高中化學(xué)解題方法歸納方法淺談

趙軼珂

【摘要】化學(xué)學(xué)習(xí)是一門比較難的科目，它的理論知識很抽象，掌握起來有一定的困難。研究和歸納其解題的方法，可以幫助我們提高解題效率、強(qiáng)化化學(xué)知識，進(jìn)而提高化學(xué)成績。因此，本文根據(jù)自身的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，對高中化學(xué)解題方法進(jìn)行了歸納和總結(jié)。

【關(guān)鍵詞】高中化學(xué) 解題方法 方法歸納

【中圖分類號】G633.8 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）40-0144-01

一、高中化學(xué)選擇題的解題方法

選擇題屬于客觀性題目，首先需要根據(jù)化學(xué)知識來對其選項進(jìn)行判斷，然后可以將文字描述轉(zhuǎn)化為化學(xué)方式，以便提高對提綱的理解程度。在做選擇題時，我比較常用的是排除法和逆向思維法：

（1）排除法，這種方法主要是根據(jù)題目已經(jīng)給出的條件將選項鎖定到一定的范圍，直接排除那些不在此范圍的選項，然后對于該范圍內(nèi)的選項進(jìn)行分析，找出正確的答案。

比如例題：現(xiàn)有H2和CO（體積比為1：2）的混合氣體為BL，當(dāng)期完全燃燒時，所需O2的體積為（ ）。

（A）3VL （B）2VL （C）VL （D）0.5VL

通過我們所學(xué)的知識，巧設(shè)條件，體積比為1：2，無用，舍去。根據(jù)H2，CO與O2化合時需氧氣都為其體積的一半，排除ABC三個選擇，最終選擇D。

（2）逆向思維法是指在解題的過程中，我們思維程序與通常的相反，不從原因來推知結(jié)果，而是從結(jié)果入手來分析解題思路，最終找出正確答案。

比如例題：鋅粉、鐵粉、鎂粉的混合物4 g與一定質(zhì)量25%的稀H2SO4恰好完全反應(yīng)，蒸發(fā)水分后，得固體物質(zhì)100 g，則生產(chǎn)的氧氣質(zhì)量為（ ）。

（A）2g （B）3g （C）4g （D）5g

通過分析，本題可以運(yùn)用逆向思維法來進(jìn)行解題：反應(yīng)前后各元素的質(zhì)量不變，由題意可以知道鐵、鋅、鎂三種金屬全部參與了反應(yīng)，分別生成了硫酸鋅、硫酸鐵、硫酸鎂，而蒸發(fā)水分后所得的100g固體物質(zhì)中，包含了鋅、鎂、鐵三種元素為4g，其他的96g為SO4的質(zhì)量，進(jìn)而根據(jù)反應(yīng)中H2與SO4的關(guān)系，得出生成的氧氣質(zhì)量為2g。

二、高中化學(xué)計算題的解題方法

在高中化學(xué)解題中，我通常采用差量法、十字交叉法和守恒法進(jìn)行解題。

差量法是利用化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)之間所出現(xiàn)現(xiàn)象的差量關(guān)系來解決化學(xué)問題的一種方法。比如例題：在天平左右兩盤上各方一只同等規(guī)格的燒杯，燒杯內(nèi)均盛有1.00mol·L-1的H2SO4（aq）1.00ml，調(diào)節(jié)天平使其處于平衡狀態(tài)，然后向兩只燒杯內(nèi)分別放入少量的鎂粉和鋁粉（設(shè)鎂、鋁的質(zhì)量分別為ag和bg）假設(shè)反應(yīng)后天平仍處于平衡狀態(tài)，則：（1）a、b應(yīng)滿足的關(guān)系式為？（2）a、b的取值范圍為？

解題思路：反應(yīng)前后天平都平衡，說明兩只燒杯內(nèi)質(zhì)量凈增數(shù)值相等。因此可以根據(jù)反應(yīng)前后的質(zhì)量差進(jìn)行計算，得出結(jié)果（1）a、b應(yīng)滿足的關(guān)系11a=12b-2.40；（2）a、b的取值范圍為1.75

在化學(xué)學(xué)習(xí)的過程中，守恒這個詞是化學(xué)方程式的核心理念，對于我們的解題效率和破解高考難題都有很大的幫助。

比如例題：將CaCL2和CaBr2的混合物13.400g溶于水配成500.00mL溶液，再通入過量的Cl2，完全反應(yīng)后將溶液蒸干，得到干燥固體11.175g。則原配溶液中，c（Ca2+）：c（Cl-）：c（Br-）為：

（A）3：2：1 （B）1：2：3 （C）1：3：2 （D）2：3：1

解題思路：1個Ca2+所帶電荷數(shù)為2，則根據(jù)溶液中陽離子所帶正電荷總數(shù)等于陰離子所帶負(fù)電荷總數(shù)，知原溶液中：2n（Ca2+）=n（Cl-）+n（Br-），將各選項數(shù)值帶入到這個公式中進(jìn)行檢驗，可以得到正確答案D。

三、通過推理法來解化學(xué)題，掌握高中化學(xué)解題步驟

在高中化學(xué)習(xí)題中，有許多推理性的題目，在解這種題目類型時，我們需要先找到解題的突破口，然后進(jìn)行分析、設(shè)想，最后進(jìn)行進(jìn)一步的驗證。此外，掌握正確的解題步驟也相當(dāng)重要。首先審題，只有將題目完整的進(jìn)行閱讀分析才能找出題目的主干信息和問題，然后根據(jù)已知的條件、結(jié)合所學(xué)的化學(xué)知識和問題之間缺少的橋梁，進(jìn)行聯(lián)想，挖掘出題目中隱藏的信息，才能進(jìn)一步進(jìn)行解題?；瘜W(xué)習(xí)題的答案具有開放性和發(fā)散性，因此對于我們的解題思維能力和思維過程有一定的考驗，同時也對于文字方面的表達(dá)進(jìn)行了檢測，要求用文字表達(dá)的解題過程，需要注意流暢性和邏輯性，要使用專業(yè)的語言規(guī)范來進(jìn)行表達(dá)。

總之，在對化學(xué)題進(jìn)行解題的時候，應(yīng)該注重實(shí)際性，平時在學(xué)習(xí)中多加練習(xí)，多積累，選擇自己不太熟練的習(xí)題進(jìn)行解題，鍛煉自己的解題方法，形成有效的解題模式。

參考文獻(xiàn)：

[1]鄧立賢. 高中化學(xué)解題方法歸納[J]. 中學(xué)生數(shù)理化：高二高三版， 2017（4）：54-55.