為適應(yīng)信息時(shí)代提高高中計(jì)算機(jī)水平的必要性分析

高溢聰

摘 要：隨著全球科技的不斷發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)的技術(shù)水平得到了極大地提高，并且在世界上也建立了非常完善的網(wǎng)絡(luò)線路設(shè)施，我國(guó)也早已進(jìn)入了互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，在這種科學(xué)背景下，能夠熟練的掌握運(yùn)用計(jì)算機(jī)是我們?nèi)缃癖夭豢缮俚募寄?，也是融入網(wǎng)路信息時(shí)代的基本要求。因此，為了能夠使學(xué)生能夠在以后更好的融入社會(huì)，提高高中學(xué)生計(jì)算機(jī)的實(shí)際應(yīng)用水平就十分重要了，高中學(xué)校的的計(jì)算機(jī)教學(xué)任務(wù)十分重大，為了高中生未來(lái)的社會(huì)生活和就業(yè)發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，學(xué)校要針對(duì)學(xué)生的自身情況，對(duì)計(jì)算機(jī)教學(xué)進(jìn)行改進(jìn)，完善不足，提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。本文從提高高中生實(shí)際的計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平的必要性出發(fā)，對(duì)如今高中計(jì)算機(jī)教學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)不足，并針對(duì)問(wèn)題提出一些建議，希望能夠?qū)Ω咧杏?jì)算機(jī)教育提供一些幫助。

關(guān)鍵詞：高中計(jì)算機(jī)；信息時(shí)代；必要性

中圖分類號(hào)：G633.67 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1671-2064（2017）20-0219-01

如今隨著科技的飛速發(fā)展，國(guó)內(nèi)的情況也在不斷變化，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái)為國(guó)家的發(fā)展提供一種更加快速便捷的途徑，國(guó)內(nèi)的網(wǎng)民數(shù)量也在不斷增加，從國(guó)家互聯(lián)網(wǎng)中心發(fā)布的信息報(bào)告中能夠清楚的看出來(lái)。根據(jù)報(bào)告，截至最新的調(diào)查情況，國(guó)內(nèi)的網(wǎng)民數(shù)量已經(jīng)達(dá)到了七億左右，占國(guó)內(nèi)總?cè)丝跀?shù)量的一半，網(wǎng)絡(luò)的普及率達(dá)到了百分之五十，這意味著我國(guó)也已經(jīng)進(jìn)入了互聯(lián)網(wǎng)信息時(shí)代。隨著我國(guó)全面進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，這意味著國(guó)內(nèi)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)專業(yè)相關(guān)的人才有著極大的需求，對(duì)高端計(jì)算機(jī)人才的需求更是供小于求。并且如今國(guó)際上國(guó)家的相互交流越來(lái)越頻繁，跨國(guó)交流依靠互聯(lián)網(wǎng)更加便捷，掌握計(jì)算機(jī)技術(shù)已經(jīng)是未來(lái)人們必須必備的一項(xiàng)技能，為了國(guó)家對(duì)計(jì)算機(jī)人才的需求和順應(yīng)未來(lái)的世界發(fā)展趨勢(shì)，因此提高高中計(jì)算機(jī)教學(xué)水平，提升高中生實(shí)際應(yīng)用計(jì)算機(jī)的能力是非常必要的，改善目前高中計(jì)算機(jī)教育中的不足，提高教學(xué)質(zhì)量，全面提升學(xué)生計(jì)算機(jī)水平。

1 高中計(jì)算機(jī)教育的重要性

1.1 社會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)人才的需求

隨著計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的普及，社會(huì)上各個(gè)方面的發(fā)展都已經(jīng)離不開計(jì)算機(jī)的支持，作為科技飛速發(fā)展的產(chǎn)物，計(jì)算機(jī)完全改變了人們的生活方式，在生活中、工作中都產(chǎn)生了非常大的影響，計(jì)算機(jī)的出現(xiàn)完全推動(dòng)了整個(gè)人類社會(huì)的發(fā)展，使人類開始進(jìn)入了信息時(shí)代。在計(jì)算機(jī)擁有強(qiáng)大影響力的情況下，掌握計(jì)算機(jī)技術(shù)是未來(lái)人們最基本的技能。如今在社會(huì)上的工作招聘上都要求面試人員能夠熟練使用計(jì)算機(jī)，在國(guó)家機(jī)關(guān)和企業(yè)單位上也能夠隨處發(fā)現(xiàn)計(jì)算機(jī)的存在，從這些可認(rèn)識(shí)到其重要性。近年來(lái)國(guó)家也把計(jì)算機(jī)教育納入到學(xué)生學(xué)習(xí)課程中，但是因?yàn)閲?guó)內(nèi)的教育體制等因素，高中計(jì)算機(jī)教育沒(méi)有得到比較完善的發(fā)展，學(xué)生和老師對(duì)于計(jì)算機(jī)課程沒(méi)有起到足夠的重視，傳統(tǒng)的高考課程依然是學(xué)生和老師關(guān)注的重點(diǎn)，因此計(jì)算機(jī)教育并沒(méi)有起到預(yù)期的效果，在計(jì)算機(jī)教育上還有很長(zhǎng)的路需要探索。但是由于計(jì)算機(jī)在世界上的重要性，對(duì)于國(guó)內(nèi)高中計(jì)算機(jī)教育更要投入更多的精力，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)實(shí)踐與應(yīng)用能力，提升自身能力，滿足國(guó)家對(duì)人才的需求[1]。

1.2 全面發(fā)展學(xué)生，跟緊時(shí)代發(fā)展

隨著國(guó)家的不斷進(jìn)步和發(fā)展，國(guó)家也開始注重學(xué)生的全面發(fā)展，吸收新鮮事物，通過(guò)對(duì)傳統(tǒng)教育體制進(jìn)行改革，高中計(jì)算機(jī)教育也成為了學(xué)生學(xué)習(xí)課程中的一項(xiàng)，通過(guò)計(jì)算機(jī)教育，培養(yǎng)學(xué)生們基本的計(jì)算機(jī)實(shí)踐能力，能夠?qū)τ?jì)算機(jī)進(jìn)行基本的操作，對(duì)計(jì)算機(jī)有簡(jiǎn)單的理解和認(rèn)識(shí)，順應(yīng)時(shí)代發(fā)展，緊跟世界潮流。對(duì)高中進(jìn)行計(jì)算機(jī)教育不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生自身能力，還能夠滿足國(guó)內(nèi)社會(huì)上的人才需求，非常符合現(xiàn)代化社會(huì)學(xué)生全面發(fā)展的要求。在國(guó)內(nèi)傳統(tǒng)教育的理念中，成績(jī)是衡量一個(gè)學(xué)生地位高低的標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生父母和老師只關(guān)注學(xué)生的成績(jī)，全然不顧學(xué)生其他方面的發(fā)展，更不要談全面發(fā)展，甚至于在傳統(tǒng)教育中，計(jì)算機(jī)是妨礙學(xué)生學(xué)習(xí)的負(fù)面物品，使學(xué)生沉迷于計(jì)算機(jī)無(wú)心于學(xué)習(xí)，導(dǎo)致學(xué)生成績(jī)下滑。在現(xiàn)在看來(lái)，這些觀念都過(guò)于落后，不利于學(xué)生適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，無(wú)法吸收新鮮事物，在教育體制實(shí)現(xiàn)改革以后，這些過(guò)于落后的教育理念早已被舍棄，對(duì)高中普及計(jì)算機(jī)教育是國(guó)家針對(duì)世界環(huán)境進(jìn)行的一次積極的嘗試，能夠開闊學(xué)生的視野，培養(yǎng)實(shí)踐能力，使學(xué)生能夠得到全面的發(fā)展，提高自身價(jià)值。

2 國(guó)內(nèi)計(jì)算機(jī)教育過(guò)程中存在的問(wèn)題

2.1 實(shí)施計(jì)算機(jī)教育的目的不明確

要熟練的掌握計(jì)算機(jī)需要進(jìn)行實(shí)際的動(dòng)手操作，國(guó)內(nèi)目前的計(jì)算機(jī)教育偏重于理論知識(shí)的灌輸，對(duì)于實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng)較少。計(jì)算機(jī)教育是一項(xiàng)注重理論知識(shí)與實(shí)踐能力相結(jié)合的課程，課堂上講解的理論知識(shí)只是為實(shí)際操作做鋪墊，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)技能學(xué)習(xí)的好壞在于學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)硬件和軟件的熟練應(yīng)用的程度。因?yàn)閲?guó)內(nèi)的計(jì)算機(jī)教育還處于起步階段，一切都在探索之中，剛開始的教育模式還是運(yùn)用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，不是符合計(jì)算機(jī)教學(xué)的最佳模式，計(jì)算機(jī)的實(shí)訓(xùn)課時(shí)安排過(guò)少，純粹的理論知識(shí)的灌輸無(wú)法提起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)效率過(guò)于低下，不能實(shí)現(xiàn)實(shí)施計(jì)算機(jī)教育的初衷[2]。

2.2 學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的興趣不高，教學(xué)效率低下

在計(jì)算機(jī)課堂上教授的理論知識(shí)大部分都是計(jì)算機(jī)編程語(yǔ)言和軟件編程，相比于其他課程過(guò)于繁瑣，且沒(méi)有樂(lè)趣，對(duì)于正處在青春期的學(xué)生來(lái)說(shuō)過(guò)于單調(diào)乏味，沒(méi)有興趣，更不提用心學(xué)習(xí)。同時(shí)在計(jì)算機(jī)課程安排上，上機(jī)時(shí)間過(guò)于短少，無(wú)法讓學(xué)生有充足的時(shí)間理解老師課堂上所講解的內(nèi)容，無(wú)法有效的提升學(xué)生水平。

2.3 計(jì)算機(jī)課程沒(méi)有得到學(xué)校和老師足夠的重視

這是由于我國(guó)的教育體制所引起的，對(duì)于學(xué)校、老師、家長(zhǎng)和學(xué)生，在學(xué)習(xí)過(guò)程中最為重要的一關(guān)便是高中的高考，這是學(xué)生一生中最為重要的時(shí)刻，因此，學(xué)生和老師的精力都放在了高考所考科目之上，相比于沒(méi)有納入高考科目且還是新增的計(jì)算機(jī)學(xué)科。學(xué)生和老師都沒(méi)有其他時(shí)間能夠投入在計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)當(dāng)中，老師和學(xué)生都將計(jì)算機(jī)當(dāng)做與體育一樣的副科，因此，計(jì)算機(jī)教育還不能夠完全的展現(xiàn)出效果。

3 如何有效的提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率和實(shí)際應(yīng)用能力

3.1 改革創(chuàng)新計(jì)算機(jī)教育理念

針對(duì)高中計(jì)算機(jī)教育，教學(xué)老師一定要有一定基礎(chǔ)的教學(xué)理念，在課堂上以學(xué)生為主，采用引導(dǎo)式的教學(xué)方法，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，挖掘?qū)W生的潛能，提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。在教學(xué)方法上，采用更加多樣化的教學(xué)方法，計(jì)算機(jī)課程不同于其他課程，尤其重視實(shí)踐課程，教學(xué)老師應(yīng)在上機(jī)實(shí)訓(xùn)的過(guò)程中，對(duì)計(jì)算機(jī)進(jìn)行操作的同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行理論知識(shí)的教導(dǎo)，通過(guò)理論與實(shí)踐的結(jié)合，讓學(xué)生更加清晰的了解到老師講述的知識(shí)點(diǎn)，加深印象，能夠有效的提高教學(xué)效率。

3.2 實(shí)時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容，教授最新的知識(shí)

計(jì)算機(jī)課程是一門發(fā)展變化非常迅速的學(xué)科，不同于其他成熟的學(xué)科，計(jì)算機(jī)作為新興的技術(shù)，每天都會(huì)有全新的內(nèi)容被研究、發(fā)表出來(lái)，新的技術(shù)不斷出現(xiàn)，舊的技術(shù)不斷被替換。因此，學(xué)校和老師在進(jìn)行計(jì)算機(jī)教學(xué)時(shí)，一定要及時(shí)的更新教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生了解到最新的技術(shù)，吸引學(xué)生興趣，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，在講解過(guò)程中可以舉出一些關(guān)于計(jì)算機(jī)最新技術(shù)的例子，豐富課堂內(nèi)容，擴(kuò)大學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

4 結(jié)語(yǔ)

本文從普及計(jì)算機(jī)教育，提高高中學(xué)生計(jì)算機(jī)水平的重要性出發(fā)，對(duì)于計(jì)算機(jī)技術(shù)在世界上起到的影響力作出簡(jiǎn)單介紹，由此提出對(duì)國(guó)內(nèi)高中計(jì)算機(jī)教育起到足夠的重視，并對(duì)目前國(guó)內(nèi)計(jì)算機(jī)教育現(xiàn)狀中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，提出一些淺薄的看法，希望能夠?qū)?guó)內(nèi)的計(jì)算機(jī)教育提供一些幫助，實(shí)現(xiàn)國(guó)內(nèi)計(jì)算機(jī)人才的培養(yǎng)，為國(guó)家、社會(huì)和學(xué)生作出貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)

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[2]呂小利.高中信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合[J].中國(guó)教育技術(shù)裝備，2011，（1）：180.endprint