基于地域文化的地質(zhì)公園博物館設(shè)計探究
——以雷瓊世界地質(zhì)公園博物館改造為例

王云琦 （中國傳媒大學(xué) 南廣學(xué)院 210000）

基于地域文化的地質(zhì)公園博物館設(shè)計探究
——以雷瓊世界地質(zhì)公園博物館改造為例

王云琦 （中國傳媒大學(xué) 南廣學(xué)院 210000）

本文就中國雷瓊世界地質(zhì)公園博物館改造過程中的設(shè)計思路和具體方案進行詳細解析。分析設(shè)計過程中有關(guān)地域文化在空間、色彩、材質(zhì)、燈光等方面的運用，以論證地質(zhì)公園博物館設(shè)計對地域文化的正確解讀的重要性。

地質(zhì)公園；地域文化；博物館設(shè)計

雷瓊世界地質(zhì)公園位于中國南端瓊州海峽兩翼，由海南省?？趫@區(qū)、廣東省湛江園區(qū)組成，總面積為379平方公里。公園處于雷瓊海峽南北兩翼，在地質(zhì)學(xué)上屬于雷瓊陸谷火山帶，是雷瓊裂谷發(fā)生演化南海盆地擴張的火山學(xué)和巖石學(xué)記錄。公園內(nèi)火山密集，共有101座火山。火山類型幾乎涵蓋了玄武質(zhì)巖漿爆發(fā)與蒸汽巖漿爆發(fā)的所有類型，其數(shù)量之多，類型之多樣，保存之完整，為我國第四紀火山帶之首。

雷瓊世界地質(zhì)公園博物館位于湛江園區(qū)湖光巖景區(qū)。湖光巖景區(qū)是一個以瑪珥火山地質(zhì)地貌為主體，兼有海岸地貌、構(gòu)造地質(zhì)地貌等多種地質(zhì)遺跡，自然生態(tài)良好，人文景觀豐富的公園。

此次設(shè)計將原火山博物館升級改造成為雷瓊世界地質(zhì)公園博物館，作為園區(qū)之后科普教育的重要場所，為社會普及地質(zhì)公園知識、火山知識、地球板塊運動等科學(xué)知識。不僅要考慮到博物館實際科普教育等服務(wù)性需要，同時也要考慮新博物館將成為雷瓊世界地質(zhì)公園展示重要的珍貴巖石、礦物標本的功能，還要滿足人文、遺跡等珍貴資料收藏保管與科學(xué)研究場所的需求。設(shè)計中綜合運用了美學(xué)、人機工程學(xué)、博物館學(xué)等學(xué)科知識進行了合理的分區(qū)與規(guī)劃，并運用具有當(dāng)?shù)氐赜蛭幕脑O(shè)計元素融入到博物館的設(shè)計當(dāng)中，提高參展親切性和舒適度，給人們提供良好的參觀體驗。

一、布展理念與設(shè)計理念

1.布展理念

雷瓊世界地質(zhì)公園博物館此次改造布展理念是：

（1）從地質(zhì)公園、火山知識、文化、生態(tài)等方面充分展示分布于中國南端瓊州海峽兩翼的兩大園區(qū)，即湛江園區(qū)（廣東省湛江市）、?？趫@區(qū)（海南省?？谑校橐粋€地質(zhì)景觀整體。

（2）充分體現(xiàn)地域文化與國際化之間的關(guān)系，增加聯(lián)合國教科文組織世界地質(zhì)公園網(wǎng)絡(luò)知識展示板塊。

（3）加強地質(zhì)科普教育的展示與宣傳，增加科普教育的互動性、參與性、趣味性。

2.設(shè)計理念

雷瓊世界地質(zhì)公園博物館整體設(shè)計以當(dāng)?shù)氐赜蛭幕c地質(zhì)特色為基礎(chǔ)，主要以“圓”與“方”為主要的設(shè)計元素，“圓”代表了火山口和瑪珥湖，“方”代表了雷瓊地區(qū)地殼運動時的板塊起伏，并輔助以曲線代表水的柔美的造型，凸顯“水的靈動，石的堅定，火山的包容”的設(shè)計理念。

二、功能空間規(guī)劃

新改造的博物館利用原有的建筑的一層、二層、三層以及地震博物館三層的部分面積，總面積增加一倍。

一層展區(qū)劃分為雷瓊世界地質(zhì)公園展廳及火山知識展廳、雷瓊文化展廳、雷瓊生態(tài)展廳。二層展廳劃分為雷瓊世界地質(zhì)公園建設(shè)與發(fā)展展廳與影視廳。三層展廳劃分為科普互動課堂、火山小課堂與巖石小課堂。

三、雷瓊世界地質(zhì)公園博物館改造設(shè)計一層方案

1.博物館一層參觀路線

入口——沙盤及形象墻——雷瓊世界地質(zhì)公園展廳——雷瓊文化展廳——雷瓊生態(tài)展廳——二樓（見圖1）

圖1 博物館一層參觀路線圖

2.入口處沙盤與形象墻

博物館沙盤上方有一組采用波浪曲線的條紋造型，表現(xiàn)了湖光巖湖水的靈動之美。曲線造型的飾面內(nèi)部上方安置米黃色暖光源燈帶，以展現(xiàn)柔美的一面，有一種讓人置身于湖水之中的感覺。博物館的形象墻以多組正方形相互疊加、交錯，形象的表現(xiàn)了湖光巖地區(qū)地殼運動時的板塊起伏。（見圖2）

圖2 入口處形象墻及吊頂

3.雷瓊世界地質(zhì)公園展廳及火山知識展廳

博物館原展區(qū)陳設(shè)施老舊，改造后的展廳以介紹中國雷瓊世界地質(zhì)公園為主題。分五大塊展示：綜合展示、火山知識、湖光巖瑪珥湖的科學(xué)故事、湖光巖之美與湖光巖以及大型標本展示。其中前四大板塊以圖文形式展示，展板上檐的造型采用波浪曲線。中部的圓形燈箱以水泡與浪花為設(shè)計元素，燈箱設(shè)計高度控制在600mm－1800mm之間，以符合不同人群觀展需求。燈箱背部自上向下均勻地拉有透明的魚線，在環(huán)境光與風(fēng)力的作用下似波光粼粼的瑪珥湖（見圖3）。

圖3 雷瓊世界地質(zhì)公園展廳

圓形落地展臺用以展示大型標本，并配有簡短的解說文字，以便游客在參觀時可以近距離觀看和觸摸巖石標本，感受火山巖石的魅力。

4.雷瓊文化展廳

此展廳造型以簡潔的框架結(jié)構(gòu)為主，外框以樺木色為主要色調(diào)，展現(xiàn)雷瓊地區(qū)文化的自然與樸素。

展廳配有一個實物展示區(qū)，展示區(qū)的弧形展臺設(shè)計是為了表現(xiàn)雷瓊地區(qū)地質(zhì)運動的自然層理。展臺之間不同的高度與寬度根據(jù)展陳物品尺寸的需求設(shè)計。吊頂依然沿用弧形的曲線造型，內(nèi)部安裝暖色的米色燈光。（見圖4）

圖4 雷瓊文化展廳

5.雷瓊生態(tài)展廳

生態(tài)展廳的以樹與綠葉為設(shè)計元素，綠色為主要基調(diào)，造型分為兩層，相互疊加增加立體效果。燈箱造型是樹葉，其中穿插了立體小鳥的元素，展現(xiàn)了自然生機與生態(tài)的和諧。吊頂也以樹葉造型以裝飾，內(nèi)部安裝暖色的米色燈光（見圖5）。

在展廳內(nèi)部有一面墻面設(shè)計了雷瓊地區(qū)的地圖，以展示雷瓊生態(tài)的分布。地圖周邊安裝藍色燈帶，以象征海洋。

圖5 雷瓊生態(tài)展廳

6.博物館服務(wù)區(qū)

此區(qū)域設(shè)置了服務(wù)臺、一組巖石展臺與兩臺導(dǎo)覽儀。主要是為游客提供例如講解服務(wù)、導(dǎo)覽服務(wù)、導(dǎo)覽折頁發(fā)放等服務(wù)。服務(wù)臺外立面曲線造型以表現(xiàn)起伏的地質(zhì)面貌。（見圖6）

圖6 服務(wù)臺、展臺與導(dǎo)覽儀

四、雷瓊世界地質(zhì)公園博物館設(shè)計二層方案

二層的面積約為310m2,劃分為雷瓊世界地質(zhì)公園建設(shè)與發(fā)展展廳與影視廳兩個區(qū)域。（見圖7）

圖7 博物館二層參觀路線圖

1.雷瓊世界地質(zhì)公園建設(shè)與發(fā)展展廳

雷瓊世界地質(zhì)公園建設(shè)與發(fā)展展廳為二樓主要展廳，墻面以暗紅色為主，象征火山，墻面上的圓形燈箱框以金銀色飾面增加光感效果。地面采用了藍色與米色的波紋造型，象征湖光巖的湖水和沙灘。

展廳中間放置了兩組展臺，用來展示歷年來地質(zhì)學(xué)家們對雷瓊地區(qū)的地質(zhì)研究文獻。為了方便游客休息放置了三組圓形座椅，形狀顏色與擺放文獻的展臺相同，保持整體統(tǒng)一性根據(jù)人體工程學(xué)，展臺設(shè)計高度分別為650mm，750mm和850mm。能同時滿足成人與青少年觀賞到研究文獻。燈箱的高度不超過1800mm，最低不超過500mm，這一高度區(qū)間讓參觀者參觀時更為舒適。（見圖8）。

圖8 雷瓊世界地質(zhì)公園建設(shè)與發(fā)展展廳

2.影視廳

影視廳用于播放世界地質(zhì)公園相關(guān)影片，內(nèi)部設(shè)有五排自低到高的弧形座椅，座椅與屏幕形成了一個扇形，這種設(shè)計能保證參觀者坐在不同位置都可以清晰的看到屏幕。為了不干擾參觀者在外部其他展廳進行參觀，廳內(nèi)使用了集音罩設(shè)備，集音罩的聚音效果讓觀影者在廳內(nèi)聽得更加清晰無雜音。（見圖9）

圖9 影視廳

3.樓梯間

一層至三層樓的梯間設(shè)計延用了博物館生態(tài)展廳的樹與小鳥的造型，展現(xiàn)了自然生機，增添了趣味性，自然有機地聯(lián)系著博物館空間。（見圖10）。

圖10 樓梯間

五、雷瓊世界地質(zhì)公園博物館設(shè)計三層方案

博物館三層以科普教育為主，相比傳統(tǒng)靜態(tài)科普，增加了具有互動性、參與性和趣味性的體驗項目，在整體的設(shè)計上也努力營造出活潑與樂趣。劃分為科普互動課堂、火山小課堂與巖石小課堂（見圖11）。

圖11 博物館三層參觀路線圖

1.科普互動課堂

此區(qū)域主要普及地質(zhì)公園知識，開展趣味性、參與性的互動活動。

主題墻上的“科普互動課堂”采用發(fā)光字，每個發(fā)光字的顏色又各不相同給人以清新活潑的感覺。在科普互動課堂的中間設(shè)置了三組科普互動問答儀，設(shè)備主要是提供給青少年互動使用，所以在設(shè)計時將臺面的高度設(shè)計為700mm、750mm、800mm，以滿足不同年齡段的青少年使用。三組的科普互動問答儀分別為單人問答形式、兩人搶答形式與四人互動問答形式，增加了科普教育的互動與樂趣。

展廳左側(cè)展柜用來展示49個典型巖石標本，展柜分為兩層，配有燈帶補充照明。（見圖12）

圖12 科普互動課堂

因整個科普課堂多以直線為主，在地面的處理上設(shè)計了三個水滴型的圖案用來打破直線條的沉悶，呼應(yīng)了“水的靈動”的設(shè)計理念。地面材料采用綠色環(huán)保、超強耐磨、防滑的塑膠地板。

2.火山小課堂

火山小課堂入口處以圓弧形為門框，墻面上以圓與圓環(huán)為設(shè)計元素，表現(xiàn)出了火山口的形態(tài)，呼應(yīng)了“火山的包容”的設(shè)計理念，大小各異的圓與圓環(huán)運用了四種色彩噴涂，墻面制作水波紋肌理。（見圖13）

3.巖石小課堂

巖石小課堂入口處設(shè)計與火山小課堂基本一致，只是造型做了變化與更改，改為六邊形與六邊形環(huán)，象征著柱狀節(jié)理。從而呼應(yīng)了“石的堅定”的設(shè)計理念。（見圖13）

圖13 小課堂

六、結(jié)語

雷瓊世界地質(zhì)公園博物館的改造設(shè)計，把體現(xiàn)獨特地域文化為主要指導(dǎo)目標，期間融合了科學(xué)家、設(shè)計師、施工單位和園區(qū)管理者的集體智慧。過程中經(jīng)歷了多次的實地測量、方案討論和實施修改，在幾套方案的討論與研究中，探討增加能夠準確體現(xiàn)當(dāng)?shù)氐赜蛭幕脑O(shè)計元素與創(chuàng)意，同時也不斷地刪減過多的冗雜內(nèi)容。建設(shè)一個生態(tài)環(huán)保的博物館，建設(shè)一個正確傳遞科普知識的博物館，建設(shè)一個傳達人與自然和諧相處理念的博物館，是每一個科普工作者的心愿。

本文為江蘇省教育廳高校哲學(xué)社會科學(xué)研究項目“藝術(shù)與科學(xué)融合背景下的地質(zhì)公園科普設(shè)計研究”階段成果。項目編號：2016SJD760040

王云琦，中國傳媒大學(xué)南廣學(xué)院，講師。