淺談電教媒體在幼兒園教學(xué)活動(dòng)中的運(yùn)用

房濤

鄧小平同志指出：“要制定加速發(fā)展電視、廣播等現(xiàn)代化手段的措施，這是多、快、好、省發(fā)展教育事業(yè)的重要途徑，必須引起充分的重視?！苯虒W(xué)實(shí)踐證明：電化教學(xué)具有傳統(tǒng)性教學(xué)所不具有的特殊優(yōu)勢(shì)，它可以充分顯示電教活動(dòng)生動(dòng)直觀的優(yōu)越性，為小朋友所喜愛(ài)。下面試從幾方面談?wù)勥m時(shí)運(yùn)用電教媒體的幾點(diǎn)好處：

一、運(yùn)用電教手段進(jìn)行美的教育，激發(fā)幼兒愛(ài)祖國(guó)的情感

美的來(lái)源在于形象直觀。美感教育離不開(kāi)形象，離不開(kāi)形象對(duì)禮堂的直觀刺激。《規(guī)程》中指出：“萌發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)集體、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)的情感?！痹谂囵B(yǎng)幼兒愛(ài)祖國(guó)的教育活動(dòng)中，我們可以利用錄像、展示儀等工具，讓幼兒隨時(shí)都可以感受到美的形象，激發(fā)幼兒對(duì)祖國(guó)的美好感情。例如大班的社會(huì)活動(dòng)《我愛(ài)祖國(guó)》，為激發(fā)小朋友愛(ài)祖國(guó)的強(qiáng)烈愿望，培養(yǎng)高尚情操，增強(qiáng)形象美和美的享受，老師可以從美的情感教育中設(shè)計(jì)，讓一幅幅的畫(huà)面，伴隨著優(yōu)美、悠揚(yáng)的音樂(lè)旋律聲情并茂的講解出現(xiàn)在小朋友的眼前，“世界最大、最古老的、依山起伏、氣勢(shì)雄偉的萬(wàn)里城；雄偉壯觀、氣勢(shì)磅礴的天安門(mén)；奇特、秀麗的桂林山水；跨越長(zhǎng)江的現(xiàn)代化大橋棗武漢長(zhǎng)江大橋；各地大型的立交橋；矗立著棟棟高樓的現(xiàn)代化氣息的生活小區(qū)；高速列車新開(kāi)通的廣州新地鐵”等等。

再例如有時(shí)候看見(jiàn)美術(shù)刊物上有許多適合幼兒欣賞用的畫(huà)作，但都因圖片太小幼兒無(wú)法欣賞而只好放棄?？墒怯辛苏故緝x就方便了許多，小小的圖片可以通過(guò)鏡頭來(lái)調(diào)節(jié)放大供幼兒欣賞。從整體到細(xì)節(jié)部分都能看得很清楚。例如教幼兒欣賞“陶瓷”，我從美術(shù)刊物上將各種陶藝品圖片剪下來(lái)，收集到一起供幼兒欣賞。在活動(dòng)中給幼兒提供了大量造型各異、花紋裝飾迥異的陶藝品圖片。在欣賞花紋時(shí)我運(yùn)用局部放大調(diào)整，讓幼兒仔細(xì)欣賞，配上老師的講解，幼兒看得格外清楚，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。小朋友通過(guò)錄像和展示儀，可以促使幼兒回憶、思維，用語(yǔ)言表達(dá)自己的所見(jiàn)所聞，感受大自然的美好，更進(jìn)一步激發(fā)了幼兒愛(ài)國(guó)的情感，使美的情感油然而生。

二、利用電教手段，促進(jìn)幼兒的創(chuàng)造思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力

幻燈、投影片等不但反映閱讀的內(nèi)容，更重要的是體現(xiàn)了教材的難點(diǎn)、重點(diǎn)。通過(guò)電教用具的操作和使用，可以幫助小朋友掌握重點(diǎn)、克服難點(diǎn)、提高理解能力、創(chuàng)造思維和語(yǔ)言表達(dá)能力。例如中班的語(yǔ)言活動(dòng)《司馬光救小朋友》，重點(diǎn)是司馬光想辦法救出掉進(jìn)大水缸里的小朋友。當(dāng)幕布上出現(xiàn)小朋友玩耍時(shí)掉進(jìn)裝滿水的水缸里的時(shí)候，老師請(qǐng)小朋友討論，激發(fā)幼兒思維想象力?！澳阆氤鍪裁春玫霓k法能夠迅速地救出掉進(jìn)水缸里的小朋友？”幼兒積極思維，發(fā)言踴躍。“用竹竿把小朋友救上來(lái)”?！鞍汛笏桌锏乃沟簟！薄罢腋K子把小朋友拉上來(lái)”。小朋友想出來(lái)的辦法，教師通過(guò)預(yù)先制作的投影片用投影機(jī)放出來(lái)，與小朋友一起分析比較這些方法，最后，通過(guò)“活動(dòng)”投影片出現(xiàn)了司馬光破缸救小朋友的場(chǎng)面，讓小朋友看到司馬光破缸后，缸里的水迅速流出，缸里的小朋友得救了的情景，讓小朋友感受到司馬光的聰明才智，從而幫助小朋友突破了難點(diǎn)，這樣既達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)的需要，又促進(jìn)了孩子思維的發(fā)展和語(yǔ)言表達(dá)能力。

又如大班的音樂(lè)活動(dòng)-歌曲《老鼠畫(huà)貓》，我們可以利用計(jì)算機(jī)制作課件，課件中逐一地出示怪貓的樣子：先出示眼，再出示爪子，然后是腳、胡子以及牙齒，最后是老鼠睡大覺(jué)的樣子。這樣不僅打破了傳統(tǒng)式的“教師教幼兒學(xué)唱”的方式，發(fā)展了孩子的創(chuàng)造力，又使孩子的學(xué)習(xí)興趣得到了提高，課堂的氣氛也很活躍，自然學(xué)習(xí)的效果也會(huì)非常的棒的。

三、運(yùn)用電教手段，提高實(shí)驗(yàn)效果和幼兒的觀察能力

在自然科學(xué)的實(shí)驗(yàn)中，如果把實(shí)驗(yàn)用的工具與電教媒體巧妙地結(jié)合使用，會(huì)引起幼兒的求知欲望和探索的興趣，定會(huì)收到很好的效果，將會(huì)提高實(shí)驗(yàn)效果。

利用電教手段，可以把一些教育活動(dòng)變得有聲有色，也可以使實(shí)驗(yàn)觀察變得更加清楚明白。如《魚(yú)怎樣在水里游》、《認(rèn)識(shí)小蝌蚪》等，要對(duì)魚(yú)、青蛙、小蝌蚪在水中游泳、呼吸做實(shí)驗(yàn)時(shí)，可以利用投影器，并將魚(yú)缸放在投影器上，用小棍撥動(dòng)水中的小動(dòng)物，它的游動(dòng)的姿勢(shì)、呼吸等將放大在投影幕布上，小朋友就可以對(duì)這些水中小動(dòng)物游泳的狀態(tài)觀察得一清二楚，幼兒可以通過(guò)觀察，說(shuō)出魚(yú)、青蛙的生活方式，并且能夠粗淺的了解到小蝌蚪演變成青蛙的全部過(guò)程。這樣使整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程更具有吸引力、新鮮感，幼兒更感興趣，效果就會(huì)更加地明顯。

電教以其自身的特點(diǎn)，給人以耳目一新的感覺(jué)。巧妙地運(yùn)用電教媒體進(jìn)行教育活動(dòng)，會(huì)引導(dǎo)小朋友興致勃勃地學(xué)，主動(dòng)積極地學(xué)，只要按照活動(dòng)目標(biāo)來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)，電教媒體在教育活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)中都能發(fā)揮積極的作用，只要恰到好處、巧妙運(yùn)用，就能達(dá)到優(yōu)化教育活動(dòng)的目的。endprint