鐘烈
【摘 要】隨著經(jīng)濟的飛速發(fā)展,對于人才的強烈需求已經(jīng)成為當(dāng)代社會的一個主要特點,為了順應(yīng)時代發(fā)展,我國在教育領(lǐng)域加大了投入力度,力在從根本上培養(yǎng)一大批優(yōu)秀人才。面對這樣的社會現(xiàn)狀和教育現(xiàn)狀,新型學(xué)習(xí)模式應(yīng)運而生。它猶如一股清風(fēng),為現(xiàn)代教育帶來了可喜的變化和影響,是我國教育整改中做出的正確而科學(xué)的實踐選擇。而在高中數(shù)學(xué)教育中,新型學(xué)習(xí)模式所帶來的意義和影響更為明顯,從學(xué)生的態(tài)度到高中數(shù)學(xué)成績的變化再到整體學(xué)生對于數(shù)學(xué)的把控都有著特別明顯的效果!這篇文章淺析了當(dāng)前形勢下新模式對于高中數(shù)學(xué)的影響和幫助,為我國未來數(shù)學(xué)教育的發(fā)展指明了正確方向!
【關(guān)鍵詞】現(xiàn)代教育;新型學(xué)習(xí)模式;意義;影響
新型學(xué)習(xí)模式以更加生動的方式進行授課,為高中數(shù)學(xué)這門復(fù)雜難懂的學(xué)科提供了更加快樂輕松的學(xué)習(xí)方式,在新模式的運用下,課堂風(fēng)格一改之前的嚴(yán)肅,旨在努力走出傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式對學(xué)生天性的束縛,讓學(xué)生的思考能力得到全方位的發(fā)掘和展示,高中數(shù)學(xué)涉及的范圍比較廣,對于絕大多數(shù)高中生來說是一門比較復(fù)雜的學(xué)科,對智力、邏輯思維能力以及想象力都有著極高的要求,而新型模式正是抓住這一點,有針對性的培養(yǎng)了高中生對數(shù)學(xué)的熱情和信心,使他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)得到有效提高!
一、高中數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題
1.使學(xué)生產(chǎn)生厭倦心理
傳統(tǒng)數(shù)學(xué)授課中,教師是主體,學(xué)生被動的接受課本內(nèi)的枯燥知識,這樣毫無生機的課堂學(xué)習(xí)很容易讓高中生產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的厭倦,加上高中生正處于青春期,心理上存在著或多或少的壓力,這種情緒如果不能得到及時有效的排解,數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中遇到的一系列問題勢必會引發(fā)高中生心理的奔潰,眾所周知,函數(shù)問題的學(xué)習(xí)需要極其縝密的思維邏輯,如果不能保持嚴(yán)謹(jǐn)而清醒的思考頭腦,很難在學(xué)習(xí)過程中有所收獲。這不僅不利于他們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的順利進行,更不利于高中生的健康成長!
2.使學(xué)生產(chǎn)生依賴心理
高中數(shù)學(xué)教學(xué)是一門涵蓋面比較廣的學(xué)科,它不僅要求高中生有敏捷的邏輯思維能力和豐富的想象力,除此之外,在一定的內(nèi)容中,比如幾何問題的學(xué)習(xí),需要高中生親自動手親自實踐,但是在目前,由于教師完成了教學(xué)的很多環(huán)節(jié),導(dǎo)致高中生并不能真正的成為課堂的主體,他們對于傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教學(xué)模式的適應(yīng)使得他們喪失了親身實踐的熱情和能力,在依賴心理的驅(qū)使下,他們對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情會逐漸減退,而且對于很多幾何問題的研究無法擁有獨立的想象和思考能力,進而導(dǎo)致高中數(shù)學(xué)教學(xué)的課堂難以得到高效的授課成果,高中生的數(shù)學(xué)成績也很難得到提高,這從根本上會直接影響到高考成績,不利于人才建設(shè)。
二、新模式對于高中數(shù)學(xué)的幫助和影響
1.提高了高中生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)熱情
在黨和政府的大力倡導(dǎo)下,我國教育發(fā)生了本質(zhì)上的整改,新模式課堂一改傳統(tǒng)課堂的嚴(yán)肅拘謹(jǐn),旨在以最大限度解放學(xué)生的天性,讓他們做課堂的真正主體。在新模式的引領(lǐng)之下,高中生通過小組學(xué)習(xí)更好的掌握了高中數(shù)學(xué)知識,他們的自信心也得到了極大的培養(yǎng),在快樂輕松的互相討論和互相學(xué)習(xí)中,每個高中生的自覺能動性得到了充分發(fā)揮,他們爭先恐后的完成相關(guān)課題為小組爭光,各個小組在激烈而和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境下明白了學(xué)習(xí)的有趣性和合作性,在這種氛圍下,他們對于數(shù)學(xué)教學(xué)多了幾分熱愛和好奇,也對數(shù)學(xué)浩渺無盡的漫漫長河有了追逐的動力,這不僅僅可以提高學(xué)生對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情,提高整體數(shù)學(xué)成績,也有助于培養(yǎng)高中生各方面的能力,有助于培養(yǎng)他們應(yīng)對社會應(yīng)對競爭的抗風(fēng)險能力!
2.提高了高中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的獨立性
在高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,有些內(nèi)容需要學(xué)生通過親自操作實踐去感受數(shù)學(xué)原理,就比如立體幾何的學(xué)習(xí),就需要高中生運用一些具體的模型去感知數(shù)學(xué)原理在其中的體現(xiàn)。新模式下,老師會以導(dǎo)學(xué)案的方式讓學(xué)生提前做好內(nèi)容的預(yù)習(xí),這就需要小組同學(xué)互相交流互相溝通,在具體模型的操作制作上發(fā)揮各自的意見和看法,在這個過程中,每個學(xué)生都務(wù)必會參與進來,他們的自我動手能力和學(xué)習(xí)的獨立性都在慢慢提升。盡管這個環(huán)節(jié)是集體學(xué)習(xí),但是學(xué)生們通過各自的思考各自的斟酌,為最后的結(jié)果都貢獻(xiàn)出了一份不可或缺的力量,他們自我的學(xué)習(xí)能力也就得到了潛意識的提高。學(xué)習(xí)的獨立性會為今后學(xué)生的學(xué)習(xí)提供綿延不絕的學(xué)習(xí)技巧,會在高中生未來的學(xué)習(xí)和生活中扮演越來越重要的角色!
三、總結(jié)
教育是一個國家向前發(fā)展的根本動力,也是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭源泉,面對當(dāng)前形勢下嚴(yán)峻的國際競爭,我國作為一個社會主義發(fā)展中國家,要想使為發(fā)展注入源源不斷的動力,就必須加大力度完善教育內(nèi)部系統(tǒng)中出現(xiàn)的種種問題。俗話說:教學(xué)有法,但無定法,貴要得法。這就表明正確的教學(xué)方法需要根據(jù)實際情況以及自身發(fā)展作出選擇,不能盲目的濫用教學(xué)方法。根據(jù)實踐經(jīng)驗得出結(jié)論,新模式以它的開放型和科學(xué)性成功的成為了未來教育發(fā)展的一個總體方向,我們培養(yǎng)人才不僅僅強調(diào)課本理論的掌握,更應(yīng)該注重人才的實用性,在高中數(shù)學(xué)對新模式的運用下,我們發(fā)現(xiàn)新模式對于人才綜合素質(zhì)的養(yǎng)成有著極大的影響和作用,這正是我國教育領(lǐng)域整改的初衷。
參考文獻(xiàn):
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