廣西高職院校開展龍獅運(yùn)動教學(xué)現(xiàn)狀及發(fā)展研究

【摘 要】本文以柳州鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，分析廣西高職院校開展龍獅運(yùn)動教學(xué)現(xiàn)狀，提出廣西高職院校開展龍獅運(yùn)動的策略：建設(shè)舞龍舞獅師資隊(duì)伍，為龍獅運(yùn)動教學(xué)、訓(xùn)練提供人力資源保證；開設(shè)舞龍舞獅課程，為龍獅運(yùn)動推廣提供沃土環(huán)境；以賽促學(xué)、以賽促教，為龍獅運(yùn)動技術(shù)提供提高平臺。

【關(guān)鍵詞】廣西高職院校 龍獅運(yùn)動教學(xué) 現(xiàn)狀與對策

【中圖分類號】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

【文章編號】0450-9889（2017）09C-0165-02

龍獅運(yùn)動作為我國民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目之一，具有悠久的歷史文化，有著廣泛的群眾基礎(chǔ)，折射出中華民族文化、藝術(shù)、體育、社會民俗的精神和圖騰文化。發(fā)展舞龍舞獅運(yùn)動能增強(qiáng)身體體質(zhì)和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。柳州鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院開展舞龍舞獅運(yùn)動有著深厚的民族文化底蘊(yùn)，2013年開設(shè)“民族傳統(tǒng)體育”專項(xiàng)課程，2014年至2016年連續(xù)舉辦了三屆民族傳統(tǒng)體育節(jié)活動，2015年5月成立民族傳統(tǒng)體育協(xié)會。2017年3月，龍獅運(yùn)動作為柳州鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院“龍獅運(yùn)動”專項(xiàng)課程開設(shè)。本文通過分析柳州鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院開展龍獅運(yùn)動教學(xué)的現(xiàn)狀，為廣西高校開展龍獅運(yùn)動提供有益的參考。

一、廣西高職院校開展龍獅運(yùn)動的教學(xué)現(xiàn)狀分析

2003年中南大學(xué)黃益蘇教授倡導(dǎo)和推廣了“百校龍獅進(jìn)課堂”計(jì)劃，從此龍獅運(yùn)動在各高校得到傳承和發(fā)展，目前我國已有近100所高校開展龍獅運(yùn)動。龍獅運(yùn)動在其他省區(qū)市發(fā)展得如火如荼，那么其在廣西高職院校的發(fā)展如何？筆者通過電話和實(shí)地調(diào)查得知，廣西高職院校開展龍獅運(yùn)動教學(xué)并不樂觀（見表1）。目前，只有柳州鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院開展龍獅運(yùn)動教學(xué)并納入體育專項(xiàng)選修課程，而其他高職院校僅僅是開展了舞龍舞獅社團(tuán)，屬于學(xué)生的第二課外活動。截至2016年12月，廣西獨(dú)立設(shè)置的高等職業(yè)院校共 34 所，占全區(qū)71所高校總數(shù)的47.89%，可以說高職院校的數(shù)量占據(jù)了一半高校數(shù)量。然而，開設(shè)龍獅運(yùn)動教學(xué)的高職院校與廣西獨(dú)立設(shè)置的高等職業(yè)院校數(shù)量形成了明顯的反差，由此可見，廣西高職院校開設(shè)龍獅運(yùn)動課程與教學(xué)成為急需解決的問題。

二、柳州鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院龍獅運(yùn)動教學(xué)現(xiàn)狀及文化傳承路徑分析

（一）柳州鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院龍獅運(yùn)動教學(xué)現(xiàn)狀分析?！度珖胀ǜ叩葘W(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》指出，“因地制宜開發(fā)課程資源，做到民族性與世界性相結(jié)合。弘揚(yáng)我國民族傳統(tǒng)體育，汲取世界優(yōu)秀體育文化，體現(xiàn)時(shí)代性、發(fā)展性、民族性和中國特色”。為此，柳州鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院于2017年3月開設(shè)“龍獅運(yùn)動”專項(xiàng)課程并在學(xué)校進(jìn)行體育教學(xué)（見表2）。

1.教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)舞龍、南獅鼓樂基本知識，學(xué)會欣賞舞龍和南獅的表演與競賽；掌握以舞龍、南獅 B 級難度為主的技術(shù)動作和套路組合；能利用所學(xué)基本動作，進(jìn)行有機(jī)組合，編排簡單舞龍?zhí)茁?、南獅意境套路。

2.教學(xué)課時(shí)：24。

3.教學(xué)內(nèi)容：舞龍文化、南獅文化；舞龍和南獅的概況、特點(diǎn)、價(jià)值和發(fā)展趨勢；舞龍和南獅技術(shù)、競賽規(guī)則、競賽組織與編排；舞龍舞獅技術(shù)、鼓+鑼+镲樂器。

4.教學(xué)考核與評價(jià)：舞龍技術(shù)：學(xué)生結(jié)合所學(xué)動作，自主編排組合完成整套路；套路演練時(shí)間不少于5 分鐘，不超過 6 分鐘；參照《大學(xué)生舞龍舞獅競賽規(guī)則》評分，抽簽排定上場順序。舞獅技術(shù)：學(xué)生（2 人一組）結(jié)合所學(xué)動作，自主編排組合套路；套路演練時(shí)間不少于2分鐘，不超過3分鐘；參照《大學(xué)生舞龍舞獅競賽規(guī)則》評分，抽簽排定上場順序。

2017年6月，柳州鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生完成了24個(gè)舞龍舞獅課程教學(xué)課時(shí)，筆者對舞龍舞獅體育選修學(xué)生價(jià)值認(rèn)識進(jìn)行調(diào)查發(fā)現(xiàn)（見表3，N=180），學(xué)生認(rèn)為舞龍舞獅課程在增強(qiáng)體質(zhì)、構(gòu)建和諧人際關(guān)系、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神、培養(yǎng)抗挫折能力、激發(fā)運(yùn)動興趣作用比較大。由此可見，舞龍舞獅運(yùn)動在增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、培養(yǎng)體育運(yùn)動興趣方面起到一定的作用。

（二）柳州鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院龍獅運(yùn)動文化傳承路徑分析。人與自然的融合是龍獅文化的較好體現(xiàn)，凸顯了“天人合一”的思想。人們通過龍獅運(yùn)動以此表達(dá)情感和愿望，崇尚美好生活的一種表達(dá)方式。龍獅運(yùn)動集體參與性較強(qiáng)，必須是通過集團(tuán)團(tuán)隊(duì)才能完成的項(xiàng)目?！褒埅{運(yùn)動是增強(qiáng)集體凝聚力的有效方式，舞能夠集中群體的力量，體現(xiàn)著這個(gè)群體對龍獅文化相同的認(rèn)同”?？梢姡瑘F(tuán)進(jìn)精神是龍獅運(yùn)動的核心體現(xiàn)。柳州鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院龍獅運(yùn)動文化傳承路徑主要由如下幾個(gè)方面實(shí)施：

1.課堂教學(xué)：開設(shè)舞龍舞獅課程。

2.體育社團(tuán)：成立民族傳統(tǒng)體育協(xié)會，進(jìn)一步把舞龍舞獅運(yùn)動文化進(jìn)行拓展和延伸。

3.民族傳統(tǒng)體育節(jié)和表演活動：在該節(jié)日上增設(shè)舞龍舞獅表演，把龍獅文化扎根于學(xué)生中。

4.競賽訓(xùn)練：通過參加比賽以此推廣龍獅運(yùn)動的影響力。2016年12月10日柳州鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院龍獅隊(duì)參加廣西大學(xué)生第三屆舞龍舞獅錦標(biāo)賽分別榮獲舞龍銀獎、舞獅銅獎的好成績?，F(xiàn)階段柳州鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院已結(jié)合高校體育特點(diǎn)與高校教育實(shí)際，形成六大板塊的模式，即學(xué)校民族傳統(tǒng)體育教學(xué)、競賽訓(xùn)練、表演活動、民族傳統(tǒng)體育節(jié)、現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)教育及民族傳統(tǒng)體育協(xié)會，形成多元一體化模式的可持續(xù)傳承發(fā)展與效應(yīng)，以此探索龍獅運(yùn)動在廣西高職學(xué)院的傳承發(fā)展路徑，讓傳統(tǒng)文化在高校沃土生根發(fā)芽。

三、廣西高職院校開展龍獅運(yùn)動策略思考

（一）建設(shè)舞龍舞獅師資隊(duì)伍，為龍獅運(yùn)動教學(xué)、訓(xùn)練提供人力資源保證。龍獅運(yùn)動師資隊(duì)伍是龍獅運(yùn)動發(fā)展和推廣的基礎(chǔ)，只有大力發(fā)展和建設(shè)師資隊(duì)伍，龍獅運(yùn)動教學(xué)、訓(xùn)練才能得意保證和發(fā)展。為此，各高職院校在發(fā)展龍獅運(yùn)動時(shí)，建議多于廣西龍獅運(yùn)動協(xié)會取得聯(lián)系，廣西龍獅運(yùn)動協(xié)會定期舉辦龍獅運(yùn)動師資培訓(xùn)，會聘請龍獅領(lǐng)域?qū)＜疫M(jìn)行授課。柳州鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院在龍獅師資隊(duì)伍建設(shè)方面的具體措施是：其一，2016年3月至6月，到廣西科技師范學(xué)院進(jìn)行龍獅運(yùn)動關(guān)于的技術(shù)和理論學(xué)習(xí)；其二，2016年8月、2017年7月，分別觀摩我國大學(xué)生舞龍舞獅錦標(biāo)賽；其三，參加2017年全國學(xué)校舞龍舞獅教練員、裁判員培訓(xùn)班。以上的舉措為建設(shè)龍獅師資隊(duì)伍奠定基礎(chǔ)，開闊了老師的視野，提高了老師的理論和技術(shù)水平。endprint

（二）開設(shè)舞龍舞獅課程，為龍獅運(yùn)動推廣提供沃土環(huán)境。舞龍舞獅課程是龍獅運(yùn)動發(fā)展的根基，系統(tǒng)的龍獅教學(xué)為龍獅運(yùn)動推廣提供沃土環(huán)境。從現(xiàn)階段來看，廣西高職院校舞龍舞獅課程開設(shè)得較少，只有柳州鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院開展了龍獅運(yùn)動教學(xué)并納入體育專項(xiàng)選修課程，其他高校僅僅是設(shè)置了舞龍舞獅社團(tuán)。為此，建議從龍獅的文化理論、龍獅的運(yùn)動理論、龍獅的傳播理論、龍獅的產(chǎn)業(yè)化理論等方面設(shè)置舞龍舞獅課程，構(gòu)建龍獅運(yùn)動課程設(shè)置，完善該運(yùn)動的理論和技術(shù)體系，為龍獅運(yùn)動推廣提供沃土環(huán)境。

（三）以賽促學(xué)、以賽促教，為龍獅運(yùn)動技術(shù)提供提高平臺。目前，廣西共舉辦了3屆廣西大學(xué)生龍獅錦標(biāo)賽，2017年4月舉辦的“我要上全運(yùn)”第十三屆全國運(yùn)動會群眾體育比賽舞龍競賽項(xiàng)目廣西選拔賽，這些賽事不僅為龍獅運(yùn)動技術(shù)交流提供平臺，還為弘揚(yáng)民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化起到推動作用。為此，建議各高校龍獅隊(duì)伍以賽促學(xué)、以賽促教，多參加龍獅比賽，在鍛煉隊(duì)伍的同時(shí)，也看到自己的不足和其他隊(duì)伍的優(yōu)勢，保證龍獅隊(duì)伍的可持續(xù)發(fā)展。

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【基金項(xiàng)目】2016年度廣西職業(yè)教育教學(xué)改革研究立項(xiàng)項(xiàng)目（GXGZJG2016A057）；2017年度廣西中青年教師基礎(chǔ)能力提升項(xiàng)目（2017KY1232）；2016 年度廣西職業(yè)教育教學(xué)改革研究立項(xiàng)項(xiàng)目（GXGZJG2016B102）；2017年度廣西民族師范學(xué)院校級教學(xué)改革研究項(xiàng)目“轉(zhuǎn)型背景下高校職業(yè)體育課程改革研究”（JGYB201745）；柳州鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院2017年度校級立項(xiàng)資助課題（2017-B33、2017-C43）

【作者簡介】梁政東（1983— ），男，廣西柳州人，柳州鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院基礎(chǔ)教育學(xué)院講師，碩士，研究方向：民族傳統(tǒng)體育教學(xué)、濱海體育理論與實(shí)踐。

（責(zé)編 黎 原）endprint