論《老人與海》中大馬林魚的形象意蘊

王鑫

摘要：在《老人與?！愤@篇課文的教學中，教師通常將重點放在分析圣地亞哥的人物形象。文中除了圣地亞哥，最不應忽視的是大馬林魚的形象。以長春版初中語文教材的節(jié)選篇目《老人與?！窞槔?，探索大馬林魚的象征意義。

關(guān)鍵詞：大馬林魚；圣地亞哥；形象

一、教學中的現(xiàn)狀：對大馬林魚的忽略

在教學過程中教師對大馬林魚的形象分析有所忽略，忽略的原因有以下幾點：

1.課堂時間有限，教師更愿意將教學重點設(shè)置在體會硬漢精神，2.作為一個失敗的對手的形象，與老人所代表的“硬漢精神”沒有直接聯(lián)系。

“海明威在談到《老人與?！返膭?chuàng)作時提到，他曾計劃寫《海洋四部曲》，其中的第四部分是‘桑提亞哥老人和馬林魚。由此可見，大馬林魚絕不僅象征著對手。

二、深層次的象征：品大馬林魚的意蘊

任何作品中，所有的形象都不是獨立存在的，海明威安排它必定有特殊的存在價值。馬林魚不能單純被看作是老人的獵物，它有更豐富的意蘊。而這種價值不僅是對圣地亞哥，更是對海明威的折射。

（一）偉大的對手：對目標的不懈追求

在這場戰(zhàn)斗中，對于圣地亞哥來說，大馬林魚是一個偉大的對手，它的外表強大，內(nèi)心沉著冷靜、堅持不懈。老人84天沒有捕到魚了，這一過程是漫長又孤獨，一個沒有目標的人的心靈終究是空虛的。在第85天時，老人找到了自己的人生目標，有了目標人生便有了價值和意義，他開始對這一目標不懈的追求。當時，似乎所有的外部事物都是消極的，飲食、天氣、身體狀況，但他一直用自己強大的精神毅力支撐，對目標擁有執(zhí)念。老人早已不在乎輸贏，重要的是在這一過程中，老人找到了人存在的價值。但是老人并沒有單純的將大馬林魚看作是自己的獵物，他稱呼它為“老弟”，這只出現(xiàn)在人與人之間的稱呼能夠看出老人已將它看作是一個獨立的個體，一個偉大的對手。

反觀海明威的一生，我們可以發(fā)現(xiàn)他對目標也一直在不懈的追求，就像《老人與?！分械囊痪湓挘阂粋€人可以被摧毀，但不能被打敗。14歲時在拳擊賽場上，被打的滿臉鮮血，昏倒在地，第二天仍裹繃帶跳上拳擊臺；19歲第一次踏上一戰(zhàn)的戰(zhàn)場，被炮彈炸成重傷，身中二三十塊彈片，十三次手術(shù)治療后，又重返前線；投身寫作中，歷經(jīng)無數(shù)次退稿，無數(shù)次失敗，但從未卻步；在晚年，連續(xù)兩次飛機失事，他都從大火中站了起來。因此，大馬林魚對于海明威來說也是目標的象征。

（二）自我的象征：自我價值的找尋過程

老人通過戰(zhàn)勝強大的大馬林魚，找尋自我存在的價值，大馬林魚也就成了自我的象征。老人贊嘆大馬林魚一直保持的清醒與鎮(zhèn)定，他希望自己也像馬林魚那樣懂得怎樣忍受痛苦，像個男子漢。另外，越是強勁的對手越能突顯出自己的價值，所以他選擇與大馬林魚死磕到底，選擇用船上所有的工具擊退每個乃至一群鯊魚的圍攻，老人想保留住這象征著自我價值的榮耀。

在20世紀40年代初，海明威成了美國家喻戶曉的偉大作家。大家在欣賞他的同時，對他寄予了更大的希望，海明威自己也信心十足。但由于種種原因，他一直沒有大作問世，外人對他產(chǎn)生了懷疑，都認為海明威已江郎才盡。海明威本人也為此深感絕望，他身體的不適，周圍人的懷疑導致他性情暴躁。然而，海明威畢竟也是一個硬漢，他竭力向大家證明自己的能力。終于在執(zhí)著的努力下，1952年，他出人意料地寫出了膾炙人口的小說《老人與?！罚a償了他在文學聲譽上的損失。其實，老人的經(jīng)歷與海明威的經(jīng)歷相似，“馬林魚”便象征著這本《老人與?！?，用來證明自己的價值的必要存在。

（三）悲劇的藝術(shù)：失敗的漁夫，成功的硬漢

老人最終拖著十八英尺長的魚骨架返航。對于這一結(jié)果，人們都在爭論：你覺得老人成功了嗎？作為漁夫他是失敗的，84天都沒有捕過一條魚，第85天也依舊，魚骨架是老人失敗的體現(xiàn)。老人又是成功的，他不斷超越自我，挑戰(zhàn)極限，雖然結(jié)果差強人意，但他是精神上的勝利者?？陀^看，成功就是成功，失敗就是失敗，不能按照人情評判。魯迅說：“悲劇是把有價值的東西毀滅給人看”，這條大馬林魚曾經(jīng)那么美麗，連老人也不止一次表達過對它的贊美：我從沒見過比你更龐大、更美麗、更沉著或更崇高的東西?！俺绺摺币辉~融入了老人對它無盡的敬畏與贊美。曾經(jīng)那么美好的東西如今只剩下蒼涼的魚骨架，這結(jié)局未免有些悲涼。這是一場用盡所有精力、用盡所有技巧都無法挽回的無可奈何的失敗。老人是失敗的漁夫，成功的硬漢！

這悲劇不僅體現(xiàn)在魚骨架的凄涼，更體現(xiàn)在老人從始至終的孤獨感。在人際關(guān)系中外人對他的冷嘲熱諷，更有老人對自我價值的懷疑。老人與海鳥對話，與大馬林魚對話，與自己的“手、腿、頭”對話，似是營造一種不孤獨的氛圍，但實際上最為孤獨。這是否也是當時海明威的心境呢？

文學就是仁者見仁，智者見智的過程，海明威曾說過：“我試圖描寫一個真正的老人，一個真正的孩子，真正的大海，一條真正的魚和許多真正的鯊魚。然而，如果我能夠?qū)懙米銐虮普娴脑?，他們也許能夠代表許多其他事物。”

參考文獻：

[1]黃林林，謝龍新.“存在”的“鏡像”：論《老人與海》中馬林魚的悲劇意蘊[J].湖北大學學報，2013（9）.

[2]張家樹.論《老人與?！分旭R林魚骨架的美學意義[J].北京第二外國語學院學報，2006（2）.

（作者單位：東北師范大學）