江安縣2017年春期小學(xué)語文送教綿溪小學(xué)研訓(xùn)活動的學(xué)習(xí)心得

【摘 要】一節(jié)生動精彩的課，需要精心組織和準(zhǔn)備，還要勤學(xué)習(xí)、勤反思、才能站穩(wěn)講臺。

【關(guān)鍵詞】送教下鄉(xiāng) 研訓(xùn) 心得體會

中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.19.147

在5月19日上午，江安縣教師資源中心組織江安南城小學(xué)李小英、張容兩位小學(xué)語文名師和綿溪小學(xué)向翠婷、崔萊兩位小學(xué)語文優(yōu)秀教師，在綿溪小學(xué)成功開展以“課后研討-教學(xué)內(nèi)容的選擇和教學(xué)活動的設(shè)計”為主題的送教下鄉(xiāng)活動。底蓬督導(dǎo)組21名小學(xué)語文教師，參加了此次送教下鄉(xiāng)活動，我是其中的一名村小語文教師周容。本次送教活動分為聽課診斷、獻(xiàn)課示范、研討交流和現(xiàn)場解惑四個部分。下面我將此次學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下：

一、對于向翠婷老師設(shè)計的精彩導(dǎo)入，我的心得是：一節(jié)好課要有精彩的導(dǎo)學(xué)

向翠婷老師設(shè)計的精彩導(dǎo)入，讓我久久不能忘懷。課堂上教學(xué)時的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，如同拉開的大幕，要讓學(xué)生一眼就看到精美的景色；猶如樂章的序曲，要讓學(xué)生一開始就受到強(qiáng)烈的震撼。向老師在進(jìn)行課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)時，確定學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)目標(biāo)，即五星紅旗和愛國教育；告知學(xué)生學(xué)習(xí)的重點難點，給學(xué)生一些指導(dǎo)性的學(xué)習(xí)建議，讓學(xué)生根據(jù)自身能力解決學(xué)案中的問題等，讓學(xué)生能夠更好地體驗到課堂的魅力所在，也是我們向老師的精心設(shè)計的魅力所在。

二、對于李小英老師和張容老師組織的課堂教學(xué)，我的心得是：一節(jié)好課要有獨立的自學(xué)

在李小英老師和張容老師組織的課堂教學(xué)中，都有自主的，獨立的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。學(xué)生對自學(xué)過程中的問題進(jìn)行標(biāo)注，為互學(xué)討論環(huán)節(jié)打好基礎(chǔ)。只有學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性得到激發(fā)和提高，才會有學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)造性。因此，教師要學(xué)生高效獨立地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，從而達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果，這樣的教學(xué)真的不容易。

三、對于崔萊老師激發(fā)學(xué)生的激情和手段，我的心得是：一節(jié)好課要互動

崔萊老師在教學(xué)中，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，學(xué)生在相互學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)中互動。而互動重在檢測自學(xué)效果，重在解決自學(xué)中存在的疑難問題，要根據(jù)具體的學(xué)習(xí)情況。具體來說，就是學(xué)生之間進(jìn)行學(xué)習(xí)幫扶，學(xué)生合作、探究的過程，既是解決自學(xué)中存在問題的過程，也是發(fā)現(xiàn)新問題、探究新問題、解決新問題的過程。學(xué)生在互動學(xué)習(xí)中能夠發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題，還能夠幫助學(xué)生提高創(chuàng)造力。一個在農(nóng)村教學(xué)的老師，能與學(xué)生互動課堂，讓他們實現(xiàn)了教學(xué)的零距離溝通，真是可敬、可樂。

四、對于向翠婷、崔萊、李小英、張容老師的教學(xué)課，我的心得是：一節(jié)好課要有形式多樣的展示

根據(jù)向翠婷、崔萊、李小英、張容老師的教學(xué)課，我發(fā)現(xiàn)每個老師都非常重視學(xué)生的展示環(huán)節(jié)。學(xué)生個人展示，小組展示，全班整體展示等，都能夠吸引學(xué)生參與，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的各種能力。如在教學(xué)中，學(xué)生的展示有：教師抓住時機(jī)，讓學(xué)生進(jìn)行評論。通過評論，學(xué)生之間會反復(fù)問答，從而進(jìn)行思維碰撞，不斷加深理解、糾正錯誤。還如在教學(xué)中，教師的展示有：進(jìn)行講授、講解、提煉、歸納。精講可以在學(xué)生展示的同時進(jìn)行，也可以在學(xué)生全部展示完成之后進(jìn)行。在此基礎(chǔ)上，教師還要結(jié)合課堂實際把握隨機(jī)生成，讓生成成為重要的教學(xué)資源等。總之，教師在教學(xué)中有創(chuàng)造性地設(shè)計各種展示活動，打造活躍、愉悅的課堂氣氛，是非常必要的。

五、對于江安南城小學(xué)李校長、江安師訓(xùn)中心周主任、綿溪小學(xué)林校長的講話和解惑，我的心得是：做名好教師首先要做好團(tuán)隊協(xié)作，勤學(xué)習(xí)、勤反思、才能站穩(wěn)講臺

南城小學(xué)李校長的講話中提到：教師要注重平時積累和積淀，教師要有團(tuán)隊打磨合作協(xié)同進(jìn)步的觀念。綿溪小學(xué)林校長很謙虛地說：教師要干好一個事情，做好一個工作，只有堅持，才能有所收獲，希望能為我們教師提供更好地平臺。師訓(xùn)中心周主任針對小學(xué)現(xiàn)有教師的年齡結(jié)構(gòu)特點，要求學(xué)校高度重視師資隊伍建設(shè)，加大教師結(jié)對幫扶工作力度，扎實抓好校本教研，多途徑培養(yǎng)年輕教師。同時，鼓勵年輕教師勤學(xué)習(xí)、勤反思、勤研究，努力提高業(yè)務(wù)水平，站穩(wěn)講臺。

通過送教下鄉(xiāng)的手段與專家團(tuán)隊的精彩解惑，我以后教學(xué)中要做到：有向翠婷老師設(shè)計的精彩導(dǎo)入與優(yōu)美結(jié)尾；有崔萊老師激發(fā)學(xué)生的激情與手段；有李小英老師和張容老師組織課堂的能力與技巧等。感謝師訓(xùn)中心周主住、南小李校長、綿溪小學(xué)林校長組織這樣的活動，我以后的教學(xué)就有方向了。endprint