數(shù)字媒體產(chǎn)、教結(jié)合創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式在高職院校中的運用

數(shù)字媒體產(chǎn)、教結(jié)合創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式在高職院校中的運用

劉曼

摘要：現(xiàn)如今，隨著信息化時代的到來，社會對于數(shù)字媒體技術(shù)方向的專業(yè)人才需求量也隨之不斷增大，而這也使得數(shù)字媒體這個新興專業(yè)在各個高校當(dāng)中不斷發(fā)展起來。高職院校作為以培養(yǎng)實踐性能力為主要理念的辦學(xué)機構(gòu)，要想進一步地對這門具有“技術(shù)”與“藝術(shù)”結(jié)合的新型學(xué)科進行不斷提高，從而達到一定的教學(xué)效果，其必須在教育模式上進行一定的轉(zhuǎn)變，只有這樣，才能夠為高職院校針對數(shù)字媒體人才培養(yǎng)提供幫助，因此本文主要以數(shù)字媒體產(chǎn)、教結(jié)合創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式進行分析，通過對數(shù)字媒體專業(yè)的課程特點、發(fā)展現(xiàn)狀進行研究和分析之后，進一步地對產(chǎn)、教結(jié)合的培養(yǎng)新方式進行論述，從而為高職院校數(shù)字媒體專業(yè)人才的培養(yǎng)指定前進的方向。

關(guān)鍵詞：數(shù)字媒體專業(yè) 產(chǎn)、教結(jié)合 教學(xué)模式 高職院校

中圖分類號：G42 文獻標(biāo)識碼：A

文章編號：1003-0069（2017）05-0116-02

一、數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)的基本概括

（一）數(shù)字媒體藝術(shù)課程的專業(yè)介紹

對于數(shù)字媒體藝術(shù)而言，其在課程內(nèi)容上屬于一個具有跨學(xué)科、多門類的，并且將藝術(shù)與設(shè)計進行有效融合的帶有綜合性質(zhì)的專業(yè)教學(xué)模式，在教學(xué)課程的內(nèi)容上設(shè)計心理學(xué)、藝術(shù)美學(xué)、工程學(xué)以及文學(xué)、地理學(xué)等多方面不同的知識領(lǐng)域，其所表具有的分類形式主要特點（如圖1）。

數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計在大多數(shù)院系專業(yè)課程的設(shè)置當(dāng)中，其主要學(xué)習(xí)的相關(guān)知識包括對數(shù)字影視進行制作的專業(yè)知識、網(wǎng)絡(luò)及多媒體方面的知識、動畫設(shè)計制作方向的知識、游戲設(shè)計與制作的知識，但是對于目前來說，各個高校對這方面所設(shè)置的專業(yè)方向都略有不同，但是最為常見的則是以上這幾種常見的分類為主。

作為一門融合計算機軟件技術(shù)、藝術(shù)美學(xué)以及人文社科等相互交叉的多元化學(xué)科體系——數(shù)字媒體藝術(shù)，在這當(dāng)中，計算機軟件技術(shù)有融含了對計算機軟件的開發(fā)和運用、藝術(shù)美學(xué)課程有包含了藝術(shù)史料研究、藝術(shù)思維培養(yǎng)、藝術(shù)創(chuàng)作知識等學(xué)科內(nèi)容、人文社科則又包括一些較為基礎(chǔ)的公共課程體系，可見其所容納的知識具有及其豐富和多元化的特點。

（二）數(shù)字媒體藝術(shù)的基本概念以及構(gòu)成形式

數(shù)字媒體藝術(shù)作為一門技術(shù)與藝術(shù)共同結(jié)合的綜合體系，進而使者二者之間明顯的界限劃分從此逐漸消失，在進行教學(xué)和學(xué)習(xí)當(dāng)中，主要以“技術(shù)”作為其創(chuàng)作的重要手段，以“藝術(shù)”作為最后成型的主要目標(biāo)，因此，在運用當(dāng)中融入了網(wǎng)絡(luò)媒體等一些現(xiàn)代數(shù)字技術(shù)體系，從而形成一種交互性的學(xué)科體系，這也使得在所成型的藝術(shù)作品當(dāng)中，技術(shù)性的成分逐漸突出，并使得這種數(shù)字化的藝術(shù)圖像形成一種“信息化”的形態(tài)，互動性的強度也越來越高、越來越重要。數(shù)字媒體藝術(shù)的表現(xiàn)形式與音樂專業(yè)、舞蹈體系及繪畫這些傳統(tǒng)的藝術(shù)都有著本質(zhì)的區(qū)別，其是在現(xiàn)代時代背景之下所形成的一種特有的藝術(shù)表現(xiàn)模式，在這當(dāng)中融含了機械自動化、媒體傳播、互動交流以及大眾娛樂等多種特性。

對于數(shù)字媒體藝術(shù)而言，其研究的重點內(nèi)容則是怎樣去運用數(shù)字化的工具進行圖形的創(chuàng)作（依舊是對一些相關(guān)圖形處理和制作的軟件進行運用），通過對現(xiàn)實當(dāng)中人所需要進行考察，并采用一定的設(shè)計規(guī)律和方法，通過運用獅子媒體技術(shù)對相關(guān)內(nèi)容進行延伸和發(fā)展，進而創(chuàng)造出符合人類使用以及視覺美感的藝術(shù)產(chǎn)品或者是服務(wù)產(chǎn)品，凸顯人們發(fā)展中所具有的想象力以及藝術(shù)創(chuàng)造力。

二、數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀及要求

（一）我國數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計的發(fā)展現(xiàn)狀

在2004年的時候，我國教育部在新頒布的相關(guān)專業(yè)目錄當(dāng)中，首次將數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)列入其內(nèi)。數(shù)字媒體技術(shù)作為適應(yīng)現(xiàn)代社會以及信息技術(shù)時代的發(fā)展從而衍生出來的一門全新的學(xué)科體系，在這當(dāng)中融合了數(shù)字影視動畫學(xué)、數(shù)字影視制作學(xué)、電子出版行業(yè)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體藝術(shù)以及游戲設(shè)計等為一體，并覆蓋了多個不同的學(xué)科領(lǐng)域，同時也是信息化學(xué)科體系逐漸像文化藝術(shù)領(lǐng)域不斷拓展的一個新方向，是當(dāng)今世界當(dāng)中最前沿、能夠?qū)⒓夹g(shù)與藝術(shù)充分結(jié)合的。

據(jù)不完全統(tǒng)計，在現(xiàn)今國內(nèi)，有超過120多所高校都開設(shè)了數(shù)字媒體藝術(shù)這門專業(yè)課程，而我國對于這方面人才的需求量每年都大約有15萬人左右，而就是從現(xiàn)在高校當(dāng)中對數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)進行人才培養(yǎng)的人數(shù)來看，還遠遠滿足不了市場的需求，因此，對于這方面的人才培養(yǎng)仍需要不斷的擴充和加大力度。

（二）市場發(fā)展對數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)人才的要求

隨著信息化時代的不斷發(fā)展和普及，數(shù)字媒體不管從技術(shù)上還是藝術(shù)發(fā)展上都緊隨其后，并以較快的速度不斷更新，而這些，則對數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)人才的發(fā)展設(shè)定了前所未有的考驗，即將從業(yè)的一些研究者很容易會在技術(shù)的更新過程當(dāng)中遭受到淘汰，依據(jù)數(shù)字媒體藝術(shù)發(fā)展的特點，因此，市場對其要求我們可以總結(jié)成以下幾點：

1.市場要求其必須具備一定的創(chuàng)新意識：隨著市場競爭力的不斷增大，數(shù)字媒體也隨之不斷地發(fā)展和更迭，而在這個時候，創(chuàng)新性則可以為數(shù)字媒體技術(shù)的發(fā)展帶來前所未有的推動力，對于創(chuàng)新來說，其不僅僅只是表現(xiàn)在技術(shù)層面上，還需要創(chuàng)作人員具有較為完善和全面的知識結(jié)構(gòu)以及較為前衛(wèi)的認知和判斷能力，因此在進行數(shù)字技術(shù)技能訓(xùn)練的時候，更要對其想象力、創(chuàng)作思維以及創(chuàng)新意識進行培養(yǎng)和訓(xùn)練。

2.市場要求其必須是技術(shù)和藝術(shù)的綜合體現(xiàn)：作為一門新興學(xué)科，很難能夠?qū)鹘y(tǒng)藝術(shù)形式進行沿用，這就要求數(shù)字媒體藝術(shù)人才除了要良好的掌握相關(guān)技術(shù)能力之外，同時還需要具有優(yōu)秀的創(chuàng)作天分以及藝術(shù)素養(yǎng)，這就需要在教育教學(xué)當(dāng)中對其進行多方面的教學(xué)，從“手”、“腦”進行同時培養(yǎng)，從而讓其發(fā)展成為具有“多才多藝”特點的全新復(fù)合型人才，進而符合市場的需求。

3.市場要求其必須有良好的寫作、配合能力：在這個全新的社會體系當(dāng)中，個人的能力往往很難對較為復(fù)雜的事物進行完成，而這，則需要人與人之間形成良好的默契，發(fā)過個人的有點，取長補短，從而高效地完成一些大型的工作。數(shù)字媒體技術(shù)同樣如此，在一些大型的數(shù)字媒體創(chuàng)作過程當(dāng)中，必須要精確地對成員的分工、協(xié)作進行劃分，而在沒有團隊合作精神的時候，就很難完成這項復(fù)雜的程序，從而難以達到最終的效果。endprint

4.市場要求其必須具備獨立的創(chuàng)作個性：對于數(shù)字媒體專業(yè)的人員來說，缺乏自我的個性，其今后的創(chuàng)作和發(fā)展就缺乏良好的創(chuàng)造性，在今后步入社會進行工作的時候，就很難具有良好的突破，只有通過自己的個性，對自我思維特性進行不斷的提高，創(chuàng)作才能夠真正充滿新意，帶能夠為今后的工作和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

（三）培養(yǎng)模式對數(shù)字媒體最終的定位和要求

數(shù)字媒體藝術(shù)學(xué)科作為現(xiàn)當(dāng)代的朝陽專業(yè)，具有非常廣闊的市場就業(yè)空間，因此，許多高校開逐漸開始對此專業(yè)進行開設(shè)，從短期的技術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)——職業(yè)教育——本科教育——研究生教育不一而足。各個高校依據(jù)其自身對于學(xué)科建設(shè)的要求，從而設(shè)定相關(guān)專業(yè)，并對其制訂了具有自身特點的課程體系。

盡管市場對于數(shù)字媒體藝術(shù)這門專業(yè)所培養(yǎng)的人才需求量比較大，而且各個高校也紛紛開辦了相關(guān)專業(yè)課程，而這些學(xué)校在專業(yè)學(xué)科結(jié)課之時都會對有關(guān)數(shù)字媒體方面的作品進行設(shè)計和呈現(xiàn)，但是由于市場企業(yè)當(dāng)中所設(shè)定的崗位有所差別，因此對于人才的不同需求方向通向具有一定的差別，所以，社會市場對于數(shù)字媒體藝術(shù)所展現(xiàn)出來的不同層次以及對個人能力的要求都有一定的要求，而這些，則需要高校在結(jié)合自己的特點、學(xué)生所具有的特點以及主要的市場就業(yè)層次需求進行分析之后，重新構(gòu)架屬于自己的教育教學(xué)模式，只有這樣，才能夠有效地培養(yǎng)出適應(yīng)于市場需求的綜合性專業(yè)人才。

三、深化學(xué)校的教育改革體制構(gòu)建創(chuàng)新型“產(chǎn)、教結(jié)合”教育模式

（一）實施專業(yè)實體化的辦學(xué)模式，培養(yǎng)“雙師型”教師

“產(chǎn)教、校企”聯(lián)合辦學(xué)作為高職院校當(dāng)中針對數(shù)字媒體專業(yè)進行教育教學(xué)的新模式，也是對學(xué)生能力進行培養(yǎng)、對雙師型教師隊伍進行構(gòu)建的重要體系，在教學(xué)過程當(dāng)中，緊緊圍繞數(shù)字媒體專業(yè)所具有的特點，合理地運用教育資源以及市場調(diào)控機制，采用有效的資本運用手段，通過引用社會當(dāng)中所具有的相關(guān)力量，將原有的實驗室以及實訓(xùn)場所轉(zhuǎn)化為具有經(jīng)濟功能特點的專業(yè)實體模式。在教育過程當(dāng)中，我們針對數(shù)字媒體藝術(shù)與企業(yè)之間進行有效的合作，委派學(xué)生到當(dāng)?shù)仄髽I(yè)進行實踐活動，帶領(lǐng)學(xué)生進入數(shù)字媒體工廠進行頂崗實習(xí)，促使專業(yè)教師逐漸形成一種雙師型人才，有效地提高學(xué)生的專業(yè)技能，培養(yǎng)起協(xié)作和創(chuàng)新能力，并在一定的時間內(nèi)，指定出詳細的教學(xué)計劃以及教學(xué)大綱，從而對專業(yè)性人才的發(fā)展提供保障。

（二）促進產(chǎn)教結(jié)合、校企聯(lián)合模式的實施，實現(xiàn)優(yōu)勢互補的目的

江澤民同志曾經(jīng)在第三次全教會上說過：“對于學(xué)校而言，校企合作能夠更好地反饋社會當(dāng)中的需求特點，不斷地加強專業(yè)方面所具有的適用性；對企業(yè)而言，校企合作可以通過學(xué)校的辦學(xué)以及教學(xué)力量，不斷地對人才的教育層次進行提高，從而促進科技成果逐漸向現(xiàn)實生產(chǎn)力方面進行轉(zhuǎn)變?！?/p>

從中我們可以看出產(chǎn)教結(jié)合、校企聯(lián)合模式的重要性，因此，對于高職院校的數(shù)字媒體這一具有時代性的專業(yè)性而言，要加強教學(xué)和生產(chǎn)之間的結(jié)合，聯(lián)系企業(yè)實踐進行教學(xué)。學(xué)校和企業(yè)之間要共同制訂一個具有針對性的教學(xué)計劃，并把一部分的實踐教學(xué)直接安排大數(shù)字媒體方面的企業(yè)當(dāng)中，而學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強對教育教學(xué)的管理，企業(yè)則增強對教學(xué)現(xiàn)場的知道，讓學(xué)生直接參與到數(shù)字媒體方面的設(shè)計和制作過程，頂崗進行工作，對企業(yè)的文化以及活動、制作過程、管理進行體驗。這樣，學(xué)生可以有效地通過實踐、學(xué)習(xí)進行結(jié)合，通告學(xué)生的整體素養(yǎng)，并對相關(guān)技術(shù)、技能進一步的提高，增強今后進入工作崗位之后的競爭力，為以后進入企業(yè)進行工作墊定良好基礎(chǔ)。而對于教師來說，可以通過與企業(yè)的溝通，逐漸了解市場中有關(guān)數(shù)字媒體技術(shù)的發(fā)展和變化，緊跟時代的發(fā)展步伐，掌握市場中逐漸更新的信息和技術(shù)手段，進而將這些先進的信息理論運用到科學(xué)的教學(xué)過程當(dāng)中，提高教師教學(xué)的藝術(shù)性和手段，并不斷拓展教材以外的理論知識，為學(xué)生學(xué)習(xí)新的知識、了解新的技術(shù)打下基礎(chǔ)。endprint