大山里的80后老師爸爸
——記乾縣關(guān)頭鷂子小學(xué)校長和建房

大山里的80后老師爸爸
——記乾縣關(guān)頭鷂子小學(xué)校長和建房

2002年，19歲的和建房從乾縣師范學(xué)校畢業(yè)，分配到乾縣最西北的關(guān)頭中心校任教，自此一直在關(guān)頭學(xué)區(qū)工作。

關(guān)頭學(xué)區(qū)距縣城60余里，溝壑縱橫、交通不便、信息閉塞、經(jīng)濟文化落后。當和建房第一眼看到那些破爛不堪、落滿灰塵的校舍，火熱的心一下子涼到了底。但當他第一次跨進教室，聽到學(xué)生們那一聲聲甜甜的“老師好”時，望著孩子們那一雙雙渴求知識的眼睛，他的心軟了——這里的孩子需要他、山區(qū)教育需要他！

進學(xué)校后，和建房發(fā)現(xiàn)這里許多學(xué)生的家長長期在外務(wù)工，學(xué)校的留守兒童超過百分之六十。怎樣才能讓這些孩子變得樂觀、陽光向上，成為他十幾年教育教學(xué)工作的重點之一。要想真正讓這些孩子敞開心扉不容易，所以在平日的教育教學(xué)中，和建房關(guān)注他們的一舉一動，一悲一喜，了解他們不同的家庭狀況，有針對性地采取不同的方法，走進孩子們的心里，和他們建立彼此信任、平等、民主的師生關(guān)系。

學(xué)生胡華，父母在廣東珠海打工，由奶奶監(jiān)護。家離學(xué)校較遠，他便在學(xué)校附近租了一間房子單獨住宿，雙休日才回家。一次他打籃球不小心摔倒，左手腕骨折。和建房趕到后看到他用右手托著受傷的手，臉色蒼白，嘴唇發(fā)烏，不停顫抖，和建房愣住了，但想到孩子這時更怕疼，他鎮(zhèn)定下來，用雙手托住他的身體，找來幾位同學(xué)，立即雇車將他送往醫(yī)院。一路上，他一個勁地安慰他：“沒事的，別怕，有我呢。”醫(yī)生在給孩子接骨時，他緊緊抱住孩子不讓他動，嘴里還一直說：“一會就好了，聽話，好孩子?！笨粗⒆犹鄣妙~頭直冒冷汗，他心里難受極了，對孩子說：“疼就喊出來吧，別憋著?！钡⒆拥膱詮姼尯徒ǚ扛袆樱尯⒆影杨^靠在他的肩膀上，希望這份依靠能讓他減輕一些痛苦。在整個醫(yī)治過程中和建房感覺他和他就是父子倆，他很依賴他。從此，這個孩子變得更加堅強、自信，有什么心里話都愿意跟他說。

2003年，和建房擔任六年級班主任兼語文教學(xué)工作，為了搞好班務(wù)管理，經(jīng)常和學(xué)生一起學(xué)習(xí)、一起玩耍、一起生活。學(xué)生馬志濤，家庭生活極度困難，母親患有肺癌，父親殘疾，母親去世后，孩子經(jīng)常遲到早退，面臨輟學(xué)的危險。于是和建房就把他接到學(xué)校，與他吃住在一起，為他買衣服、添置學(xué)習(xí)用品、交學(xué)費。在他的關(guān)心和努力下，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有了明顯的提升。如今已成家立業(yè)，在外地一家公司擔任車間領(lǐng)導(dǎo)，逢人便說：“我有今天，多虧了我的和老師。”

學(xué)生尹建斌，是個孤兒，學(xué)習(xí)雖然刻苦，但缺少親情，致使他學(xué)習(xí)一直不能靜下心來。于是，和建房把他當自己的孩子對待。有一天，他沒有來校，同學(xué)們都不知道原因，和建房放心不下，就親自去他家里看，一進那破爛的家門，才知道他生病昏迷。于是，他急忙將他送進醫(yī)院，找醫(yī)生、付醫(yī)費、辦住院手續(xù)、買吃買喝。學(xué)生醒來睜開眼睛望著和建房，叫了一聲“爸”，他哭了，和建房也哭了。之后，他讓建斌和他同吃同住，晚上給他輔導(dǎo)功課，洗襪子，早晨為他熬粥，周末帶他游玩，幫他洗衣服……幾年之后，建斌以優(yōu)異的成績考入了西安一所大學(xué)，現(xiàn)在已參加工作，他至今還和他保持著聯(lián)系。

13歲的李絨絨養(yǎng)父是單身漢，常年在外打工，童稚的她孤苦伶仃地生活，白天在學(xué)校還好說，可到晚上，一個人怎么辦呢？于是，和建房和妻子商量，把孩子接到家里吃住，先從生活著手，再從心理疏導(dǎo)，和他們的女兒一起學(xué)習(xí)、玩耍，星期天還帶她逛縣城、游乾陵、洗澡、買衣服。去年冬天的一個星期天晚上，李絨絨感冒發(fā)燒，和建房丟下5歲的女兒，背著她急步跑進鄉(xiāng)衛(wèi)生院，緊急治療后，又雇車送往縣醫(yī)院，并與妻子輪流看護，等她徹底痊愈后，才返回學(xué)校。孩子望著和建房夫妻疲憊的面容，忍不住喊道“老師爸爸，老師媽媽”。

和建房把同事當自己的兄弟姐妹，困難者，主動幫他們解難；疾苦者，傾資為其排憂。2009年12月的一天，天氣極為寒冷，學(xué)校教師白楊騎摩托車上班途中不幸遭遇車禍，得知后，和建房立即放下手中的工作，急忙跑向事故現(xiàn)場。當他趕到時，白楊躺在血泊中不省人事。于是他急忙聯(lián)系車輛，將他送往縣人民醫(yī)院救治。由于傷勢太重，醫(yī)院只是做了簡單處理，醫(yī)生們都說：“病人恐怕是兇多吉少?！庇械倪€說：“做好料理后事的準備?！鼻榧敝校徒ǚ恳闳粓猿志热?，在白楊家人猶豫不決的情況下，他果斷作出決定，將人送往咸陽二一五醫(yī)院救治，醫(yī)生及時地進行了開顱手術(shù)。手術(shù)后，和建房又返校找同事找領(lǐng)導(dǎo)，為他集資湊醫(yī)療費。白楊昏迷18天后才逐漸清醒過來。在這期間，和建房和妻子多次去醫(yī)院看望，在他做第二次、第三次手術(shù)時，和建房和妻子又到醫(yī)院和他的家中安撫家屬。如今，白老師又回到了三尺講臺，繼續(xù)著自己熱愛的教育事業(yè)，向孩子們尤其是留守兒童踐行著愛的承諾。

為了使年輕同志能夠安心工作，扎根山區(qū)，和建房不僅在工作上幫助指導(dǎo)，更多的是關(guān)心他們的生活。2014年畢業(yè)于延安大學(xué)物理系的小孫老師，通過招教考試，分配到學(xué)校。小孫告訴和建房，他女朋友為了能夠和他在一起，也考到乾縣當老師。和建房了解情況后，主動到教育局找領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)，將小孫的女朋友小陳也分配到學(xué)校，不久他們就結(jié)了婚。兩人生活上互相照顧，工作中互相支持。每逢周末，和建房會把離家遠的老師請到家里一起過周末。在學(xué)校，每個老師都能夠關(guān)愛留守兒童，把幫助留守兒童當作自己工作中一部分。學(xué)校也被乾縣政府授予關(guān)愛留守兒童先進集體。