基于校園體驗的私人訂制APP設計

王 艇祁 浩

基于校園體驗的私人訂制APP設計

王 艇1祁 浩2

（淮安信息職業(yè)技術學院電子工程學院，江蘇 淮安 223003）

為了解決大學生身體健康問題，我們?yōu)榇髮W生量身定制了一款正面引導、實時監(jiān)控學生生活起居狀態(tài)的APP。其是一款根據(jù)學生生活特征量身定制的集運動、睡眠、師生互動、校園池塘等于一體的多功能APP。以此引導千萬個大學生健康生活，愉快學習。

APP；實時監(jiān)控；手機軟件

據(jù)相關資料顯示，大學生體質健康指標呈0.8%在下降，其中耐力素質、肺活量指標長期持續(xù)下降，肥胖學生的比例明顯增多［1］。從高中繁重的學習狀態(tài)突然向輕松自由的大學生活轉變，使大部分學生沉溺于網(wǎng)購、交友、聊天、網(wǎng)游等，導致上課無精打采，甚至厭學，嚴重影響學習和健康。

對于上述問題，我們結合大學生的生活特征，為其量身定制了一款正面引導、多重控制和監(jiān)督的APP軟件［2］，使大學生在大學的環(huán)境中積極地面對生活和學業(yè)。

1 整體架構

本款產(chǎn)品的設計思路是根據(jù)大學生當前的生活現(xiàn)狀而提出的［3］，分為兩個模塊：學生和老師。學生可以根據(jù)自己的身體素質制訂一系列屬于自己的運動、起居等計劃。老師不僅可以與學生一起參與定計劃，而且可以與學生進行健康信息互動，還可以為特殊學生制訂強制計劃，跟蹤督促學生養(yǎng)成良好的生活習慣，以了解每個學生的運動和睡眠情況。此外，APP會定期自動推送表現(xiàn)好的學生和表現(xiàn)不好的學生。本軟件還實現(xiàn)了位置共享［4］，老師可以及時掌握學生的位置。同時，APP還提供了其他一些豐富學生業(yè)余生活的功能，如校園池塘資源共享、名師講堂、正能量文章選讀、論壇互動及校園廣播等。與其他款運動APP相比，該APP具有的功能更為全面，是一款十分實用且值得推廣的校園APP。軟件主頁面見圖1。

圖1 軟件主頁面示意圖

2 教師端

該部分主要講解兩個模塊：運動與起居。因為這兩個模塊與大學生的身體健康密切相關，是我們設計的重點。

2.1 運動

學生可以參與運動計劃制訂，教師同樣也可以。教師可以將自己的運動計劃與學生共享，讓學生來監(jiān)督自己運動的完成情況，這不僅可以使教師與學生建立良好的感情，而且可以帶動學生形成良好的生活習慣。同時，教師可以定期向學生推送正能量的文章和運動視頻，加強與學生之間的互動，從而達到潛移默化的引導作用。

教師具有查看本班每個學生詳細運動信息的權限，軟件會定期將本班的運動排名推送給教師，讓教師清楚掌握班級學生的運動指數(shù)，并進行有針對性的表揚和批評。教師還有查看本班學生所在地理位置的權限［5，6］，加強對學生的監(jiān)督。特別是針對一些特殊原因請假的學生，教師可以根據(jù)學生的位置共享來監(jiān)督學生的行動方向，以避免讓學生養(yǎng)成不良的習慣。

同時，這款軟件還具有分享功能，老師可以將學生近期在學校的健康指數(shù)轉發(fā)給學生家長，讓家長一起參與對學生的正確引導。

2.2 起居

教師可以和學生一起制訂起居計劃，為學生做好榜樣。同時，老師還有推送語音的權限，可以定時提醒大家休息時間到了，讓學生和自己都養(yǎng)成一個良好的起居習慣。

同時，它還具有定期推送學生睡眠數(shù)據(jù)的功能。根據(jù)本班學生的睡眠數(shù)據(jù)，教師可以更好地掌握學生的起居情況。教師也可將學生的數(shù)據(jù)推送給學生家長，從而達到教學相長的目的。軟件還會選擇起居習慣較好的學生和起居習慣較差的學生進行有針對性的公開表揚和批評。

3 學生端

3.1 運動

我們采用學生與老師雙向信息傳遞的方式完成對健康生活的定制。學生可以依據(jù)自己的運動習慣制訂屬于自己的運動計劃。軟件會依照天氣變化情況定期推送合理的運動方式。比如，霧霾天氣，會建議學生開展室內運動。學生也可以通過軟件中提供的標準運動視頻來糾正自身的運用姿勢。學生制訂運動計劃后，系統(tǒng)將會提前提醒學生需要完成的運動計劃，且可以和學生互動。學生可以在APP中查看自己的運動排名、運動標兵、運動“墮落者”等。

3.2 起居

學生可以制訂自己的起居計劃，以保證自己在一個正常的休息環(huán)境中［7］。計劃制訂后，軟件會語音提醒學生休息時間到了。該語音可以是舒緩的音樂，也可以是班主任的善意提醒。每個學生的睡眠時間會保存在自己的個人管理中心，學生可以將其設置為公開，也可以設置為隱私。若公開后，其他學生也可以查看具體個人的休息時間，這樣可以方便班委的管理和考察，同時也增強了學生之間的情感交流。

當?shù)叫菹r間時，學生點擊“我要睡覺”按鈕，后臺自動記錄睡眠數(shù)據(jù)。此時，當前界面若不點擊“我要起床”，則不能退出，如果強行退出，系統(tǒng)自動計算睡眠時間，如再次點擊“我要睡覺”則自動抵消前面的睡眠數(shù)據(jù)。這樣就能保證學生養(yǎng)成正確的休息習慣。

4 結語

本軟件旨在為老師和學生之間搭起一個橋梁，構建全新的師生互動管理平臺，實現(xiàn)學生自我管理。通過軟件功能設定和內容的引導，培養(yǎng)大學生自我管理等各方面習慣。同時，又能正確引導和規(guī)范學生的思想和行為，把被動管理轉變?yōu)閷W生自我管理，以求縮短管理者目標和管理對象追求之間的差距，實現(xiàn)“以人為本，以德育人”。

［1］王成，孫蔚，陳善平.大學生身體素質發(fā)展趨勢研究［J］.北京體育大學學報，2005（10）：1378-1379，1389.

［2］蔡衛(wèi)清.體育運動APP對全民健身活動的影響研究［J］.青海師范大學學報（自然科學版），2016（4）：84-89.

［3］李翠新.大學生閑暇生活現(xiàn)狀分析及教育對策研究［D］.廣州：華南師范大學，2007.

［4］馬虹哲.基于Android移動終端的多方位置共享應用系統(tǒng)的設計與實現(xiàn)［D］.北京：北京郵電大學，2012.

［5］孫磊.基于手機位置定位的公司外勤人員監(jiān)管系統(tǒng)設計與實現(xiàn)［D］.成都：電子科技大學，2013.

［6］朱國藝，周玉珍.HTML5中地理位置定位技術的應用與探究［J］.電子技術與軟件工程，2017（3）：26-27.

［7］章勁松.在校大學生睡眠質量及其影響因素研究［D］.武漢：武漢科技大學，2012.

Design of Private App Based on Campus Experience

Wang Ting1Qi Hao2
（College of Electronic Engineering，Huaian College of Information Technology,Huaian Jiangsu 223003）

In order to solve the problem of college students'physical health,we tailor a kind of positive guidance for university students,and real-time monitoring student life daily life state of the APP.It is according to the characteristics of student life and tailored a multi-functional APP.It has the movement,sleep,interaction between teachers and students,campus pond,etc.It can guide students to have a healthy life,happy learning state.

APP；real-time monitoring；mobile phone software

TP311.56

A

1003-5168（2017）09-0027-02

2017-08-02

王艇（1989-），男，助教，碩士，研究方向：物聯(lián)網(wǎng)、視頻圖像研究。