中小學(xué)英語(yǔ)有效銜接的幾點(diǎn)嘗試

顧穎

【摘 要】本文以農(nóng)村中小學(xué)英語(yǔ)銜接為切入點(diǎn)，著重從教材內(nèi)容、學(xué)法策略、形成評(píng)價(jià)等方面闡述銜接的有關(guān)要求，旨在引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)的過(guò)程中獲得豐富深刻的感知印象。抓住銜接的結(jié)合點(diǎn)，突出學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探知和積極情感培養(yǎng)，便于其在主動(dòng)實(shí)踐運(yùn)用中增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)造力，滿足其課程學(xué)習(xí)發(fā)展需要。

【關(guān)鍵詞】英語(yǔ)；銜接；教材；方法；評(píng)價(jià)

運(yùn)用好英語(yǔ)教材，幫助學(xué)生正確學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)是英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)的重要內(nèi)容，也是英語(yǔ)教師值得費(fèi)心和深思的課題。特別在農(nóng)村中小學(xué)，注重教學(xué)的有機(jī)銜接，一方面，能消除學(xué)生的緊張畏難心理，便于他們?cè)趯?shí)踐中能靈活運(yùn)用好各種學(xué)習(xí)資源，幫助他們打開(kāi)視野和思維；另一方面，能使得學(xué)生在主動(dòng)大膽探索的過(guò)程中收集豐富多彩的語(yǔ)言知識(shí)素材，便于他們?cè)陟`活自如地運(yùn)用中提升綜合語(yǔ)用技能。關(guān)注農(nóng)村中小學(xué)英語(yǔ)銜接，讓學(xué)生由小學(xué)的知識(shí)點(diǎn)分散向聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)等綜合技能的運(yùn)用，更能幫助學(xué)生豐富感知思維，體味英語(yǔ)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，讓他們真正喜歡上英語(yǔ)。

一、結(jié)合體載銜接內(nèi)容，溫故知新

農(nóng)村中小學(xué)教材變化較大是銜接首先遇到的難題，不過(guò)小學(xué)英語(yǔ)與中學(xué)英語(yǔ)編寫(xiě)思路相同（話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)）能使得學(xué)生和教師從中找到相應(yīng)的切入點(diǎn)。運(yùn)用好現(xiàn)有的教學(xué)資源，引導(dǎo)學(xué)生在主動(dòng)探知的過(guò)程有針對(duì)運(yùn)用，更能使得銜接地更加生動(dòng)自由。

《預(yù)備教程》資源運(yùn)用，讓學(xué)生在主動(dòng)回顧小學(xué)英語(yǔ)知識(shí)提示中獲得更多的認(rèn)知。在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)教材時(shí)，不妨多給學(xué)生預(yù)留這樣的問(wèn)題：Did you know about the story？ How are you going to introduce the article？等，讓他們?cè)谥鲃?dòng)聚焦響應(yīng)的知識(shí)要點(diǎn)中找到更多的表達(dá)重點(diǎn)和難點(diǎn)。有同學(xué)在學(xué)習(xí)七年級(jí)內(nèi)容時(shí)，主動(dòng)從原來(lái)的教學(xué)資源中搜集相應(yīng)的素材，并結(jié)合原來(lái)的認(rèn)知感悟主動(dòng)提出相應(yīng)的觀點(diǎn)。教師則可根據(jù)學(xué)生的提出問(wèn)題不同，多幫助他們歸納其中知識(shí)要點(diǎn)，讓他們?cè)谙嗷ソ梃b學(xué)習(xí)的過(guò)程中感受其中的精彩。

找出新授教材與原來(lái)小學(xué)英語(yǔ)教材的異同，多給學(xué)生自我搜集和查找的機(jī)會(huì)，便于他們?cè)谟行с暯拥倪^(guò)程中掌握相應(yīng)的素材知識(shí)。多給學(xué)生相應(yīng)的指導(dǎo)，能幫助他們?cè)谏钊胩街蜌w納的過(guò)程中輕松識(shí)記初中學(xué)習(xí)內(nèi)容。多給學(xué)生自我表達(dá)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們?cè)谏钊胙凶x的過(guò)程中找出相應(yīng)的話題，便于他們?cè)谕卣沟倪^(guò)程中深化感知。

二、優(yōu)化策略銜接方法，相得益彰

農(nóng)村中小學(xué)教法和學(xué)法銜接也是英語(yǔ)課程教學(xué)的重要內(nèi)容，特別是英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施以來(lái)，更多注重學(xué)生的主體能動(dòng)性和多樣化學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)。在教學(xué)中多以學(xué)生主體能動(dòng)性需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)相應(yīng)的任務(wù)，能使得學(xué)生在帶著任務(wù)深入探知的過(guò)程中強(qiáng)化整體理解感知。

教法的銜接上，多給學(xué)生更多自由的探知空間，幫助他們?cè)?自我發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、探究問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程中增強(qiáng)識(shí)記運(yùn)用。多種任務(wù)引導(dǎo)，幫助他們?cè)谏钊肓私庀嚓P(guān)知識(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn)的基礎(chǔ)上能有效跟進(jìn)教師教學(xué)。在學(xué)法銜接上，可注重前后學(xué)習(xí)方法的不同，讓學(xué)生多讀、多背、多做、多記，幫助他們?cè)谔鰡渭兯烙浻脖硨W(xué)習(xí)模式中找到更多的認(rèn)知感悟。多給學(xué)生相應(yīng)的預(yù)學(xué)引導(dǎo)和探知合作的載體，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我閱讀感知、協(xié)作探知交流和主動(dòng)成果展示，讓他們能夠享有更多的話語(yǔ)表達(dá)權(quán)和學(xué)習(xí)支配權(quán)。

注重從農(nóng)村中小學(xué)生差異的角度挖掘相應(yīng)的學(xué)法，應(yīng)該在體現(xiàn)生本主義教育理念的基礎(chǔ)上給他們更多的自我探索的機(jī)會(huì)。多放手讓學(xué)生主動(dòng)梳理教材，多給他們自我查漏補(bǔ)缺的機(jī)會(huì)，便于他們掌握豐富內(nèi)容。多請(qǐng)學(xué)生主動(dòng)走上講臺(tái)，通過(guò)主題演講、故事表達(dá)、情景表演等方式來(lái)深化學(xué)習(xí)內(nèi)容。

三、形成評(píng)價(jià)銜接發(fā)展，激活自信

形成評(píng)價(jià)運(yùn)用更多體現(xiàn)了對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的全方位考量。中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)更多注重過(guò)程性評(píng)價(jià)，要求教師在教學(xué)中技能、態(tài)度、情感、學(xué)習(xí)興趣等多方面去評(píng)價(jià)學(xué)生。通過(guò)課堂聽(tīng)講、課堂回答、對(duì)話表演、小組討論、獨(dú)立作業(yè)、階段測(cè)試去了解學(xué)生綜合的運(yùn)用語(yǔ)言知識(shí)技能，幫助他們自告奮勇表現(xiàn)自己。

形成評(píng)價(jià)運(yùn)用銜接，為親師信道創(chuàng)造良好的環(huán)境氛圍，如，在七年級(jí)上冊(cè)Unit 1 This is me！的Reading Welcome to class 1 grade 7教學(xué)評(píng)價(jià)，可針對(duì)學(xué)生的自我介紹和語(yǔ)言交流，評(píng)價(jià)學(xué)生的整體理解感知能力。結(jié)合學(xué)生在彼此互動(dòng)對(duì)話中表現(xiàn)，可引導(dǎo)他們就“What did you get from the article？”主動(dòng)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，讓他們能夠有更多的傾訴和互動(dòng)的機(jī)會(huì)。結(jié)合學(xué)生多樣化認(rèn)知，可建議他們圍繞相應(yīng)的內(nèi)容主動(dòng)表達(dá)。

課堂上一視同仁對(duì)待學(xué)生，寬容學(xué)生，讓他們?cè)谏钊氩檎覇?wèn)題的過(guò)程中增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。多關(guān)注學(xué)生的閃光點(diǎn)，讓他們?cè)诒３指邼q學(xué)習(xí)激情的基礎(chǔ)上主動(dòng)展現(xiàn)自我。走出傳統(tǒng)的終結(jié)性評(píng)價(jià)模式，多以學(xué)生全面發(fā)展為基準(zhǔn)點(diǎn)注重過(guò)程評(píng)價(jià)，更能使得他們?cè)谥鲃?dòng)接受教學(xué)的過(guò)程中增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心和動(dòng)力。

如前所見(jiàn)，基于農(nóng)村中小學(xué)英語(yǔ)銜接的策略方法運(yùn)用，能幫助學(xué)生在豐富認(rèn)知感悟和開(kāi)闊視野的過(guò)程中積淀深厚語(yǔ)言文化知識(shí)，便于他們?cè)谥鲃?dòng)實(shí)踐運(yùn)用中提高綜合語(yǔ)用技能。突出內(nèi)容的延展性、方法多樣化和評(píng)價(jià)過(guò)程性，利于學(xué)生在緊扣教學(xué)目標(biāo)和深入探知的過(guò)程中激活自身探知英語(yǔ)的激情，便于他們?cè)陟`活運(yùn)用中提升綜合語(yǔ)用的敏銳性、靈活性和地道性。

【參考文獻(xiàn)】

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