浙江省高校課余體育訓(xùn)練現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)研究

王子豪，孫貽蕙

浙江省高校課余體育訓(xùn)練現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)研究

王子豪1，孫貽蕙2

隨著我國(guó)教育改革的不斷深入，學(xué)校課余體育訓(xùn)練作為“教體結(jié)合”下培養(yǎng)體育人才的重要形式之一，越來越受到學(xué)校以及相關(guān)部門的重視。實(shí)際上，發(fā)揮學(xué)校主體作用，抓好學(xué)校課余體育訓(xùn)練，是建立新型體育人才培養(yǎng)體制的重要內(nèi)容，更是實(shí)現(xiàn)高等院校人才培養(yǎng)目標(biāo)和教育發(fā)展目標(biāo)的重要措施。如何充分發(fā)揮高校課余體育訓(xùn)練的積極作用，我們應(yīng)重點(diǎn)探討和研究。本文對(duì)浙江省各高校課余體育訓(xùn)練的情況整理總結(jié)，對(duì)其存在的問題和發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行深入研究，以期更好的促進(jìn)高校體育全面發(fā)展。

課余體育；訓(xùn)練；改革；發(fā)展趨勢(shì)

1 研究目的

作為開展學(xué)校體育工作不可或缺的部分，是培養(yǎng)全方位、高層次優(yōu)秀體育人才的必要措施和途徑。在我國(guó)教育改革發(fā)展的新趨勢(shì)下，高校課余體育訓(xùn)練應(yīng)該具有更深層次的內(nèi)涵和實(shí)質(zhì)性的發(fā)展，推動(dòng)高校課余訓(xùn)練的開展不僅可以增進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康水平、提高體育競(jìng)技水平，更能對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高和個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)具有不可替代的積極作用，有助于學(xué)生在訓(xùn)練中不斷自我認(rèn)識(shí)、自我完善和自我超越。本研究期望通過對(duì)浙江省高校課余體育訓(xùn)練的改革現(xiàn)狀的調(diào)查分析，并以此為出發(fā)點(diǎn)，將高校課余體育訓(xùn)練納入到學(xué)校教育的正軌中，進(jìn)而提升學(xué)校體育在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中的地位和作用；使高校課余體育訓(xùn)練作為體育課堂教學(xué)的補(bǔ)充，使學(xué)校體育除了健身功能外更好地發(fā)揮體育育人功能，同時(shí)也促使各高校的校園文化建設(shè)不斷完善和豐富。

2 研究方法

2.1 文獻(xiàn)資料法

通過對(duì)中國(guó)知網(wǎng)、中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫、圖書館等進(jìn)行以課余體育訓(xùn)練為研究?jī)?nèi)容的資料搜集，査閱近十幾年來的期刊論文、書籍文獻(xiàn)等，通過分類和歸納整理，這些文獻(xiàn)資料作為本研究充實(shí)的理論依據(jù)。

2.2 問卷調(diào)查法

通過相關(guān)資料的查閱和前期對(duì)浙江省各高校課余體育訓(xùn)練的初步了解，設(shè)計(jì)制定了調(diào)查問卷的初稿，問卷共分為各高校體育教研室和參與課余體育訓(xùn)練的學(xué)生兩部分進(jìn)行填寫，初稿通過征求省內(nèi)相關(guān)專家的審核、論證，進(jìn)行了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男薷暮脱a(bǔ)充。

共計(jì)發(fā)放各高校體育教研室問卷20份，回收有效問卷20份，回收率為100%；對(duì)參與課余體育訓(xùn)練的學(xué)生發(fā)放問卷560份，回收有效問卷500份，回收率為89.3%。通過問卷調(diào)查對(duì)浙江省的當(dāng)前高校課余體育訓(xùn)練的現(xiàn)狀進(jìn)行分析研究，總結(jié)當(dāng)前存在的主要問題，并結(jié)合專家、教師以及學(xué)生的訪談，制定相應(yīng)的切實(shí)可行的發(fā)展對(duì)策。

2.3 數(shù)據(jù)分析法

本文將學(xué)校體育與課余體育訓(xùn)練作為一個(gè)系統(tǒng)整體進(jìn)行全面的研究和分析，并借助Excel等統(tǒng)計(jì)軟件對(duì)問卷進(jìn)行數(shù)據(jù)整理，為本研究提供可靠的數(shù)據(jù)支撐。

3 結(jié)果與分析

通過對(duì)浙江省公辦全日制普通高等院校進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，共計(jì)有31所本科院校和39所高等職業(yè)院校，本研究選取了其中20所高等院校作為研究樣本進(jìn)行研究調(diào)查。

3.1 浙江省普通高校課余體育訓(xùn)練開展情況

如表1所示，在所選取的20所浙江省樣本高校中，球類項(xiàng)目的課余訓(xùn)練開展比重較大。如羽毛球和籃球兩個(gè)項(xiàng)目，分別有18所和17所高校在課余訓(xùn)練中進(jìn)行了開展，各占比重為90%和85%；接下來依次為：排球15所，占比75%；健美操/體育舞蹈14所，占比70%；乒乓球和網(wǎng)球都是12所，占比60%；武術(shù)11所，占比55%；田徑10所，占比50%；足球8所，占比40%。

表 1 浙江省普通高校課余體育項(xiàng)目訓(xùn)練開展情況統(tǒng)計(jì)表(N=20)

通過上述調(diào)查統(tǒng)計(jì)，發(fā)現(xiàn)浙江省普通高校進(jìn)行課余體育訓(xùn)練多為常規(guī)項(xiàng)目，各高校學(xué)生的體育鍛煉需求和興趣愛好得到基本滿足。由于上述調(diào)查的訓(xùn)練項(xiàng)目均為浙江省大學(xué)生體育競(jìng)賽常設(shè)項(xiàng)目，所以在各高校中開展的普及度較高。除此之外，只有少數(shù)高校開設(shè)了特色體育項(xiàng)目：杭州電子科技大學(xué)推廣開展了木球，浙江農(nóng)林大學(xué)主推了攀巖，浙江旅游職業(yè)學(xué)院開展了高爾夫球項(xiàng)目等，其余高校則沒有設(shè)置自己的特色項(xiàng)目。

3.2 浙江省高校課余體育訓(xùn)練的目標(biāo)定位

目標(biāo)是激發(fā)人們達(dá)到預(yù)期要求目的或結(jié)果的動(dòng)力來源，各高校課余體育訓(xùn)練發(fā)展情況很大程度上取決于其對(duì)學(xué)校體育工作的認(rèn)知和態(tài)度，對(duì)高校開展課余體育訓(xùn)練也產(chǎn)生直接影響【1】。

圖一 浙江省普通高校課余體育訓(xùn)練的目標(biāo)定位

如圖一所示，本研究對(duì)樣本高校的體育主任或相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行目標(biāo)定位的問卷調(diào)查，其中將“促進(jìn)學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)發(fā)展”和“代表學(xué)校參加各項(xiàng)大學(xué)生比賽”作為課余體育訓(xùn)練目標(biāo)的各有16人，占比94.1%；選擇用以“提高學(xué)校知名度”作為作為課余體育鍛煉目標(biāo)的有15人，占比88.2%；而選擇“提高競(jìng)技水平”和“培養(yǎng)體育愛好者”的則人數(shù)較少，分別僅占17.6%和29.4%。

通過調(diào)查我們不難發(fā)現(xiàn)，對(duì)課余體育訓(xùn)練的目標(biāo)定位大多是從學(xué)校角度出發(fā)，而對(duì)于高校學(xué)生的群體性發(fā)展關(guān)注度較低，據(jù)此產(chǎn)生的直接影響是參與課余體育鍛煉的高校學(xué)生僅為少數(shù)水平較高的運(yùn)動(dòng)員，主要目的是獲取比賽成績(jī)，為學(xué)校爭(zhēng)取榮譽(yù)。長(zhǎng)此以往，將不利于課余體育訓(xùn)練的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

3.3 浙江省各高校對(duì)課余體育訓(xùn)練的重視度及經(jīng)費(fèi)投入

各高校對(duì)于學(xué)校體育的認(rèn)知以及對(duì)于課余體育訓(xùn)練的支持力度，是進(jìn)行課余體育訓(xùn)練工作的先決條件。在訓(xùn)練中場(chǎng)地器材的購置與維護(hù)，教練員和學(xué)生運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)、參賽費(fèi)用及賽后獎(jiǎng)勵(lì)等各項(xiàng)支出，都需要學(xué)校的大力支持。

表2 浙江省普通高校課余體育訓(xùn)練每學(xué)年經(jīng)費(fèi)投入調(diào)查表(N=20)

如表2所示，浙江省各普通高校對(duì)于課余體育訓(xùn)練的每學(xué)年經(jīng)費(fèi)投入較少，經(jīng)費(fèi)投入在5-10萬之間的有10所學(xué)校，占調(diào)查高校比例的50%；其次有8所學(xué)校經(jīng)費(fèi)投入在10-15萬之間，占調(diào)查高校比例的40%；課余訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)投入在15-30萬之間的只有2所高校，占調(diào)查高校比例的10%；課余訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)投入在30萬以上的為0所高校。

表 3 浙江省普通高校課余體育訓(xùn)練每學(xué)年經(jīng)費(fèi)來源調(diào)查表(N=20)

在表3中我們可以看到，在所有調(diào)查的浙江省普通高校中，全部依靠學(xué)校的專項(xiàng)資金投入，只有其中2所高校獲得了企業(yè)經(jīng)費(fèi)贊助，除此之外暫無其他來源。

由于支持各高校進(jìn)行課余體育訓(xùn)練的經(jīng)費(fèi)不足，缺乏多種形式的資金渠道，所以課余訓(xùn)練及參賽受到直接影響和限制。單就浙江省大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)來說，領(lǐng)隊(duì)、教練員、運(yùn)動(dòng)員僅在比賽期間，交通、住宿、餐飲、保險(xiǎn)以及各個(gè)項(xiàng)目比賽所需的鞋子、服裝等，就是一筆很大的開銷。對(duì)于專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)投入不足的高校，參賽直接受限，更別談在本校中發(fā)展一項(xiàng)至兩項(xiàng)特色體育項(xiàng)目了。因此，如何發(fā)展多種形式的經(jīng)費(fèi)來源體制，加大對(duì)課余體育訓(xùn)練專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)投入，是各高校課余體訓(xùn)工作所面臨的首要難題。

3.4 浙江省各高校教練員教學(xué)工作量及課余體育訓(xùn)練工作情況

表4 浙江省普通高校教練員日常教學(xué)工作量調(diào)查表(N=150)

如表4所示，在調(diào)查樣本高校的150名教練員之后，周工作課時(shí)在10次以上的有41人，占比27.3%；周工作課時(shí)在9-10次的有78人，占比52%；周工作課時(shí)在6-8次之間的有20人，占比13.3%；周工作課時(shí)在6次以下的有13人，占比7.3%。

圖二 教練員對(duì)本校課余體育訓(xùn)練付出與回報(bào)等值度調(diào)查(N=150)

付出與回報(bào)等值度的認(rèn)定直接反映教練員對(duì)開展課余體育訓(xùn)練工作的滿意度和積極性【2】。如圖二所示，調(diào)查中有90人認(rèn)為付出與回報(bào)不等值，占比60%；有36人認(rèn)為基本等值，占比24%；只有24人認(rèn)為是等值的，占比16%。

通過調(diào)查，進(jìn)行課余體育訓(xùn)練的教練員以中青年教師為主力軍，而這部分教師往往承擔(dān)了非常大的教學(xué)工作量，在完成課堂教學(xué)的同時(shí)再利用課余時(shí)間進(jìn)行體育訓(xùn)練，使得這部分中青年教師工作量過大，容易過度疲勞，也影響訓(xùn)練質(zhì)量。另外中青年教師還面臨著職業(yè)生涯的發(fā)展問題，科研工作也要同步開展，所以從事課余體育訓(xùn)練的教練員工作壓力較大。當(dāng)前經(jīng)費(fèi)投入不足、評(píng)價(jià)體系“重科研，輕訓(xùn)練”等情況，僅憑對(duì)本專業(yè)的熱情是其繼續(xù)進(jìn)行課余訓(xùn)練的主要?jiǎng)恿?。如何改進(jìn)職稱評(píng)價(jià)體系和合理安排教練員工作量，使其擁有足夠的時(shí)間和精力積極的投入到訓(xùn)練中是各高校亟待思考和解決的問題。

3.5 各普通高校學(xué)生對(duì)課余體育訓(xùn)練的認(rèn)知及訓(xùn)練現(xiàn)狀

在課余體育訓(xùn)練中，參與的學(xué)生即運(yùn)動(dòng)員，是整個(gè)訓(xùn)練過程的主體，也是教練員技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)等實(shí)施的對(duì)象。運(yùn)動(dòng)員在教練員的指導(dǎo)下通過課余訓(xùn)練來提高各自體育專項(xiàng)的技戰(zhàn)術(shù)水平，最后通過參加相關(guān)體育競(jìng)賽來檢驗(yàn)自己的訓(xùn)練成果。

表5 學(xué)生課余體育訓(xùn)練動(dòng)機(jī)調(diào)查表(N=500)

備注：多項(xiàng)選擇

表6 運(yùn)動(dòng)員參與課余體育訓(xùn)練積極性調(diào)查表(N=500)

通過表格5和表格6內(nèi)容的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)將參與訓(xùn)練動(dòng)機(jī)排在首位和第二位的是“個(gè)人愛好”和“鍛煉身體”，而大多數(shù)調(diào)查對(duì)象參與課余體育訓(xùn)練都表現(xiàn)出強(qiáng)烈意愿，他們積極向上，樂于表現(xiàn)自我，期望通過訓(xùn)練提高自己的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)成績(jī)。因此，當(dāng)前浙江省各普通高校學(xué)生對(duì)課余體育訓(xùn)練普遍具有積極正確的認(rèn)知，參與熱情高漲。

4 結(jié)論與建議

作為學(xué)校體育工作開展的重要部分，高校課余體育訓(xùn)練是我國(guó)落實(shí)全民健身計(jì)劃的重要內(nèi)容，也是培養(yǎng)全方位、高層次優(yōu)秀體育人才的必要措施和途徑【2】。因此，發(fā)揮學(xué)校主體作用，抓好學(xué)校課余體育訓(xùn)練，是建立新型體育人才培養(yǎng)體制的必然趨勢(shì)，更是實(shí)現(xiàn)高等院校人才培養(yǎng)目標(biāo)和教育發(fā)展目標(biāo)的重要措施。同時(shí)隨著學(xué)校體育的深入和發(fā)展，課余體育訓(xùn)練在高校體育教育中應(yīng)該越來越受到重視。針對(duì)浙江當(dāng)前普通高校課余體育訓(xùn)練的改革現(xiàn)狀，通過上述調(diào)查研究，得出下列結(jié)論及建議。

4.1 結(jié)論

1.浙江省普通高校的課余體育訓(xùn)練隨著近年來體育教學(xué)改革具有了一定的發(fā)展基礎(chǔ)，在調(diào)查的20所樣本學(xué)校中均進(jìn)行了課余體訓(xùn)，訓(xùn)練的項(xiàng)目主要集中于浙江省大學(xué)生比賽的常設(shè)項(xiàng)目，極少數(shù)學(xué)校發(fā)展了自己的特色項(xiàng)目。并且由于課余體育訓(xùn)練開展情況不同，比賽成績(jī)各高校存在較大差距，總體發(fā)展呈現(xiàn)兩極化趨勢(shì)。

2.浙江省各高校對(duì)本校課余體育訓(xùn)練有一定投入和支持，但還需加強(qiáng)對(duì)學(xué)校體育工作更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，對(duì)當(dāng)前的目標(biāo)定位更傾向于高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)而忽略了其普適性學(xué)生群體性；缺乏足夠的資金保障是制約各高校進(jìn)行訓(xùn)練的主要原因，沒有形成多種來源、多種形式的資金保障體系。

3.當(dāng)前浙江省各高校教練員配置基本合理，主要集中于中青年教師這一群體，且絕大部分教練員都具有足夠的工作熱情和責(zé)任心。但其教學(xué)工作量較大，職稱評(píng)價(jià)機(jī)制不完善等，使廣大教練員認(rèn)為進(jìn)行課余體育訓(xùn)練的付出與回報(bào)不成正比，影響了開展訓(xùn)練的時(shí)間保障和教練員積極性，不利于學(xué)校體育工作的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

4.雖然當(dāng)前浙江省各高校課余體育訓(xùn)練開展的體育項(xiàng)目有限，但參與訓(xùn)練的學(xué)生普遍參與熱情高漲且具有積極的訓(xùn)練動(dòng)機(jī)。作為整個(gè)訓(xùn)練過程的主體，參訓(xùn)學(xué)生對(duì)課余體育訓(xùn)練的認(rèn)知態(tài)度十分重要。

4.2 建議

1.加大支持力度和資金投入，建立多渠道經(jīng)費(fèi)籌集機(jī)制

訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)是各高校開展體育體育訓(xùn)練工作的物質(zhì)基礎(chǔ)和保障條件。當(dāng)前浙江省各高校的支持力度和資金投入不足，且訓(xùn)練資金來源單一，很大程度上阻礙了高校課余體訓(xùn)的發(fā)展。相關(guān)職能部門應(yīng)與學(xué)校配合，充分調(diào)動(dòng)各方力量，為開展課余體訓(xùn)工作提供一條社會(huì)化、市場(chǎng)化的資金保障體系，確保訓(xùn)練場(chǎng)館、設(shè)施及競(jìng)賽開支等經(jīng)費(fèi)的充足，促進(jìn)高校課余體訓(xùn)工作長(zhǎng)期穩(wěn)定的發(fā)展。

2.深化高校體育工作認(rèn)知，重新定位課余體育訓(xùn)練工作目標(biāo)

課余體育訓(xùn)練是高校體育工作開展的重要組成部分，也是實(shí)現(xiàn)學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)和教育目標(biāo)的重要途徑之一。當(dāng)前浙江省各高校對(duì)其認(rèn)知主要集中于以比賽為目的培養(yǎng)少數(shù)高水平運(yùn)動(dòng)員上，這就限制了一大部分學(xué)生參加訓(xùn)練的機(jī)會(huì)，也無法充分發(fā)揮體育育人的功能。高校體育應(yīng)給予每個(gè)積極參與體育運(yùn)動(dòng)的學(xué)生以足夠的機(jī)會(huì)，同時(shí)發(fā)展一批高水平運(yùn)動(dòng)員，發(fā)揮榜樣作用推動(dòng)學(xué)校體育工作的全面開展，培養(yǎng)更多全方位、高層次的優(yōu)秀人才。

3.建立合理的學(xué)訓(xùn)體系和激勵(lì)機(jī)制，提升課余體訓(xùn)水平與積極性

教練員在課余體訓(xùn)工作中的積極性直接影響訓(xùn)練的質(zhì)量和效果，要想提高教練員的工作熱情和持久性，應(yīng)當(dāng)對(duì)開展課余體訓(xùn)工作的教練員設(shè)置適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)工作量以保證訓(xùn)練時(shí)間。另外應(yīng)建立合理的評(píng)價(jià)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)課余體訓(xùn)與日常教學(xué)的同工同酬，提升職稱評(píng)價(jià)時(shí)教練員參賽獲獎(jiǎng)的參考力度。這樣不但保證教練員有足夠的精力和時(shí)間開展課余體訓(xùn)工作，同時(shí)極大的調(diào)動(dòng)廣大教練員的工作熱情，提高課余體訓(xùn)水平和效率。

運(yùn)動(dòng)員是整個(gè)訓(xùn)練過程的主體，也作為教練員技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)等實(shí)施的對(duì)象，是課余體育訓(xùn)練的直接參與者，除此之外他們還要完成日常的學(xué)習(xí)任務(wù)。對(duì)于參加比賽并獲得優(yōu)異成績(jī)的學(xué)生，在集訓(xùn)期間可酌情減免部分選修課程等的學(xué)習(xí)任務(wù)，同時(shí)給予相應(yīng)的獲獎(jiǎng)補(bǔ)助和獎(jiǎng)勵(lì)，并作為獎(jiǎng)學(xué)金和其他評(píng)選的重要依據(jù)，從而提高學(xué)生參與課余體訓(xùn)的積極性和熱情。

4.完善大學(xué)生體育協(xié)會(huì)職能，提供多種形式的參賽機(jī)會(huì)

通過以上研究，學(xué)生參訓(xùn)的動(dòng)機(jī)和積極性較高，但缺乏相應(yīng)的比賽鍛煉機(jī)會(huì)，而當(dāng)前各大學(xué)生體育協(xié)會(huì)存在機(jī)構(gòu)不完善、體制不健全、具有較強(qiáng)行政依附性等問題。因此要完善大學(xué)生體育協(xié)會(huì)的職能，充分發(fā)揮其功能和自主權(quán)，重新進(jìn)行機(jī)構(gòu)設(shè)置和制度完善，開展多種形式的體育競(jìng)賽，為各高校學(xué)生提供豐富多彩的展示機(jī)會(huì)和交流平臺(tái)，從而促進(jìn)學(xué)校體育的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

[1] 呂乾星.江蘇省普通高校課余體育訓(xùn)練發(fā)展研究[D].南京師范大學(xué)碩士論文,2011.

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ResearchontheCurrentSituationandDevelopmentTrendofExtracurricularSportsTraininginUniversitiesinZhejiang

Wang Zihao1，Sun Yihui2

With the deepening of education reform in our country, school extracurricular sports training, as an important supplementary form of cultivating sports talents under the combination of teaching and learning, is drawing more and more attention from schools and relevant departments. In fact, the fully play of the leading role of school and enhancement of extracurricular training are important contents in establishing the new sports talents cultivation system, as well as vital implementations in realizing training and education development goals of colleges. We should focus on how to play the role of college extracurricular training fully. In this paper, the situation of extracurricular physical training in colleges and universities in Zhejiang Province is summarized, and the existing problems and development trends are studied in order to promote the comprehensive development of college sports.

extracurricular sports training; reform; development trend

G807

A

1005-0256(2017)10-0126-4

王子豪(1989-)，男，山東東營(yíng)人，碩士，研究方向：體育教學(xué)。

1.浙江音樂學(xué)院，浙江 杭州 310024 Zhejiang Conservatory of Music, Hangzhou 310024, Zhejiang, China. 2.浙江旅游職業(yè)學(xué)院，浙江 杭州 311231

10.19379/j.cnki.issn.1005-0256.2017.10.054