教育國際化背景下的高中英語教學(xué)教育改革的思考與探索

張素蘭

摘要：英語作為一門語言應(yīng)該是人們掌握之后學(xué)以致用的一種交流工具，但我們的傳統(tǒng)課堂只注重了知識的傳授卻忽略了培養(yǎng)學(xué)生用以交流的能力。而面對教育國際化的這一必然趨勢，近十年新課程改革進(jìn)程所帶來的教育變化與深思，傳統(tǒng)教育必須做出相應(yīng)的變革才能更好地培養(yǎng)面向社會、政治、經(jīng)濟(jì)國際化發(fā)展的學(xué)生，使其能夠更好地適應(yīng)社會的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：高中英語；國際化；改革；探索

自2013年下半年起，全國部分省市相繼傳來醞釀高考改革的消息，在眾多改革方案中，對英語考試的改革尤其引人注目。北京市教委發(fā)布關(guān)于《2014-2016年高考高招改革框架方案》（征求意見稿）。降低英語學(xué)科分?jǐn)?shù)在高考招生中的權(quán)重，實(shí)行社會化考試，一年兩次考試。學(xué)生可多次參加，按最好成績計入高考總分，成績?nèi)陜?nèi)有效。英語分?jǐn)?shù)從150分調(diào)整為100分，比過去減少50分。山東、江蘇、浙江、上海等地也相繼表示正在積極擬定相應(yīng)的改革方案。

一、英語教育變方式不變重要性

（一）、英語對社會發(fā)展的重要性

北京四中外語教研組長李俊和在接受采訪時曾說道：“中國30年來的改革開放取得了偉大的成績，這是我們中國改革開放大勢所趨，改革開放當(dāng)中我們的經(jīng)濟(jì)各方面都有進(jìn)步，其中一個新變化就是中國人的外語素質(zhì)有了很大提高，這對于對外開放或者把國際上先進(jìn)的技術(shù)引入中國起了非常大的作用。現(xiàn)在我們絕對不能夠逆歷史潮流而動，好容易國民的外語素質(zhì)有了提高，現(xiàn)在又把它給壓回去，這種做法其實(shí)是很可怕的。教育上最害怕的就是折騰。”而另一位中國教育科學(xué)研究院研究員龔亞夫在接受采訪時也說道：“研究表明，未來五十年內(nèi)，英語的使用頻度會遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他任何一種語言，成為不可取代。世界上92%以上的信息都是通過英語來傳遞的，包括國外的學(xué)習(xí)和對社會發(fā)展的了解等都離不開英語?！蹦壳?，隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，各種社會、政治、經(jīng)濟(jì)的信息傳遞僅僅在幾秒鐘之類便可完成。而這些信息的傳遞無不依靠了世界上最通用的語言---英語。

（二）、英語對個體發(fā)展的重要性

英語無疑是一門非常重要的學(xué)科。因?yàn)樽怨艢W洲中世紀(jì)大學(xué)在承認(rèn)知識普遍性的基礎(chǔ)上采用同一種語言---拉丁語教學(xué)，教師可以自由流動，學(xué)生所獲得的學(xué)位可以在各個學(xué)校之間互認(rèn)。當(dāng)今世界，經(jīng)濟(jì)全球化深入發(fā)展，通用語在高等教育國際化中的作用顯得更加重要。不僅英美等英語國家大力推廣英語，像法國、德國等非英語國家為了吸引外國留學(xué)生也紛紛為留學(xué)生增加很多以英語授課的課程。因此掌握好英語這門語言對學(xué)生外出留學(xué)增加了多種選擇也提供了更多的便利。另外，英語也已經(jīng)無聲無息地滲透到了我們生活的方方面面，甚至于一些工作崗位也要求應(yīng)聘者必須對英語有較好的掌握。因?yàn)楝F(xiàn)在不僅是沿海各地，內(nèi)陸各個城市與世界各地的經(jīng)貿(mào)合作也有了飛速的增長。在這樣一個全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨向于國際化的趨勢之下，國家對目前的英語考試進(jìn)行大刀闊斧的改革背景下，我們的傳統(tǒng)英語教育也勢必將有所變化。

二、英語傳統(tǒng)教育改革迫在眉睫

（一）、英語教育的信息化變革

在當(dāng)前的信息化國際化的社會環(huán)境下，現(xiàn)代科技的發(fā)展使得計算機(jī)多媒體技術(shù)在英語教學(xué)中起著越來越重要的作用。若將現(xiàn)代的信息技術(shù)和網(wǎng)上資源與英語教學(xué)整合，多樣的教學(xué)手段能極大地提高學(xué)生的興趣，增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的自覺性和便利性。例如在講解一些特定的人文歷史知識時，教師可以從網(wǎng)上下載獲取相關(guān)的視頻資源，而學(xué)生通過觀看這些視頻內(nèi)容也會對抽象的知識產(chǎn)生具體化的理解，從而更加理解課文的內(nèi)容與內(nèi)涵。教師還可以通過使用多媒體，制作精美的PowerPoint 課件，使課堂內(nèi)容更加生動、直觀。而近年，為推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，探索信息技術(shù)環(huán)境下有效教學(xué)的新途徑，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，各地還陸續(xù)開展了微課大賽。鼓勵教師深入研究這一新型的授課模式，提高自身教育信息化水平，推進(jìn)微課程資源應(yīng)用，積極開展優(yōu)質(zhì)為課程資源建設(shè)。

（二）、英語教育需要文化的滲透

在高中英語考題中有一道必考的單選題--- Everyday English。此題旨在考查學(xué)生對日常回話交際用語的理解和掌握。而這道題對于一些學(xué)生來說卻極為頭痛，因?yàn)樗麄冊谧鲱}時往往以中文思維去理解分析，這不僅和他們平時口語會話練習(xí)不夠有關(guān)系，而更不可忽視的是他們對于英語日常交際口語中所滲透的文化并沒有本質(zhì)上的理解，自然也無法選出正確答案。語言的習(xí)得離不開對文化的了解。尤其在教育國際化的這一背景下，越來越多的中國學(xué)生到外國學(xué)習(xí)，也有越來越多的外國學(xué)生來中國留學(xué)，其中的文化沖擊和因?yàn)椴涣私鈱Ψ轿幕l(fā)生的誤解也越來越普遍。因此，在日常的英語教學(xué)中需要更多地加入文化的內(nèi)容，在學(xué)生進(jìn)行閱讀和聽力的同時，了解外國文化?，F(xiàn)在學(xué)生所擁有的閱讀材料也不僅僅只是課本，還有時尚英語閱讀雜志，例如《瘋狂英語》，與時事俱進(jìn)的英語報紙，例如《21世紀(jì)英文報21st Century》。通過閱讀這些報刊雜志，學(xué)生所掌握的詞匯量逐漸增多，同時學(xué)生也可以獲得大量的與時事俱進(jìn)的科技、人文、經(jīng)濟(jì)知識，慢慢了解英美國家的文化，進(jìn)而再進(jìn)行閱讀時也可提升自己的語感。

（三）、英語教育應(yīng)該重交流

但僅僅有語言的輸入還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，要真正掌握好一門語言還需要進(jìn)行大量的口語練習(xí)。但目前我國的英語教學(xué)在很多學(xué)校往往受班級規(guī)模過大的限制。對于學(xué)生來說，小班上課時比較合適的，更利于學(xué)生和教師進(jìn)行更多的交流。因此如何把大班的實(shí)際情況和小班上課的要求進(jìn)行結(jié)合成了一個棘手的問題。在高考改革這一契機(jī)下，學(xué)校也可積極探索新的課堂模式。例如在進(jìn)行英語教學(xué)組織的過程中，對于講授型的閱讀和聽力可以大班統(tǒng)一授課，但寫作的講授需要大班授課的同時多加個別輔導(dǎo)，另外口語的教學(xué)可以分成20人左右的小班，進(jìn)行以學(xué)生為中心的合作學(xué)習(xí)。

本文粗淺地探討了高中英語教學(xué)國際化對于高中英語教學(xué)改革的影響，英語教學(xué)需要在教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)設(shè)計和教學(xué)管理等方面都做出適當(dāng)調(diào)整以適應(yīng)教育國際化的要求，從而使英語不再僅僅是一門“學(xué)”的課程，而更多地是可以在日常生活中使用的一門語言。

參考文獻(xiàn)：

[1]《教育部關(guān)于普通高中新課程省份深化高校招生考試改革的指導(dǎo)意見》

[2].教育部《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》[M] 北京：人民教育出版社 2003. MUIDA20100701endprint