一學就會的微課制作工具

王玨

本欄目在今年的第2期和第6期分別介紹了喀秋莎軟件的基礎操作和一些使用技巧。今天筆者將介紹喀秋莎軟件各種功能的綜合運用，即專業(yè)感較強，高效、實用的“PPT+人像”式專業(yè)微課制作方法。

在“PPT+人像”式專業(yè)微課制作中，除了大家比較熟悉的“錄屏”內(nèi)容外，還增加了教師講解的人像，人像與PPT互相配合、補充，相得益彰；而且講課的背景、各種道具（如講臺）都可隨心設置。目前，很多教師已經(jīng)使用此方法進行了批量化的微課錄制，具體效果請掃下面的二維碼進行觀看。

“PPT+人像”式專業(yè)微課同時具備“PPT錄屏”和“教師出鏡講解”兩種方式的特點，這樣既能合理利用教師現(xiàn)有的PPT，又能通過教師出鏡講解彌補PPT視覺化不足的缺陷，而且其錄制方法簡便、高效，一個人就可以實現(xiàn)，它也因此受到了廣大教師的喜愛。

下面，筆者將從設備與場地、錄制方法、視頻后期編輯三個方面進行介紹。

● 設備與場地

1.計算機及其相關配置

從設備上來說，要有一臺性能較好的計算機（最低要求：CPU i5、內(nèi)存4G），并安裝喀秋莎8.4以上版本。同時配有一個高質(zhì)量的攝像頭。另外，由于在錄制過程中，教師一般處于站立位，遠離電腦，因此翻頁器是必不可少的。

2.幕布

在圖1所示的視頻畫面中，人像“干干凈凈”地顯示在背景之上，而不像我們用手機或攝像機拍攝視頻時，人像背后都有一塊方方正正的背景。其實，這種效果是使用電影工業(yè)發(fā)明的“視頻摳像”技術完成的。為了拍攝完成后，能將人像摳出來，就必須要將人像完全置于純綠色或純藍色的幕布前（如圖2），購買背景布可到京東或淘寶中搜索“攝影背景布”，即可找到很多商家。

3.補光燈

摳像時，只有背景是均勻的綠色或藍色，才能在視頻后期編輯時，完美地把人像摳出來。因此，通常需購置一組補光燈。一般建議采用“三燈組”，即左右各放一個，主要照向綠幕，盡量減少影子，且盡量做到整塊幕布顏色均勻，一個在正前方負責把教師照亮（如上頁圖2）。

經(jīng)過實踐檢驗，筆者推薦使用柔光燈箱150W三基色燈，照明效果較好。

4.場地條件

除燈光效果外，視頻錄制場所最好安靜、隔音。相對來說，小屋子比大屋子的收音效果更好一些。

● 錄制方法

在計算機、硬件和場地條件就緒后，就進入了錄制環(huán)節(jié)。錄屏操作是很簡單的，只需在喀秋莎錄屏窗口中，將“音頻”和“攝像頭”都打開，并點擊“rec”按鈕即可（如圖3）。（詳細操作方法請見本刊今年第6期的欄目文章）

需要注意如下事項：①教師衣服的顏色與背景色反差越大越好。背景布通常是比較亮的藍色、綠色，所以最好穿深色衣服。②教師在講課時，眼睛要注視攝像頭（需要時可以看一下PPT）。因為，只有這樣學生才會隔著屏幕產(chǎn)生眼神交流的感覺。③教師的目光平視時，學生的觀看體驗最佳。為此，我們需要把計算機墊高，使攝像頭與人眼基本等高為止。④教師站的位置也有講究，如果教師離幕布太近，會在幕布上產(chǎn)生影子，導致色差增大，摳圖效果下降。因此，建議人離幕布1米左右比較合適（主要觀察幕布的影子情況）。

● 視頻后期編輯

1.摳像及相關處理

錄完視頻后，首先需要把人像后的綠色或藍色背景刪除掉，這樣才能把人像“摳”出來。

操作步驟為：依次點擊“更多”中排大按鈕、“視覺化屬性”按鈕、刪除一個顏色、用吸管選取畫面中的綠色或藍色（如圖4）。

此時，背景色就會被刪除，背景呈黑色（代表“透明”）。如果需要的話，還可通過“容差”“柔軟度”兩個參數(shù)進一步調(diào)整（如圖5）。

需要注意的是，在綠色背景中，用吸管指定要刪除的顏色時，吸在什么位置都會影響摳像的效果，如下頁圖6同樣的一個畫面，僅僅由于吸色點選取的不同（摳像參數(shù)均為“容差10%、柔軟度10%”），摳像效果的差別就很大（背景越黑越好，因黑色代表透明）。

所以，如果刪除指定顏色后，怎么調(diào)都摳不干凈的話，可以換一個位置吸取顏色再試一下。摳像完成后，還可根據(jù)需要在畫布上增加適當?shù)谋尘皥D片（如圖1中的建筑背景圖），以及道具圖片（如圖1中的桌子），以便進一步增強畫面的情境感。（詳細操作方法請見本刊今年第6期的欄目文章）

2.處理PPT與人像的擺放位置

摳像完成后，就該處理人像視頻和PPT錄屏的位置了，其目的是突出顯示重要的信息。經(jīng)過筆者長期的探索和實踐，從操作簡單、實用、夠用的角度講，PPT與人像擺放的組合方式只需兩種即可：

第一種：全屏PPT。如果在教學中某段時間內(nèi)，PPT的內(nèi)容非常重要，就需要重點呈現(xiàn)給學習者，最典型的如PPT中出現(xiàn)了新的內(nèi)容，則可將PPT畫面全屏顯示。

第二種：人像+小屏PPT在側(cè)。當PPT的內(nèi)容長期靜止不變或者教師的講解比較重要時，可以將PPT畫面縮小，放至人像的一側(cè)。甚至可以將PPT畫面通過加邊框、陰影的方式，使之像一臺液晶電視一樣，與教師人像一同顯示出來。

操作的關鍵是：需要把PPT錄屏軌放在人像的“上一層”，同時確保小屏PPT和人像互不遮擋，這樣當PPT畫面放大到全屏時，人像就被遮住了；而當PPT縮小時，人像又自動顯現(xiàn)出來。用這種方法，我們只需對PPT錄屏軌進行縮放操作即可輕松實現(xiàn)以上兩種畫面組合方式。

上述這兩種位置關系的操作方法比較簡單。其實，“PPT+人像”的組合方式還可以有更多的創(chuàng)意，比如下面兩種。

第三種：人像在前+PPT全屏在后。在第二種組合方式中，我們是把PPT視頻縮小了，并且做成液晶電視的樣子，其實有些情況下，把PPT全屏放在人的身后也是可行的（如圖7）。

不過在這種組合方式中，由于人像會擋到PPT的內(nèi)容，因此我們也可以處理一下PPT，在PPT頁面中預留一個空間不放內(nèi)容（空出來放人像），如圖8所示。

第四種：全屏人像。如果想做到人像突出，當然全屏人像是最理想的了。在人像后面放一些有趣的或與知識背景相契合的圖片，可以提升視覺效果。例如，教師在講解杜甫的《茅屋為秋風所破歌》時，在人像后面放上杜甫草堂的圖片或相關視頻（如圖9），是不是更有身臨其境的感受呢？endprint