突破高考英語長難句的三大“屐履”八項“助依”

趙先福

高考英語閱讀理解題的句子結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜，攙雜了大量的長難句。長難句不僅給理解文意設(shè)置攔路虎，而且影響閱讀速度、閱讀心理和理解率。針對高考英語閱讀理解短文的長難句的特征總結(jié)出三大“屐履”八項“助依”，此法可幫助考生快速理清英語句子結(jié)構(gòu)，輕松破解英語長難句。

高考英語長難句三大“屐履”八項“助依”一、三大“屐履”

即構(gòu)成英語長難句的三大基本句式。英語句子的主干就是英語簡單句，中文和英文的“語序”（單詞排列順序）基本是一致的，都是“主—系—表”或者“主—謂—賓”，另外就是一些特殊句式。首先，要掌握好英語長難句的三大基本句式。

1.主—系—表結(jié)構(gòu)的句式。此句型中的謂語動詞為系動詞，作表語成分的有形容詞、名詞、代詞、分詞、不定式、介詞短語等。常見的系動詞有be、feel、taste、smell、sound、seem、look（看起來）、get（變）、become（變）、turn（變）等。本句型的特點(diǎn)是“系動詞+表語”，二者缺一不可。

2.主—謂—賓結(jié)構(gòu)的句式。該句型中的謂語動詞是及物動詞，其后必須跟賓語才能使句意表達(dá)完整、準(zhǔn)確。賓語可以由名詞、代詞或相當(dāng)于名詞的詞或短語充當(dāng)，如動詞的-ing形式、動詞不定式或從句等。

3.There be結(jié)構(gòu)與It結(jié)構(gòu)句式。There在此結(jié)構(gòu)中是引導(dǎo)詞，已經(jīng)沒有副詞“那里”的含義。There be后面的名詞是句子的主語，屬倒裝結(jié)構(gòu)。要表達(dá)“某個地方或某個時間存在某事物或某人”的時候常用“There be +名詞+地點(diǎn)（時間）”這一句型。還有It作形式主語和形式賓語的句式及強(qiáng)度句式等，它們都是構(gòu)成紛繁復(fù)雜的英語長難句的基本句式。

二、八項“助依”

1.形容詞。形容詞主要用來修飾名詞，表示人或事物的性質(zhì)、狀態(tài)和特征。形容詞在句中可用作定語、表語和賓語補(bǔ)足語。單個形容詞修飾名詞時，一般要放在名詞前。詞組或形容詞后面有介詞短語或不定式短語等成分時，形容詞必須置于名詞后。

2.副詞。副詞主要用來修飾動詞、形容詞、其他副詞或全句，表示時間、地點(diǎn)、程度、方式等概念。副詞可分為：時間副詞、頻率副詞、地點(diǎn)副詞、方式副詞、程度副詞、疑問副詞、連接副詞、關(guān)系副詞、表順序的副詞等。副詞在句中可作狀語、表語、補(bǔ)語、定語。

3.介詞短語。介詞是一種用來表示詞與詞、詞與句之間的關(guān)系的詞。介詞和其它代詞或名詞或詞組搭配形成介詞短語。介詞后面一般有名詞代詞或相當(dāng)于名詞的其他詞類，短語或從句作它的賓語。介詞與它的賓語構(gòu)成介詞詞組，在句中作狀語、表語、補(bǔ)語、定語，介詞賓語在句中不能單獨(dú)作句子成分。

4.非謂語動詞。非謂語動詞，又叫非限定動詞，主要包括不定式、動名詞和分詞（現(xiàn)在分詞和過去分詞），除了不能獨(dú)立作謂語外，可以承擔(dān)句子的其他成分。非謂語動詞也是動詞的一種，他們有著動詞的其他特點(diǎn)，可以充當(dāng)主語、賓語、狀語等。非謂語動詞與謂語動詞是相對的概念。

5.插入語。所謂插入語，就是指插在句子中間，對句子起補(bǔ)充或附加說明的成分。一般說來，插入語與句中其他部分沒有語法上的聯(lián)系，若將其去掉，句子結(jié)構(gòu)仍然完整。插入語在句中主要起解釋、說明、總結(jié)等作用，此外還可用于表示說話者的態(tài)度和看法、起強(qiáng)調(diào)作用、引起別人的注意、轉(zhuǎn)移話題、承上啟下等。

6.定語從句。所謂定語從句，就是在復(fù)合句中起定語作用以修飾主句中的名詞或代詞的從句，定語從句通常是后置的。

7.狀語從句。狀語從句即指在主從復(fù)合句用作狀語的從句。按照其意義，狀語從句可分為時間狀語從句、地點(diǎn)狀語從句、原因狀語從句、目的狀語從句、結(jié)果狀語從句、條件狀語從句、讓步狀語從句等。狀語從句主要用來修飾主句或主句的謂語。

8.名詞性從句。在句子中起名詞作用的句子叫名詞性從句。名詞性從句的功能相當(dāng)于名詞詞組，它在復(fù)合句中能擔(dān)任主語、賓語、表語、同位語、介詞賓語等，因此根據(jù)它在句中不同的語法功能，名詞性從句又可分別稱為主語從句、賓語從句、表語從句和同位語從句。

我們來用一些高考題中出現(xiàn)過的長難句來試驗上述方法，你會發(fā)現(xiàn)理解長難句竟變得如此輕而易舉！

【典例】It happened （that father had sent us upstairs） （because he thought） （he would be able to lock the door）— （which was twenty feet away）— （before the animal reached it）.

【分析】把我們用括號括起來的成分除外，我們不難發(fā)現(xiàn)整個句子只是一個主+謂結(jié)構(gòu)的簡單句，第一個括號是主語從句，第二個括號是原因狀語從句，第三個括號是賓語從句，第四個括號是定語從句，第五個括號是時間主語從句。將以上修飾成分梳理一下，整個句子大意為：事情發(fā)生是這樣的，爸爸把我們送上樓是因為他原以為他能夠在那個動物趕到之前把距離20英尺外的門鎖上。

總之，要想更好理解英語閱讀中的“長難句”，除了掌握上面講的原則、做法、步驟之外，平時還要加強(qiáng)語言基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，多做有針對性的訓(xùn)練。希望大家反復(fù)研讀本文的講解和例句，勇于實踐，熟能生巧，掌握這一方法，突破英語“長難句”學(xué)習(xí)瓶頸。

參考文獻(xiàn)：

[1]中華人民共和國教育部.普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗）[Z]北京：人民教育出版社，2003.endprint