玩多久電子游戲才算“太多”？

玩多久電子游戲才算“太多”？

許多家長都認為孩子玩電子游戲是可能有問題的，甚至是危險的。但如今很多孩子都比以前的小孩更加頻繁地玩電子游戲。

那么，對于小孩而言，玩多少電子游戲才算是太多呢？

不久前，昆士蘭科技大學的學者們發(fā)起了一項名叫“成長在澳洲：澳大利亞小孩縱向研究”的調(diào)查，他們發(fā)現(xiàn)，在澳大利亞，90%的家庭中都有電子游戲設(shè)備，65%的家庭有三個或者更多的游戲設(shè)備。鑒于電子游戲的流行性，研究團隊希望弄清楚電子游戲?qū)π『⒆拥陌l(fā)育和學習究竟意味著什么。

縱向研究針對3000個澳大利亞兒童，共分為兩個階段：

1、家長講述他們孩子在8歲和9歲時對電子游戲的使用情況；

2、老師講述這些孩子兩年后的社交和情感發(fā)育以及學業(yè)成績情況，那時孩子已經(jīng)10或者11歲了。

孩子花多少時間玩游戲？

研究發(fā)現(xiàn)，孩子們每周花在玩電子游戲上的小時數(shù)差異很大。

每周玩游戲在4小時以內(nèi)的人數(shù)占比52%，每周玩游戲4-7小時的人數(shù)為24%，另外24%的小孩每周玩7小時以上的游戲。

應該花多少時間在玩游戲上面？

研究指出，適度玩電子游戲(每周2～4小時)對小孩子日后的學業(yè)成績有積極的效應，而過度玩電子游戲(每周7小時以上)對小孩的社交和情感發(fā)育有不利作用。

根據(jù)家長們的反饋，每周玩游戲2～4小時的孩子被老師鑒定為具有更好的讀寫和數(shù)學技能。而那些每天玩1個小時以上游戲的孩子，則被他們的老師鑒定為注意力持續(xù)時間不足、較難保持在同一任務(wù)上以及表現(xiàn)出更多的情緒困難。

然而令人意外的是，那些每周只玩一小會兒游戲或者根本不玩(每周不到2小時)的孩子在讀寫和數(shù)學成績上并無突出表現(xiàn)。

因此研究者指出，適度玩游戲最能使學業(yè)成績和情感受益。

某些游戲是否更好？

研究指出，電子游戲與小孩學業(yè)和情感發(fā)育結(jié)果之間的關(guān)系，遠不如我們想象的那么直接。電子游戲的質(zhì)量和家庭背景也具有重要的影響。

有的電子游戲因為給游戲者提供了與他人的合作機會，使其參與創(chuàng)造性和解決問題的活動，因而被廣大家長們認可，一個著名的例子就是《我的世界》。

而對于那些擔憂孩子網(wǎng)游成癮的家長，研究者指出，社交互動在防沉迷中的作用十分重要，有時候父母甚至應該參與到孩子們玩的游戲中去，這會給小孩提供相互談判、談話以及讀寫練習的機會。所有這些都可能使小孩的語言、讀寫能力以及社交發(fā)育受益。

研究最后指出，玩哪種類型的游戲，與誰一起玩，或者在什么設(shè)備上玩，這些情境信息對于了解電子游戲與學習之間關(guān)系也是至關(guān)重要的因素，這有待進一步的研究。

本文編譯自澳大利亞新聞網(wǎng)《The Conversation》