如何優(yōu)化教學(xué)模式打造高效的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂

孫曉元

摘要：傳統(tǒng)課堂教學(xué)的基本模式是“一言堂”，學(xué)生被動(dòng)聽講；高效課堂采用新的理念，學(xué)生變被動(dòng)為主動(dòng)，將課堂大部分時(shí)間交給他們。課堂上學(xué)生通過學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)、踴躍發(fā)言。在教師適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)下，用“猜想”“試驗(yàn)”“驗(yàn)證”等方法，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，他們積極表現(xiàn)，學(xué)習(xí)興趣不斷提高，并在與同學(xué)和老師的互動(dòng)中自信心得到增強(qiáng)，學(xué)習(xí)自覺性不斷提高。教學(xué)目標(biāo)在輕松愉快、熱烈的課堂上得到完成。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；高效

一、從改善教學(xué)的模式入手

教學(xué)模式是我們所掌握的教學(xué)理論與實(shí)際課堂教學(xué)實(shí)踐的紐帶，對(duì)提高小學(xué)數(shù)學(xué)質(zhì)量起到?jīng)Q定性的作用。所以要從改善教學(xué)的模式入手，逐漸探索出能培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的最佳模式。

傳統(tǒng)教學(xué)模式需要優(yōu)化。即在學(xué)習(xí)新知識(shí)的時(shí)候首先是在課堂內(nèi)創(chuàng)設(shè)有趣的問題情境，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)的興趣，讓學(xué)生主動(dòng)去自學(xué)，通過動(dòng)腦筋，想辦法，動(dòng)手試著操作，大膽猜想，摸索新知識(shí)求證的過程。在學(xué)習(xí)《平行四邊形的面積》一課時(shí)，就是這樣：先讓學(xué)生復(fù)習(xí)正方形及長(zhǎng)方形面積，并在此的基礎(chǔ)上，大膽猜想平行四邊形的面積的計(jì)算方法。然后是逐一對(duì)學(xué)生猜想出來的計(jì)算方法進(jìn)行分組討論研究，學(xué)生積極參與，利用所掌握的知識(shí)去驗(yàn)證自己猜想的正確性。教師巡視，給學(xué)生適當(dāng)點(diǎn)撥，引導(dǎo)他們采取有效的方法，學(xué)生因?yàn)椤安孪搿背晒?，自信心大大增?qiáng)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣就會(huì)不斷提高。最后學(xué)生會(huì)積極主動(dòng)去進(jìn)行鞏固練習(xí)，課堂效率大大提高。

二、重點(diǎn)在于優(yōu)化課堂教學(xué)過程

在優(yōu)化課堂教學(xué)過程中要做到“三重”。

（一）重導(dǎo)入

在學(xué)習(xí)新課時(shí)，首先要進(jìn)行導(dǎo)入環(huán)節(jié)。如果能夠設(shè)計(jì)出一個(gè)有趣的導(dǎo)入環(huán)節(jié)就能夠起到引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生對(duì)即將學(xué)習(xí)的知識(shí)充滿好奇。仍以《平行四邊形的面積》為例，在上課之初，出示幻燈課件，以孩子們喜歡的喜羊羊、美羊羊換地為題，讓學(xué)生來猜一猜如何判斷它們換地是否公平。這樣學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生躍躍欲試的強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)從而積極主動(dòng)的投入學(xué)習(xí)之中。

（二）重探索

探究新知是一節(jié)課當(dāng)中的重中之重，學(xué)生要在這一環(huán)節(jié)完成對(duì)新知識(shí)的學(xué)習(xí)。如學(xué)習(xí)《平行四邊形的面積》一課，教師引導(dǎo)學(xué)生大膽猜想：平行四邊形的面積你認(rèn)為會(huì)是怎樣的？并且說一說問什么這樣猜？學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與主動(dòng)性被大大調(diào)到起來，紛紛提出自己的猜想，并積極探究以驗(yàn)證自己的猜想。這樣的探究新知會(huì)給學(xué)生留下很深的印象，這節(jié)課所學(xué)的知識(shí)一定非常扎實(shí)、牢固。

（三）重過程

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)該是一個(gè)以學(xué)生為主體學(xué)習(xí)過程。教師要盡量做到課前充分準(zhǔn)備，但課堂上要將主動(dòng)權(quán)交到學(xué)生手中。采取自學(xué)的學(xué)習(xí)方式，不用面面俱到的講解，只負(fù)責(zé)解決學(xué)生解答不了的問題。如在學(xué)習(xí)《平行四邊形的面積》一課中，首先讓學(xué)生大膽猜想，然后放手讓他們自己進(jìn)行驗(yàn)證，再通過驗(yàn)證得出的結(jié)論來證實(shí)或推翻自己的猜想。這樣的學(xué)習(xí)過程，學(xué)生主動(dòng)參與全過程，教師只在關(guān)鍵問題上給予點(diǎn)撥，學(xué)生認(rèn)識(shí)到再也不能依賴?yán)蠋?，他們的學(xué)習(xí)能力不斷提高的、學(xué)習(xí)的興趣增強(qiáng)了，課堂的效率不斷得到提高。

三、課堂上善用多媒體

（一）激發(fā)興趣，調(diào)動(dòng)積極性

多媒體教學(xué)通過圖片、視頻、等學(xué)生感興趣的形式，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，教師在上課之前的備課中設(shè)計(jì)出符合學(xué)生年齡特點(diǎn)及心理特點(diǎn)的多媒體課件，這種感官刺激使學(xué)生在課堂上處于一種興奮狀態(tài)，調(diào)動(dòng)起學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的積極性，思想開小差的情況逐漸減少。

（二）創(chuàng)設(shè)問題情境時(shí)使用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

在導(dǎo)入新課時(shí)，有效的利用多媒體可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們積極投入課堂學(xué)習(xí)，并在課堂中表現(xiàn)的更加主動(dòng)。

例如，在教學(xué)“小數(shù)的性質(zhì)”一課時(shí)出示這樣的幻燈片課件：超市的貨架上商品琳瑯滿目，但是香皂和鞋油的標(biāo)價(jià)牌還是空白的，大家能幫忙設(shè)計(jì)一下嗎？ 透明皂每塊6元5角、鞋油每盒8元，標(biāo)價(jià)牌該怎么填呢？學(xué)生自由創(chuàng)作。（選擇幾種寫法引起爭(zhēng)論）。我們?cè)谏痰昀锟吹降臉?biāo)價(jià)一般是這樣的：6.50元 8.00元（課件演示）。6.5 和6.50都表示6元5角嗎？8和8.00相等嗎？為什么會(huì)相等呢？教師把懸念留給學(xué)生。那么你如果能學(xué)會(huì)今天的這節(jié)課你就知道了。

（三）在學(xué)生遇到困難時(shí)，幫助學(xué)生突破阻力

學(xué)生在學(xué)習(xí)中有時(shí)會(huì)遇到一些難題，這時(shí)也可利用多媒體技術(shù)進(jìn)行演示，通過直觀教學(xué)，解決問題。

四、打造小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的措施

（一）注重預(yù)習(xí)

教師課前設(shè)計(jì)出自學(xué)提示，學(xué)生的預(yù)習(xí)有了目標(biāo)后，通過自己獨(dú)立和小組合作可以解決新課中大部分的問題。然后再將發(fā)現(xiàn)的問題提交教師，經(jīng)教師的點(diǎn)撥與指導(dǎo)解決難點(diǎn)、重點(diǎn)、疑點(diǎn)。這樣既保護(hù)了學(xué)生的好奇心和求知欲，也可以減輕他們的課業(yè)負(fù)擔(dān)，這樣更能體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，促使學(xué)生課內(nèi)高效和快樂地學(xué)習(xí)。

（二）注重合作交流

采用自學(xué)的方式教學(xué)，學(xué)生會(huì)有一些問題需要在小組內(nèi)交流討論。所以教師在課前根據(jù)學(xué)生各方面情況分成若干小組，小組內(nèi)各司其職，通過合作交流，大部分問題會(huì)得到解決，剩下解決不了的問題，可由記錄員記下來，在匯報(bào)環(huán)節(jié)提交，讓老師和同學(xué)幫助共同解決。教師的講解要少而精，要善于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，放手讓學(xué)生自學(xué)，重、難點(diǎn)和疑點(diǎn)放手讓學(xué)生小組討論交流，放手讓學(xué)生自己概括，得出結(jié)論。

（三）注重課堂訓(xùn)練

課堂訓(xùn)練讓學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)自己完成，教師提供答案，讓學(xué)生互相監(jiān)督，像考試一樣，保證結(jié)果的真實(shí)性。然后讓學(xué)生互相批改。選題時(shí)還可適當(dāng)選用一些選做題、思考題，以適應(yīng)對(duì)知識(shí)掌握程度較好的學(xué)生。

沒有一種固定不變的方法，這就是最好的方法。高效課堂實(shí)施關(guān)鍵在于采取各種行之有效的方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交還給他們。這就需要我們教師多動(dòng)腦筋了。當(dāng)然投其所好，從學(xué)生感興趣的角度入手，設(shè)計(jì)出符合他們年齡特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，才是打造高效小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的目標(biāo)。endprint