咕咚來(lái)了

我是個(gè)高二的學(xué)生，下半年就要邁入高三了。我特別討厭放假，因?yàn)橐环偶倬陀写蟀褧r(shí)間，我不知道怎么控制自己學(xué)習(xí)。不管有多少事等著要做，我總會(huì)花很多時(shí)間在網(wǎng)絡(luò)信息瀏覽上。你說(shuō)我要是像他們打游戲的一樣得到快感也就罷了，我明明覺(jué)得很無(wú)聊，卻怎么也走不出來(lái)。每次看見(jiàn)那么多的學(xué)習(xí)任務(wù)沒(méi)完成，我就特別厭惡自己。我是留守兒童，外婆不怎么管我，我自制力又幾乎為零。我一邊認(rèn)同著馬云說(shuō)的“刷微博，逛淘寶，聊QQ，你干著我80歲都能干的事，你要青春干嗎”，一邊愈加厭惡自己。本來(lái)我是對(duì)自己充滿期望的??！

咕咚：其實(shí)你并不是想瀏覽網(wǎng)頁(yè)，只是不想學(xué)習(xí)而已，就算不能上網(wǎng)，你也會(huì)找到其他方式來(lái)逃避學(xué)習(xí)。要想擺脫因?yàn)椴慌Χa(chǎn)生的焦慮感，唯一的方法就是去努力。可以先從小的目標(biāo)開(kāi)始，制定一個(gè)能讓自己輕松完成的每日計(jì)劃，重要的是堅(jiān)持下去，養(yǎng)成習(xí)慣之后，再逐漸對(duì)它進(jìn)行調(diào)整。推動(dòng)一輛靜止的汽車不容易，但是一旦推起來(lái)，保持它的運(yùn)動(dòng)就簡(jiǎn)單多了。

我是一名從某三流大學(xué)美術(shù)專業(yè)畢業(yè)了一年之久的大學(xué)生。聽(tīng)說(shuō)，我的同學(xué)們大部分轉(zhuǎn)行了，有考偏遠(yuǎn)地區(qū)公務(wù)員的，有去廣告公司做業(yè)務(wù)代表的，有去房屋中介公司做推銷員的，有自己借錢開(kāi)店的，甚至有去建材市場(chǎng)做導(dǎo)購(gòu)的。真正從事美術(shù)相關(guān)工作的很少，除了兩個(gè)小學(xué)美術(shù)老師、三個(gè)裝飾公司的所謂的設(shè)計(jì)師，其他的本來(lái)企圖去靠畫(huà)畫(huà)過(guò)活的，據(jù)說(shuō)都混得不好，收入很少，更別提什么安家立業(yè)了。我知道我們的學(xué)歷不好，至少學(xué)校牌子真的挺不起眼，在職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中想當(dāng)然地處于劣勢(shì)，但是我也未曾想到現(xiàn)實(shí)和理想的差距能大到這種程度。我現(xiàn)在有些懷疑，人到底應(yīng)該不應(yīng)該拼命追求自己所愛(ài)的東西？如果現(xiàn)實(shí)不允許，還要不要堅(jiān)持？如果堅(jiān)持下去，后果慘淡，是不是就毫無(wú)意義了？

咕咚：這僅僅是“個(gè)人選擇”的問(wèn)題，沒(méi)有什么應(yīng)不應(yīng)該。每個(gè)人，既無(wú)權(quán)要求別人對(duì)現(xiàn)實(shí)做出妥協(xié)，也無(wú)權(quán)要求別人為理想犧牲。所以我不能給你具體的建議，即使我給出建議，你也聽(tīng)從了建議，最后承擔(dān)這個(gè)選擇的結(jié)果的，仍然是你自己。因此問(wèn)我不如問(wèn)你的內(nèi)心：在追求理想的路上，我能忍受的折磨的極限在哪里？這種痛苦與放棄所愛(ài)事業(yè)的痛苦相比，哪個(gè)我更難以接受？我的家人能在多大程度上給予我支持？如果他們不支持，我又會(huì)在多大程度上介意他們的感受？無(wú)論做出哪種選擇，如果結(jié)果不如人意，還有沒(méi)有轉(zhuǎn)圜的余地？我能不能輸?shù)闷?？……至于失敗的人生有沒(méi)有意義，你現(xiàn)在還不必去想。人生中的許多重大抉擇無(wú)異于賭博，不管手上的牌是好是壞，都各有輸贏的可能，哪怕有九成九靠打拼，也總有零點(diǎn)一成是天注定。是輸還是贏，命運(yùn)說(shuō)了算；有沒(méi)有意義，人說(shuō)了算。

我是一名快要升入高三年級(jí)的女生，是我們學(xué)校理科六班的。誰(shuí)也不知道我在心里默默地喜歡著文科四班的一個(gè)男生，從高一就喜歡上了。他眉目清秀，睫毛很長(zhǎng)，鼻梁高挺，接近于歐美人的面部輪廓，是非常漂亮的一個(gè)男生。他第一次展顏微笑的時(shí)候我就被他吸引了，心想：“天啊，怎么這么好看！”從此就喜歡偷偷地觀察他，課間操的時(shí)候也會(huì)刻意繞到文科班的樓梯口假裝等朋友，其實(shí)只是想看看他。后來(lái)，也就是上個(gè)月，發(fā)生了一件令我意想不到的事：當(dāng)時(shí)課間操結(jié)束后他在球場(chǎng)邊和幾個(gè)男生在聊天，我正好站在旁邊等一個(gè)去超市買水的同學(xué)。他們當(dāng)時(shí)聊的是前一天打群架的事情，語(yǔ)氣都非常得意，包括他！然后我就聽(tīng)到他嬉皮笑臉地、清晰地，罵了一句臟話，非常難聽(tīng)的臟話！我愣了幾秒鐘，簡(jiǎn)直不相信自己的耳朵。人的感情真是奇妙，就因?yàn)檫@一句臟話，我忽然間就對(duì)他產(chǎn)生了厭惡之感，原本端著的姿態(tài)、靦腆的態(tài)度，也都瞬間泄了氣。一句臟話，讓我對(duì)他的一腔暗戀憑空消散……同學(xué)買水回來(lái)，我非常自然地挽起她的胳膊，踢著小石子一起走向教學(xué)樓，就像旁邊沒(méi)有他一樣。從此，我不再掛心他，完全不。都說(shuō)暗戀美好，也許只是因?yàn)闇\淡而充滿幻想？這樣脆弱的感情，一戳即破，真的算是愛(ài)情嗎？我很困惑。

咕咚：年輕的我們總是執(zhí)著于一些東西的定義：愛(ài)情是什么？友誼是什么？孤獨(dú)是什么？理想是什么？生命是什么？……大部分時(shí)候這些思考都只會(huì)徒增煩惱和迷茫，即使想出一個(gè)結(jié)果，也很快在新的經(jīng)歷中一再修改，沒(méi)有什么指導(dǎo)作用。至于那些年長(zhǎng)的、有話語(yǔ)權(quán)的人（尤其是作家、詩(shī)人）的說(shuō)法，又顯得那么深刻動(dòng)人，雖然各不相同卻似乎都有道理，簡(jiǎn)直不知道該聽(tīng)誰(shuí)的好。年輕人迫切地要建立價(jià)值觀，其實(shí)價(jià)值觀是在漫長(zhǎng)的生活中，由一件一件的小事塑造起來(lái)的。比如你，在看到喜歡的男生粗鄙的一面時(shí)，就面臨著“容貌or品格”的選擇，你做出了選擇，就相當(dāng)于為你的價(jià)值觀畫(huà)了一筆輪廓。在這樣一次一次的選擇中，一個(gè)人就形成了一套穩(wěn)定、自洽的價(jià)值評(píng)判體系，即使到了這時(shí)，他可能仍然無(wú)法用語(yǔ)言表述愛(ài)的定義、生命的意義等等，但是他已經(jīng)不會(huì)再糾結(jié)這些了。

同學(xué)的表哥因?yàn)橐?jiàn)義勇為（救下一個(gè)被兩個(gè)醉漢猥褻的少女）被打傷。打人者開(kāi)出一紙精神病證明然后就消失了，打人者的家屬也都不再出現(xiàn)。好不容易找到那個(gè)少女，可是她竟然拒絕作證。這個(gè)世界是怎么了？人心還是肉長(zhǎng)的嗎？

咕咚：你身為一個(gè)正直而勇敢的人，路見(jiàn)醉漢猥褻少女，并且醉漢明顯打不過(guò)自己，是馬上制止猥褻行為，還是先觀望一下、考察一下，看看少女是個(gè)什么樣的人、值不值得幫助？你當(dāng)然會(huì)馬上幫助她。因?yàn)橐?jiàn)義勇為表面上是維護(hù)受害者，本質(zhì)其實(shí)是維護(hù)正義。我們認(rèn)為偷竊、搶劫、欺凌、猥褻、強(qiáng)奸等行為是錯(cuò)誤的，在這些情況發(fā)生時(shí)，無(wú)須考慮施害者和受害者的具體品質(zhì)，首先要做的就是制止施害行為。受害者的人品既不在我們考察范圍內(nèi)，也不是我們能掌控的，因此我們當(dāng)然可能陰差陽(yáng)錯(cuò)地幫助了一個(gè)壞蛋，但是這并不重要。呂洞賓會(huì)因?yàn)楸还芬Ь筒辉偈呛萌肆藛幔慨?dāng)然不會(huì)，但是他可能因?yàn)榇蠹叶颊f(shuō)他“虧了”“早知如此何必當(dāng)初”、笑話他“好心沒(méi)好報(bào)”“多管閑事”，下次選擇袖手旁觀。所以我們要做的是——永遠(yuǎn)支持英雄和勇士，不管結(jié)果如何，肯定和尊重他們對(duì)道義的守護(hù)。至于狗為什么咬人，要拷問(wèn)養(yǎng)狗的人。咬人的狗為什么越來(lái)越多，要拷問(wèn)管理養(yǎng)狗人的人。