減少噪聲

崔順姬

活動目標(biāo)：

1.知道大聲喧嘩是不尊重他人的表現(xiàn)。

2.知道噪聲的危害，養(yǎng)成小聲說話的習(xí)慣。

3.知道減少噪聲的各種行為，，有初步的環(huán)境意識

活動準(zhǔn)備：

經(jīng)驗準(zhǔn)備：初步知道什么是樂音、什么是噪聲

物質(zhì)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、錄有噪聲和樂音的音帶

活動過程 ：

一、感知樂音和噪聲

1.放錄音機(jī)聽幼兒大聲喧嘩的聲音。

師：剛才是誰發(fā)出來的聲音？聽起來感覺怎樣？ 在哪兒看過這么喧嘩的場面？

2.放錄音，請幼兒聽聽小鳥的叫聲，說說聽這種聲音的感覺。

3.教師小結(jié)：我們把悅耳動聽的音樂叫做樂音，把那種刺耳、難聽的聲音叫做噪聲。

二、了解噪聲的危害，養(yǎng)成小聲說話的習(xí)慣。

師：你們還聽到過哪些噪聲？ 幼兒交流討論……

師：小朋友剛才說了很多影響我們的噪聲，可見噪聲的來源非常多。 教師小結(jié)：噪聲的來源——交通噪聲、生產(chǎn)噪聲、生活噪聲、建筑施工噪聲、大自然噪聲等等

師：怎樣說話才能好聽？（讓幼兒跟旁邊的小朋友悄悄說話）感覺怎樣？

教師小結(jié)：養(yǎng)成小聲說話的習(xí)慣，不要打擾他人。緊急情況，可以大聲說話。（如：著火，抓壞人…）

三、了解減少噪聲的各種行為

師：你們喜歡噪聲嗎？為什么？噪音危害有很多，我們可以用什么辦法來減少噪聲呢？哪些地方特別需要安靜？咱們來共同地交流一下，誰先來？ 幼兒交流討論之后， 教師小結(jié)。

四、操作活動

1.啟發(fā)幼兒大膽想象，利用材料制作“安靜”標(biāo)志。

2. 幼兒把自己設(shè)計、制作的各種“安靜”標(biāo)志貼到（或插到）適當(dāng)?shù)牡胤?，如寢室、醫(yī)務(wù)室等……

活動小結(jié)：

在幼兒的日常生活中，我們常會聽到一些噪聲。根據(jù)幼兒的年齡特征以及本班幼兒的發(fā)展水平，我們必須使這樣抽象的概念化的知識化為具體形象的游戲。在活動中，幼兒充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，制作了各種各樣的圖樣，同時還讓幼兒從自己發(fā)現(xiàn)中來理解噪聲的危害，并共同來參與環(huán)?；顒?，使環(huán)境意識深入幼兒的心田。