小學(xué)體育如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識與想象力

汪啟蓮

一、激活學(xué)生創(chuàng)新思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識

1.找準突破口

培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，必須遵循學(xué)生的認識規(guī)律，適應(yīng)學(xué)生的心理需要，必須重視、考慮學(xué)生認識水平、接受能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣等。因此，體育教師必須立足于實際，分層分類推進。

2.超越就是創(chuàng)新

在教學(xué)中，教師要積極引導(dǎo)學(xué)生，使他們明白書本、教師不是權(quán)威，要想獲得更深的知識，還需要自己不斷地開拓創(chuàng)新。不時地指導(dǎo)他們用逆向思維、分散思維，另辟蹊徑的方式來挑戰(zhàn)現(xiàn)有的知識和技術(shù)，從而使學(xué)生超越自我，及時發(fā)現(xiàn)新的解決問題的方法。

3.學(xué)習(xí)就是創(chuàng)新

在體育教學(xué)過程中，出現(xiàn)了有些學(xué)生好動，體育知識嚴重缺乏，上課又不專心聽講，課內(nèi)課外不注意練習(xí)鞏固的現(xiàn)象，針對這些，教師應(yīng)該有目的地對他們進行指導(dǎo)，教育他們知識是進行創(chuàng)新的后盾，并且要求他們處理好知識的廣博與專業(yè)化的矛盾，以備自己以后在某些方面有所建樹。

4.參與就是創(chuàng)新

應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生，使他們明確參與就是創(chuàng)新的觀念，鼓勵他們積極投身于鍛煉，使他們在相互活動與交流中碰撞新的知識火花，從而逐步培養(yǎng)他們創(chuàng)新的思維習(xí)慣和心理定勢。

二、鼓勵學(xué)生的創(chuàng)意

古人在行車打仗時認為，士兵可鼓而不可泄，強調(diào)的便是“士氣”即進取心和積極性，而這類“士氣”的建立便是在于“鼓”，在體育教學(xué)中也應(yīng)多采用鼓勵教學(xué)法，這對鼓舞學(xué)生的進取心，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造性自然是大有益處的。

三、鼓勵學(xué)生的自主性、獨立性和創(chuàng)新精神

l.運用自主學(xué)習(xí)法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神

所謂自主學(xué)習(xí)法是指學(xué)生掌握了一定的基礎(chǔ)知識后，能積極、主動地進行學(xué)習(xí)。在教育過程中，學(xué)生解決不了的，師生共同討論解決，盡量為學(xué)生提供更多的機會去提出問題、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，增加學(xué)生的自學(xué)能力，為創(chuàng)新精神的培養(yǎng)提供肥沃的士壤。

2.運用情景教學(xué)法，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神

所謂情景教學(xué)法就是讓學(xué)生身處一定的環(huán)境中，融入自己的感情來進行鍛煉，從而達到強身健體的一種教學(xué)方法。教師不可扼殺學(xué)生的積極性，應(yīng)該多鼓勵、多引導(dǎo)，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的聰明才智。學(xué)生有些反叛，標新立異的想法也不為過，可能這就是他們具有的創(chuàng)新靈感吧。

3.運用聯(lián)系教學(xué)法，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神

所謂聯(lián)系教學(xué)法就是學(xué)生能把已學(xué)過的不同知識進行相互滲透、相互聯(lián)系、相互影響，從而來促進自身的發(fā)展。體育是一門綜合學(xué)科，它涉及到人文科學(xué)、自然科學(xué)、軍事學(xué)等，有利于聯(lián)系教學(xué)的展開。

四、提供寬松、民主、的創(chuàng)造學(xué)習(xí)圍氛

教師應(yīng)給每個學(xué)生提供一個民主、安全、幽默、開放、溫暖的創(chuàng)造學(xué)習(xí)氛圍。

五、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)思考和討論

在教學(xué)中安排一定的時間，讓學(xué)生獨自思考或相互交流學(xué)習(xí)情況和心得，或討論某一問題。思考或討論的內(nèi)容可包括，我學(xué)習(xí)得如何？我在學(xué)習(xí)中遇到什么問題？我是怎樣解決的等。鼓勵每一個學(xué)生都積極發(fā)言，而且要放開講，講錯沒有關(guān)系。

六、激活學(xué)生創(chuàng)新激情，培養(yǎng)創(chuàng)新意識

l.優(yōu)化教學(xué)環(huán)境

教師在課堂上，要優(yōu)化傳統(tǒng)的教學(xué)環(huán)境，運用新課改的理念，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種民主、平等、信任的課堂氛圍，減少對學(xué)生思維和行為的無謂限制，不對學(xué)生獨特的想法進行批評或挑剔。形成一種鼓勵創(chuàng)新、崇尚創(chuàng)新的氛圍。

2.制造創(chuàng)新輿論

在課堂上，教師可以通過課上講解創(chuàng)新，與個別同學(xué)談創(chuàng)新，也可以通過小組與小組討論創(chuàng)新等多種組織形式來調(diào)動學(xué)生創(chuàng)新的積極性，引導(dǎo)教育學(xué)生了解體會創(chuàng)新的重要性，激起學(xué)生內(nèi)心的創(chuàng)新欲望，從而塑造一個創(chuàng)新的輿論氛圍。

3.樹立創(chuàng)新典型

教師可以將那些具有較強創(chuàng)新意識，具備一定創(chuàng)新能力，并且身體素質(zhì)條件、動作技術(shù)掌握良好的同學(xué)納入視野，對其進行針對性的培養(yǎng)，逐步樹立創(chuàng)新典型，在學(xué)生中間發(fā)揮輻射帶動作用。

4.體育課場地的設(shè)計要新穎

根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，精心設(shè)計練習(xí)場地，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，喚起創(chuàng)新激情。如教前后滾翻時，把小體操墊子擺放成圓圈形，學(xué)生向前滾動時如葵花向陽，向后滾翻時如鮮花綻放。又如一堂課中一種器材，在教學(xué)跑跳教材時既可排成彩色線條的跑道，又可擺放成各種圖案讓學(xué)生進行跳躍練習(xí)。新穎的教學(xué)環(huán)境有利于激活學(xué)生的創(chuàng)新精神。

5.教具、學(xué)具要新穎

現(xiàn)在的學(xué)校體育器材，一是大，二是少，且競技項目的色彩又特別濃。在較短的體育課時間內(nèi)，這種器材真正被學(xué)生所利用的時間不多，要改變這種現(xiàn)狀，必須對教材進行再改造。教學(xué)器材的改革從某種程度上說是讓全體學(xué)生參與教學(xué)創(chuàng)新的有效途徑，讓學(xué)生自制體育小器材更有利于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新激情。

6.營造民主氛圍，師生關(guān)系和諧

在體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，應(yīng)首先創(chuàng)設(shè)一種和諧的師生關(guān)系，用愛心去感染學(xué)生甘愿充當學(xué)生的鋪路人，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。激發(fā)學(xué)生探索新知識的欲望，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和習(xí)慣。對不同程度的學(xué)生給予不同的問題和練習(xí)要求：對于那些較難的問題和練習(xí)，允許學(xué)生討論和幫助，也允許學(xué)生對答案的回答不拘泥于某一定向性結(jié)論，幫助學(xué)生尋求多元的學(xué)習(xí)目標、方法、學(xué)生的創(chuàng)新性學(xué)習(xí)意識也更強烈。

七、運用變式教學(xué)

教法有新意，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣?，F(xiàn)在，我們在教學(xué)中，應(yīng)面向全體學(xué)生，充分發(fā)揮他們的主體作用，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，運用能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的先進的教學(xué)方法，使學(xué)生在主動的學(xué)習(xí)中，想象力和創(chuàng)造力得到充分發(fā)揮，從而使創(chuàng)新精神與能力得到培養(yǎng)和發(fā)展。

八、激活學(xué)生創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神

“發(fā)明千千萬，起點是一問”。發(fā)問是學(xué)生動腦的結(jié)果，是學(xué)生求知欲好奇心的表現(xiàn)，這種心理傾向?qū)⑼苿訉W(xué)生不斷帶著疑問去思考、去探究。因此，課堂上教師要盡量創(chuàng)造機會讓學(xué)生發(fā)展，鼓勵學(xué)生敢于探索，敢于發(fā)表不同意見，以此來激活學(xué)生創(chuàng)造能力。體育課要中經(jīng)常采用“問題——結(jié)論”“問題——探索——結(jié)論”的方法，增加訓(xùn)練，反復(fù)強化，學(xué)生創(chuàng)新能力就會不斷提高。

綜上所述，培養(yǎng)創(chuàng)新意識并非一定要讓學(xué)生有什么偉大的創(chuàng)造，而是應(yīng)該著重于形成創(chuàng)新觀念和意識，并把這種觀念和意識滲透到自己的學(xué)習(xí)和生活中去，形成一種主動思考，勇于探索，勤于動身，積極參與的良好習(xí)慣。在教學(xué)中始終引導(dǎo)學(xué)生走創(chuàng)新學(xué)習(xí)之路。