學(xué)校信息化教育環(huán)境建設(shè)現(xiàn)狀分析及策略

盧小良

我校根據(jù)上級教育部門對教育信息化建設(shè)的指導(dǎo)精神，以信息化帶動教育現(xiàn)代化，推進學(xué)校信息化建設(shè)，提高師生的信息素養(yǎng)，提高信息技術(shù)在學(xué)校教育教學(xué)和管理中的應(yīng)用水平，全體師生能熟練應(yīng)用信息技術(shù)進行教學(xué)和學(xué)習(xí)為目標(biāo)，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，實現(xiàn)信息技術(shù)教育與各類課程的整合，構(gòu)建高水平、高效益的教育信息化體系。結(jié)合學(xué)校發(fā)展的工作思路，以學(xué)校信息化發(fā)展現(xiàn)狀為基礎(chǔ)，以信息化建設(shè)確定為學(xué)校管理和學(xué)校發(fā)展的主要著力點、教育現(xiàn)代化的突破口，并以此提高課堂教學(xué)的效率、促進課程改革、推動素質(zhì)教育。在實施素質(zhì)教育過程中，學(xué)校始終堅持以現(xiàn)代教育技術(shù)為先導(dǎo)，以切實提高全體教師的現(xiàn)代教育水平為根本，以提高學(xué)校教育現(xiàn)代化水平和信息化程度為目標(biāo)，注重學(xué)?，F(xiàn)代化硬件建設(shè)、軟件建設(shè)的同時，積極開展現(xiàn)代技術(shù)教育科研活動，加快推進信息技術(shù)教育和學(xué)科課程的整合，不斷提高廣大教師現(xiàn)代化教育技術(shù)素質(zhì)與學(xué)校教育技術(shù)現(xiàn)代化的建設(shè)水平?，F(xiàn)就我校的信息化教育環(huán)境建設(shè)發(fā)展?fàn)顩r分析如下。

一、學(xué)校信息化建設(shè)與管理應(yīng)用基本概況

1.學(xué)校教育信息化建設(shè)現(xiàn)狀

我校是一所普通的農(nóng)村中心小學(xué)，全校共有教職員工70余人，在校學(xué)生1300余人。我校信息化建設(shè)起步較遲，建設(shè)檔次低，功能沒那么全面。校園網(wǎng)始建于2006年，學(xué)校網(wǎng)站于2013年開通，校園安全監(jiān)控系統(tǒng)建成于2011年。

近年來，學(xué)校的信息化建設(shè)一直穩(wěn)步發(fā)展，在學(xué)校科學(xué)發(fā)展中的推動作用越來越明顯。具體表現(xiàn)在：從硬件建設(shè)來看，學(xué)校目前擁有計算機教室1間，多媒體電教室1間，教育技術(shù)中心1個；現(xiàn)有教學(xué)班25個，每個班有教學(xué)平臺，每位老師擁有一臺辦公電腦；學(xué)校基本覆蓋網(wǎng)絡(luò)，還安裝了校園廣播系統(tǒng)、視頻網(wǎng)和校園視頻監(jiān)控，建有學(xué)校網(wǎng)站。

2.學(xué)校教育信息化管理與應(yīng)用現(xiàn)狀

學(xué)校信息技術(shù)專職教師2人，教育技術(shù)中心管理員1人。學(xué)校教師辦公室均配有電腦，學(xué)校有滿足教學(xué)和管理需要的校園管理辦公系統(tǒng)。在學(xué)生信息技術(shù)培訓(xùn)方面，我校按國家課時計劃開設(shè)信息技術(shù)。學(xué)校提倡每位教師運用多媒體教學(xué)，并對使用情況進行登記、考核、評價。通過信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，創(chuàng)造情境，營造氛圍，擴展視野，突破難點，提高了教學(xué)效率，也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

二、信息技術(shù)與學(xué)科課堂教學(xué)深度融合的現(xiàn)狀

1.教師對信息技術(shù)與學(xué)科課堂教學(xué)深度融合內(nèi)涵認識存在偏差

信息技術(shù)與學(xué)科課堂教學(xué)深度融合就是要大力推進信息技術(shù)在教學(xué)過程中的普遍應(yīng)用，促進信息技術(shù)與學(xué)科課程的融合，逐步實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式和師生互動方式的變革，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工具。有些教師認為在課堂上運用了多媒體課件教學(xué)就是融合了，在理解上有偏差，不全面。

2.教師對信息技術(shù)與學(xué)科課堂教學(xué)深度融合需掌握的技術(shù)操作有待提高

信息技術(shù)是進行融合的工具，技術(shù)不到位，融合就不能有效順利地進行。我校教師隊伍已從開關(guān)機也不會到初步會用現(xiàn)有教學(xué)資源進行教學(xué)的轉(zhuǎn)變，但是信息技術(shù)能力停留在低層次上，很多教師把多媒體教學(xué)平臺只當(dāng)投影使用，提高自身的信息素養(yǎng)也是面臨的一個實際問題。

三、促進信息技術(shù)與學(xué)科課堂教學(xué)深度融合的對策

1.統(tǒng)一思想，加強領(lǐng)導(dǎo)

教育信息化是推進教育改革發(fā)展和實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的重要戰(zhàn)略舉措。為加快推進教育信息化進程，學(xué)校成立教育信息化建設(shè)與應(yīng)用領(lǐng)導(dǎo)小組，校長任組長、教學(xué)副校長任副組長、成員教導(dǎo)主任、網(wǎng)絡(luò)管理員、年級組長、信息科老師。設(shè)立現(xiàn)代教育技術(shù)中心，專人負責(zé)，制定我校教育信息化發(fā)展規(guī)劃和教育信息化工作的規(guī)章制度，組織實施全校各類教育信息化工作，管理學(xué)校教育信息化項目，統(tǒng)籌全校教育信息化應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)。

2.整合力量，強化培訓(xùn)

要繼續(xù)引導(dǎo)教師充分利用信息技術(shù)開展堂課教學(xué)，努力發(fā)揮學(xué)校現(xiàn)有多媒體教室的作用。要鼓勵教師積極參加上級有關(guān)部門組織開展的信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合活動，力爭在活動中取得較好的成績。要加強與兄弟學(xué)校的合作，積極探索利用信息技術(shù)開展堂課教學(xué)的有效方法與途徑。加強在職教師信息技術(shù)培訓(xùn)。學(xué)校制定培訓(xùn)計劃，把信息技術(shù)教育內(nèi)容納入教師繼續(xù)教育必修課程。發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批具有現(xiàn)代教育思想和運用信息技術(shù)手段進行學(xué)科教學(xué)的能手。強化應(yīng)用推動，通過管理信息化應(yīng)用提高應(yīng)用信息技術(shù)水平和管理信息化的水平；通過教學(xué)信息化應(yīng)用提高師生的信息技術(shù)應(yīng)用水平和教學(xué)信息化的水平。強化政策導(dǎo)向，把信息技術(shù)教學(xué)能力與水平作為推薦、評選教壇新秀、學(xué)科帶頭人、教師職務(wù)評聘的必備條件。

3.加大投入，強化應(yīng)用

加大投入，是推進教育信息化的物質(zhì)保證，要把實施教育信息化作為投入的重點之一。學(xué)校將教育信息化建設(shè)、應(yīng)用和維護資金及信息技術(shù)能力培訓(xùn)經(jīng)費列入預(yù)算。安排專項經(jīng)費用于教育信息化建設(shè)、維護和發(fā)展。

4.健全機制，鼓勵創(chuàng)新

結(jié)合數(shù)字化校園創(chuàng)建工作，積極開展數(shù)字化校園試點學(xué)校項目工作，充分利用數(shù)字化校園試點學(xué)校項目建設(shè)來推動學(xué)校的信息化建設(shè)工作。定期組織信息技術(shù)應(yīng)用現(xiàn)場會、教育技術(shù)成果評選等活動，建立信息技術(shù)應(yīng)用工作總結(jié)表彰制度，激勵教師發(fā)揮信息化優(yōu)勢，提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益。為鼓勵教師創(chuàng)新應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)，鼓勵學(xué)校和教師通過信息技術(shù)的創(chuàng)新應(yīng)用，嘗試解決教育熱點難點問題。

5.定期督導(dǎo)，提高績效

學(xué)校應(yīng)定期開展以信息技術(shù)為主要載體的課堂教學(xué)觀摩研討活動，定期組織開展優(yōu)秀自制課件評比活動，調(diào)動教師運用信息技術(shù)開展課堂教學(xué)的積極性。制定教育信息化督導(dǎo)評估方案，建立科學(xué)的教育信息化評價體系。由學(xué)校教育信息化領(lǐng)導(dǎo)小組牽頭，組織相關(guān)人員、骨干教師，定期開展教育信息化專項督導(dǎo)評估。把教育信息化工作作為教育科學(xué)和諧發(fā)展考核的重要指標(biāo)之一，并納入教師的績效考核跟年度考核。

總之，信息技術(shù)對學(xué)校的教育教學(xué)和學(xué)校的發(fā)展起著舉足輕重的作用，但它的發(fā)展對于我們山區(qū)學(xué)校是一個漫長的過程，我們相信，在信息時代的今天，我們有信心充分利用學(xué)校的一切信息資源，更好地為山區(qū)教育教學(xué)服務(wù)，為學(xué)校的發(fā)展添磚加瓦。