如何有效開(kāi)展小學(xué)數(shù)學(xué)綜合與實(shí)踐課

周玲燕

針對(duì)目前小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)情況進(jìn)行觀察，由于小學(xué)生初次進(jìn)入校園學(xué)習(xí)，所以對(duì)于老師和身邊的陌生同學(xué)都有一定的恐懼感，再加上數(shù)學(xué)知識(shí)枯燥乏味，小學(xué)生難以接受，所以很容易造成基礎(chǔ)沒(méi)有打好，對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活都產(chǎn)生一定的影響。所以小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)還需要找到最新的開(kāi)展方式，以此帶動(dòng)小學(xué)生整體能力的進(jìn)步。綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)發(fā)和實(shí)施，是目前小學(xué)校園中最新提出的數(shù)學(xué)教學(xué)方式，主要就是在課堂中開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，并且充分地考慮到學(xué)生的綜合能力，以此保證學(xué)生能夠得到良好的數(shù)學(xué)知識(shí)教育，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。

在新課改的標(biāo)準(zhǔn)中，小學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)該是具有良好樂(lè)趣的學(xué)習(xí)生活，并且數(shù)學(xué)的教學(xué)應(yīng)該以學(xué)生能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)、愿意學(xué)習(xí)為主要的目的，以此對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的綜合實(shí)踐活動(dòng)，能夠有效地提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的認(rèn)知能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的主動(dòng)性，保證學(xué)生在整個(gè)活動(dòng)中進(jìn)行數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)和分析，培養(yǎng)出學(xué)生好奇心，以此鍛煉各方面能力的發(fā)展，以及知識(shí)的構(gòu)建。

一、實(shí)踐活動(dòng)主題的選擇

數(shù)學(xué)的綜合實(shí)踐活動(dòng)具有一定的豐富多彩性，所以老師在小學(xué)數(shù)學(xué)課程的教學(xué)過(guò)程中，還需要重視對(duì)學(xué)生提出問(wèn)題的選擇。主要是由于問(wèn)題能夠激發(fā)和開(kāi)展學(xué)生的綜合能力，也能夠讓學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)得到直接的鍛煉。同時(shí)，數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)的選擇也是學(xué)生建立數(shù)學(xué)思維的一個(gè)良好載體，老師在選擇問(wèn)題的過(guò)程中，還需要關(guān)注到幾個(gè)方面的內(nèi)容：首先就是需要密切的和學(xué)生所經(jīng)歷的生活所聯(lián)系，讓學(xué)生把身邊發(fā)生的事情，與數(shù)學(xué)知識(shí)相結(jié)合，在學(xué)生比較了解的環(huán)境和事物中把握實(shí)踐的主題，這樣學(xué)生更加容易理解數(shù)學(xué)的知識(shí)內(nèi)容。還有就是需要具有一定的挑戰(zhàn)性，讓學(xué)生能夠通過(guò)自主學(xué)習(xí)和調(diào)查的過(guò)程，對(duì)不懂的數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析，這樣能夠鍛煉學(xué)生挑戰(zhàn)困難的積極性，以此提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)。

二、情境創(chuàng)設(shè)提供材料和空間

在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中，老師想要保證學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)的提高，還需要緊密的結(jié)合數(shù)學(xué)相關(guān)的知識(shí)，以及教材的進(jìn)度，這樣才能夠讓學(xué)生清楚地了解到自己所學(xué)的知識(shí)是什么。由于小學(xué)生年齡相對(duì)比較小，其理解能力也不是特別高，所以老師如果過(guò)分地拓展知識(shí)，也會(huì)造成學(xué)生學(xué)習(xí)出現(xiàn)困境。所以，在綜合實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中，老師需要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境，但是整個(gè)情境的創(chuàng)設(shè)都要根據(jù)教材的內(nèi)容進(jìn)行，以此更好地激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，例如，在學(xué)習(xí)蘇教版中的《圓錐體》的課程時(shí)，老師需要采用分組的方式，讓每個(gè)學(xué)生通過(guò)不同的材料水、沙子，或者是橡皮泥等，做出圓錐和圓柱體的形狀，如果有些學(xué)生并不知道什么是圓柱體和圓錐體，就讓學(xué)生自己發(fā)揮想象，這樣也能夠充分地鍛煉學(xué)生的發(fā)散思維，并且能夠鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力。

三、鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)方案

綜合的實(shí)踐活動(dòng)要基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)，聯(lián)系學(xué)生身邊的生活和社會(huì)的生活，對(duì)知識(shí)綜合運(yùn)用的方式進(jìn)行了解。學(xué)生是整個(gè)課堂的主體，這一點(diǎn)在新課改提出的要求中已經(jīng)明確表示，所以老師在進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中，也需要保證學(xué)生能夠有意識(shí)地進(jìn)行學(xué)習(xí)。并且把自己當(dāng)作課堂的主人，老師則是課堂開(kāi)展的輔助者。所以在整個(gè)活動(dòng)開(kāi)展時(shí)，老師還需要強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生能夠親身經(jīng)歷和體驗(yàn)，參與到實(shí)踐活動(dòng)當(dāng)中，并且讓學(xué)生自己通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，了解到數(shù)學(xué)知識(shí)的發(fā)展和變化，例如，在學(xué)習(xí)蘇教版教材《算數(shù)》的時(shí)候，老師可以帶領(lǐng)學(xué)生模擬動(dòng)物園買票的情況，一位大人的票價(jià)是25元，一位兒童票價(jià)是15元，團(tuán)體票老師20元，學(xué)生10元。讓賣票的同學(xué)計(jì)算一位老師帶領(lǐng)十名學(xué)生去買票，計(jì)算共有幾種購(gòu)票方式，哪一種購(gòu)票方式是最劃算的。這樣就能夠在模仿和娛樂(lè)的過(guò)程中，讓學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識(shí)的運(yùn)用。

四、注重體驗(yàn)過(guò)程

在數(shù)學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)中，其主要的學(xué)習(xí)方式需要以研究性為主，保證學(xué)生在經(jīng)歷了數(shù)學(xué)活動(dòng)本身之后，能夠形成固有的數(shù)學(xué)思維，同時(shí)也需要注重活動(dòng)的開(kāi)展情況。正視學(xué)生在活動(dòng)中的整體體驗(yàn)和感受，只有保證學(xué)生能夠擁有良好的數(shù)學(xué)思維，才能夠避免學(xué)生出現(xiàn)傳統(tǒng)的依賴和模仿的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生真正成為一個(gè)會(huì)解決數(shù)學(xué)難題，愿意參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的人才。同時(shí)也能夠讓學(xué)生在自己操作和實(shí)踐中，去觀察和體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的特點(diǎn)和趣味性，以此保證學(xué)生各個(gè)感官都能參與到教學(xué)活動(dòng)中發(fā)展和鍛煉數(shù)學(xué)能力。

五、結(jié)語(yǔ)

數(shù)學(xué)課程的學(xué)習(xí)，能夠鍛煉學(xué)生邏輯思維，保證學(xué)生在未來(lái)的工作中擁有良好的發(fā)展前景，所以小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)把理論和實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行結(jié)合，能夠保證學(xué)生在一個(gè)有限的空間里探索到無(wú)限的知識(shí)內(nèi)容，也能夠養(yǎng)成獨(dú)立探究學(xué)習(xí)的能力。同時(shí)綜合的實(shí)踐活動(dòng)能夠讓學(xué)生在思考數(shù)學(xué)知識(shí)的過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)舊數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，也能夠培養(yǎng)出學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，所以在這樣的教學(xué)模式下，學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)被激發(fā)，數(shù)學(xué)精神和數(shù)學(xué)意識(shí)也一直被引導(dǎo)，所以，綜合實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，值得小學(xué)校園推廣和使用。

[作者單位：張家港市萬(wàn)紅小學(xué)江蘇]endprint