基于素質(zhì)教育背景下大學(xué)生舞蹈教育教學(xué)改革研究

柏志華

摘要：新課程改革以來，如何對傳統(tǒng)的大學(xué)生舞蹈教育進行一定的教育教學(xué)改革以使其適應(yīng)素質(zhì)教育并且能夠推動素質(zhì)教育的發(fā)展具有十分重要的研究意義。文章首先對素質(zhì)教育的內(nèi)涵進行一定的概述；進而，指出了大學(xué)生舞蹈教育之于素質(zhì)教育的發(fā)展意義；接著，分析了當(dāng)前大學(xué)生舞蹈教育教學(xué)的現(xiàn)狀；最后，文章對大學(xué)生舞蹈教育教學(xué)改革的策略展開研究。

關(guān)鍵詞：素質(zhì)教育；大學(xué)生；舞蹈教育；教學(xué)改革

中圖分類號：G642.0 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）41-0138-02

一、素質(zhì)教育概述

素質(zhì)教育是區(qū)別于傳統(tǒng)應(yīng)試教育的一個本土化的新興的教育教學(xué)觀念，對于素質(zhì)教育的概念，不同的學(xué)者、教師對其有著不同的見解。但就普遍意義而言，素質(zhì)教育主要是指基于提高學(xué)生多維度素質(zhì)能力的教學(xué)形式，素質(zhì)教育與傳統(tǒng)的應(yīng)試教育相比更加注重學(xué)生的思想素質(zhì)以及身心、個性能力的塑造與發(fā)展，強調(diào)學(xué)生德智體美等多方面素質(zhì)能力的提升，擺脫以往唯成績論的教育中心思想，可以說是傳統(tǒng)教育形式質(zhì)的飛躍。

二、大學(xué)生舞蹈教育之于素質(zhì)教育的發(fā)展意義

1.大學(xué)生舞蹈教育具有德育的教化效果。

大學(xué)生舞蹈教育對于大學(xué)生而言具有無形的德育教化效果。首先，舞蹈教育可以在一定程度上培養(yǎng)、陶冶大學(xué)生的德育素養(yǎng)；其次，大學(xué)生舞蹈教育還可以培養(yǎng)大學(xué)生的團隊合作精神；最后，舞蹈是一門需要長期堅強的毅力支撐下來的專業(yè)科目，這對于培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的品質(zhì)具有十分重要的現(xiàn)實意義。

2.大學(xué)生舞蹈教育具有智育的教化效果。由于舞蹈教學(xué)是一門對于動作以及肢體協(xié)調(diào)要求十分嚴(yán)格的學(xué)科，因此，在舞蹈教學(xué)中，學(xué)生要始終保持注意力的高度集中，并且要記住復(fù)雜多樣的舞蹈動作，還要通過自己對于舞蹈動作的領(lǐng)悟以及理解進行舞蹈動作的演繹，在進行舞蹈動作演繹的過程中還要與相應(yīng)的音樂相融合，達到一種統(tǒng)一、和諧的境界。由此可見，舞蹈教學(xué)對于大學(xué)生具有一定的智育效果。

3.大學(xué)生舞蹈教育具有體育教化的功能。舞蹈教學(xué)在某種程度上可以說是體育的一個分支，舞蹈教學(xué)主要是從形體訓(xùn)練切入來開展教學(xué)，前期主要是要求學(xué)生進行一定的體態(tài)訓(xùn)練，這種訓(xùn)練方式可以使學(xué)生的身體素質(zhì)得到極大的提高，對于他們形體的塑化也具有十分明顯的效果。同時，長期的舞蹈體育鍛煉在有效提高他們身體素質(zhì)的情況下能夠使他們以更加熱情、飽滿的姿態(tài)投入到學(xué)習(xí)中去。

4.大學(xué)生舞蹈教育具有美育的教化效果。對大學(xué)生開展舞蹈教學(xué)具有十分明顯的美育效果。首先，舞蹈的練習(xí)可以幫助學(xué)生們塑造良好的體型，并且使大學(xué)生對于美的認(rèn)識以及追求更加具象；此外，大學(xué)生舞蹈教育對于大學(xué)生美育的功能體現(xiàn)在幫助學(xué)生提高舞蹈藝術(shù)的鑒賞能力以及欣賞水平，讓其能夠感受藝術(shù)的美。

5.大學(xué)生舞蹈教育對于大學(xué)生心理健康的教化。大學(xué)生開展舞蹈教育在某種程度上對提升大學(xué)生的自信心，幫助其更好地向他人展示、表達自己，具有十分重要的意義。通過練習(xí)舞蹈學(xué)生在潛意識里會有一種自我認(rèn)同。并且舞蹈是一份極需耐力的工作，這種耐力延續(xù)到生活以及學(xué)習(xí)中可以幫助學(xué)生克服許多常人難以忍受的困難以及挫折，提高他們的耐受力；此外，舞蹈教育是在一種互相合作的團隊環(huán)境中開展的，這種大的環(huán)境氛圍可以幫助學(xué)生始終處于一種愉悅的精神狀態(tài)之下，幫助他們克服不良情緒。

三、當(dāng)前大學(xué)生舞蹈教育教學(xué)現(xiàn)狀分析

1.大學(xué)生舞蹈教學(xué)課程開設(shè)現(xiàn)狀分析。舞蹈課程在高校興起時間比較晚，但隨著素質(zhì)教育的開展以及推進，舞蹈課程由于其教學(xué)優(yōu)勢開始逐步在高校占有一席之地，目前高校在大學(xué)生舞蹈教學(xué)內(nèi)容方面排名前三的項目主要有形體訓(xùn)練、基本舞姿以及舞蹈的節(jié)奏訓(xùn)練。另外，我國高校當(dāng)前沒有針對大學(xué)生統(tǒng)一設(shè)定的舞蹈教材，許多高校認(rèn)為舞蹈課程是一門以實踐為主的課程，因此，在教學(xué)中只顧開展實踐教學(xué)，而忽視了對學(xué)生舞蹈學(xué)習(xí)的理論指導(dǎo)。

2.大學(xué)生舞蹈教學(xué)師資隊伍建設(shè)現(xiàn)狀分析。當(dāng)前，高校的舞蹈教師隊伍的構(gòu)成情況為：首先，高校舞蹈教師的性別比例，女性舞蹈教師的數(shù)量與男性舞蹈教師的數(shù)量相比占據(jù)壓倒性的優(yōu)勢；其次，舞蹈教師的學(xué)歷多以本科為主，具有研究生以上學(xué)歷的人員較少；再者，就是舞蹈教師隊伍的專業(yè)性，據(jù)有關(guān)調(diào)查表明，舞蹈教師隊伍中有70%的人員并非專業(yè)的舞蹈科班出身，大多來自藝術(shù)體操以及其他相關(guān)專業(yè)，其科研素質(zhì)能力較其他專業(yè)教師也相對不足。

3.大學(xué)生舞蹈教學(xué)中學(xué)生參與情況的現(xiàn)狀分析。大學(xué)生是舞蹈教學(xué)開展的主體，就大學(xué)生參與舞蹈教學(xué)的現(xiàn)狀而言，女生參與舞蹈的比例要遠遠大于男生；此外，學(xué)生參與舞蹈學(xué)習(xí)的原因也各不相同，有的學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈是為了陶冶自身的情操，有的是為了掌握一項技能，也有的學(xué)生表示學(xué)習(xí)舞蹈只是為了融入一個圈子，多交一些朋友。再者，就是學(xué)生對于教師的評價，在學(xué)習(xí)舞蹈的學(xué)生中有許多舞蹈基礎(chǔ)較好的學(xué)生表示當(dāng)前的師資水平不太能夠滿足自己進一步學(xué)習(xí)的需要；最后，就是關(guān)于學(xué)生課外舞蹈鍛煉情況的現(xiàn)狀分析，在學(xué)習(xí)的舞蹈學(xué)生中，有36%的學(xué)生表示會參與一定的社團組織活動，但也有15%的學(xué)生表示不會再拿出額外的時間進行體育鍛煉。

四、大學(xué)生舞蹈教育教學(xué)改革策略分析

1.大學(xué)生舞蹈教育教學(xué)觀念的革新——因材施教。素質(zhì)教育背景下在對大學(xué)生舞蹈教育教學(xué)進行改革時首先要革新原有的教育理念，即根據(jù)不同學(xué)生的舞蹈學(xué)習(xí)基礎(chǔ)進行因材施教。對于舞蹈基礎(chǔ)較差的大學(xué)生尤其是許多零基礎(chǔ)的學(xué)生而言，要首先幫助他們進行體型以及體態(tài)的修復(fù)、訓(xùn)練，讓他們掌握基本功，不要急于進行下一步的舞蹈學(xué)習(xí)。在大學(xué)生中不乏許多學(xué)生自小開始就將舞蹈作為一種愛好練習(xí)至今，對于這些具備一定舞蹈基礎(chǔ)的學(xué)生，教師要注意幫助他們在原有的知識經(jīng)驗的基礎(chǔ)上設(shè)計一定難度的舞蹈訓(xùn)練，使他們的舞蹈課程在原有的基礎(chǔ)上有所長進、有所收獲。

2.大學(xué)生舞蹈教學(xué)師資隊伍的培養(yǎng)。

（1）舞蹈教師教學(xué)能力的培養(yǎng)和提升。教師是大學(xué)舞蹈教學(xué)過程中學(xué)生重要的引路人，因此，在對大學(xué)生進行舞蹈教育教學(xué)改革時首先要提高舞蹈教師的教學(xué)能力，加強對高校舞蹈教師的教學(xué)培訓(xùn)，高?？梢酝ㄟ^劃撥一定的專門資金用于舞蹈教師的深造或者開展一定的舞蹈交流會，請專業(yè)的舞蹈家對高校的舞蹈教師開展一定的培訓(xùn)教育。

（2）專業(yè)舞蹈教學(xué)人才的培養(yǎng)。高校要想有效提高大學(xué)生的舞蹈教育教學(xué)質(zhì)量，就要有專門的舞蹈教學(xué)人才對學(xué)生開展舞蹈教學(xué)，為此，高校在進行舞蹈教學(xué)時要有意識地聘請一些社會舞蹈方面的專家或?qū)I(yè)舞者對學(xué)生的舞蹈學(xué)習(xí)予以指導(dǎo)。

3.大學(xué)生舞蹈教學(xué)組織的優(yōu)化。

（1）大學(xué)生舞蹈教學(xué)環(huán)境的改善。舞蹈教學(xué)環(huán)境是學(xué)生開展舞蹈實踐學(xué)習(xí)的主要場所，因此，在開展大學(xué)生舞蹈教育教學(xué)改革時，對舞蹈教學(xué)環(huán)境的硬件設(shè)施進行改造具有十分重要的現(xiàn)實意義。為此，高校要有計劃地設(shè)立專門的資金、指定專業(yè)人員進行場地的更新、完善，要注意增強舞蹈安全保護設(shè)施的建設(shè)。

（2）大學(xué)生舞蹈教材的規(guī)范。盡管舞蹈教學(xué)是一門實踐性很強的科目，但也不能忽略舞蹈理論教學(xué)對于學(xué)生舞蹈學(xué)習(xí)的重要性，為此，就要對當(dāng)前高校的舞蹈教材進行一定的規(guī)范，指導(dǎo)學(xué)生更好地開展舞蹈學(xué)習(xí)。舞蹈教材的選擇以及完善首先要從學(xué)生的需求出發(fā)，要能夠在合理編排的基礎(chǔ)上滿足不同學(xué)生的舞蹈學(xué)習(xí)需求。

（3）大學(xué)生舞蹈教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化。在對大學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計上要從學(xué)生的基礎(chǔ)出發(fā)，根據(jù)不同學(xué)生的舞蹈基礎(chǔ)以及學(xué)習(xí)需求有針對性地進行舞蹈內(nèi)容的學(xué)習(xí)設(shè)計，遵循由易到難、科學(xué)合理編排的教學(xué)原則。

（4）大學(xué)生舞蹈教學(xué)手段的優(yōu)化。教師在開展舞蹈教學(xué)時要善于利用不同的教學(xué)手段對學(xué)生開展舞蹈教學(xué)，教師在教學(xué)過程中不能只限于現(xiàn)場的示范教學(xué)，還可通過設(shè)備錄播，多媒體播放，并通過動作分解，幫助學(xué)生改正舞步錯誤。

4.大學(xué)生舞蹈教學(xué)課外活動的豐富。要想使大學(xué)生的舞蹈教育教學(xué)改革順利開展實施，除了對學(xué)生進行一定的課堂舞蹈教育外，還要鼓勵學(xué)生多多參與課外的一些與舞蹈相關(guān)的活動，例如教師可以針對基礎(chǔ)較為薄弱的學(xué)生進行一定的課外輔導(dǎo)，鼓勵基礎(chǔ)弱的學(xué)生自覺自愿地參與到課外輔導(dǎo)的隊伍中來；此外，還可以鼓勵學(xué)生參與專門的舞蹈協(xié)會，有針對性地提高他們的舞蹈技能水平。

參考文獻：

[1]余寧.當(dāng)前中國高校大學(xué)生舞蹈教育的現(xiàn)狀及對策研究[J].社科縱橫，2011，（11）：170-171.

[2]吳麗萍.高校素質(zhì)教育中舞蹈教育的探究[D].濟南：山東師范大學(xué)，2010.endprint