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      靜心教好小學(xué)語(yǔ)文

      2017-10-26 19:40:21何珍蓮
      神州·中旬刊 2017年10期
      關(guān)鍵詞:靜心備課節(jié)奏

      何珍蓮

      摘要:語(yǔ)文是一門基礎(chǔ)學(xué)科,對(duì)學(xué)生的影響非常大??墒?,現(xiàn)在許多教師不能靜下心來(lái),一步一步踏實(shí)教好語(yǔ)文,使學(xué)生的語(yǔ)文基本功薄弱,以致后面越學(xué)越困難。本文就小學(xué)語(yǔ)文教師如何靜下心來(lái),教好語(yǔ)文課談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

      關(guān)鍵詞:靜心;小學(xué)語(yǔ)文;備課;節(jié)奏

      今年秋天,還未開(kāi)學(xué),我們就看到了一則新聞:今后的初中語(yǔ)文教材中將會(huì)在現(xiàn)在的基礎(chǔ)之上,再加大文言文的比例。此消息一出,網(wǎng)上就熱鬧起來(lái)了,大家都爭(zhēng)論了不休:有的認(rèn)為這種做法是因?yàn)楝F(xiàn)在的學(xué)生語(yǔ)言能力太差,需要像古人學(xué)習(xí);有的則認(rèn)為這種做法完全沒(méi)有必要,是加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)。我認(rèn)為過(guò)去沒(méi)有那么多文言文的時(shí)候,我們的學(xué)生語(yǔ)文就學(xué)得不好嗎?我覺(jué)得學(xué)生語(yǔ)文未學(xué)好,主要還是在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中,沒(méi)有激發(fā)出他們的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。再深究下去,我認(rèn)為還是因?yàn)槔蠋熖粗貙W(xué)習(xí)之外的東西,比如說(shuō)學(xué)生的考試成績(jī),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)自己的評(píng)價(jià)和看法等,而不夠重視他們語(yǔ)文能力的培養(yǎng)。要讓小學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文并不是什么天大的難事,最重要的是我們能靜下心來(lái),注重語(yǔ)文教學(xué)的本質(zhì),慢慢引導(dǎo)學(xué)生,讓他們愛(ài)上語(yǔ)文,扎扎實(shí)實(shí)學(xué)好語(yǔ)文。

      一、老老實(shí)實(shí)地做好教學(xué)研究

      傳統(tǒng)教學(xué)中,老師上課只有一塊黑板,一支粉筆,總是用講授法;教學(xué)資料也只有一本參考書。教學(xué)時(shí),自己要想進(jìn)辦法去弄資料,設(shè)計(jì)出新穎的教學(xué)。而如今,教學(xué)技術(shù)不僅先進(jìn)也非常豐富,老師的資料、PPT也多得讓人眼花繚亂。老師們上課的形式也是非常花哨熱鬧。但許多老師對(duì)教材的研究卻不夠深入,備課也不夠認(rèn)真。作為教師,大家都知道備課是我們上好課的前提與基礎(chǔ),如果沒(méi)有認(rèn)真深入地備課,是不可能有精彩而有效的教學(xué)的。所以,我認(rèn)為無(wú)論是哪個(gè)時(shí)代,教學(xué)技術(shù)如何變,在課前深入研究教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,這一點(diǎn)都不能變。別人好的地方我們要學(xué)習(xí),但切不可照搬,因?yàn)槲覀兊慕滩碾m然一樣,但我們的學(xué)生卻是不一樣的,而且教師也不樣,教學(xué)的風(fēng)格也有所不同。別人選用這種方法很出彩,可你就未必得心應(yīng)手。雖然課堂上只有40分鐘,但課前我們必須認(rèn)真研讀教材,看看學(xué)生會(huì)在哪些問(wèn)題上理解不到,哪些還需要我們補(bǔ)充一些內(nèi)容,哪些內(nèi)容他們已經(jīng)了解了,就可以直接跳過(guò)。我們要靈活運(yùn)用教材,而不是死板地教教材。還有時(shí)代不同了,我們的備課也不僅僅局限在教材之中,還要多讀書,多拓展,這樣才能縱橫捭闔,旁征博引,把課上得精彩,學(xué)生也才能學(xué)得扎實(shí)。

      二、真真切切地為學(xué)生的發(fā)展

      “學(xué)生是主體,教師是主導(dǎo)?!边@個(gè)理念大家都懂,可是在教學(xué)中是否都這樣去貫徹呢?那就未必了。我認(rèn)為要讓學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文,我們就得把學(xué)生放在心里,我們的教學(xué)要真真切切地為學(xué)生的發(fā)展而開(kāi)展。

      1、讓朗讀重回課堂。學(xué)生變得浮躁,我認(rèn)為根本原因是我們現(xiàn)在的語(yǔ)文課堂上,教師講得過(guò)多,學(xué)生讀得太少。要解決這個(gè)問(wèn)題,首先要讓朗讀重回語(yǔ)文課堂。古人說(shuō)“讀書百遍,其義自見(jiàn)”,讀的重要性自然不言而喻。語(yǔ)感對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文非常重要,而這種語(yǔ)感必須在朗讀中才能培養(yǎng)出來(lái)。課堂上教師一定要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生朗讀的指導(dǎo)?!白x”不僅能讓學(xué)生把握文章內(nèi)容,更能使其領(lǐng)略語(yǔ)言文字的音韻美、節(jié)奏美、韻律美。朗讀的形式可以多樣化,教師范讀、學(xué)生齊讀、分小組讀、分角色讀等等。

      2、給學(xué)生思考的時(shí)間。把握教學(xué)節(jié)奏時(shí),一定要給學(xué)生留足思考的時(shí)間。我們的教學(xué)不僅要教給學(xué)生知識(shí),更多的是要培養(yǎng)學(xué)生思考問(wèn)題的能力。這種能力是講不出來(lái)的,因?yàn)閷W(xué)生思考問(wèn)題的過(guò)程是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程,不像我們開(kāi)水龍頭,“嘩”的一聲就打開(kāi)了。所以,教學(xué)中我們要有耐心等待學(xué)生去思考,不要急急忙忙就給他們公布答案。在他們實(shí)在想不出時(shí),我們?cè)俳o予指導(dǎo),他們會(huì)有一種豁然開(kāi)朗的感覺(jué),效果也不言而喻了。如果他們能夠通過(guò)自己的努力,想出來(lái),會(huì)有一種成功的喜悅,學(xué)習(xí)的自信心會(huì)更強(qiáng)。放慢一點(diǎn)速度,我們會(huì)收獲更多。

      3、做好結(jié)課總結(jié)。每一節(jié)課最后的幾分鐘,十分重要,我們千萬(wàn)不可忽視。最后幾分鐘是用來(lái)做總結(jié)的,如果我們能做好這個(gè)課尾的小結(jié),會(huì)對(duì)教學(xué)起到事半功倍的效果。有時(shí)候?yàn)榱粟s進(jìn)度,我們剛好在下課時(shí)講完前面的內(nèi)容,也許就不會(huì)做這節(jié)課的小結(jié)了。這樣的安排,往往使我們少了一個(gè)給學(xué)生復(fù)習(xí)當(dāng)堂重點(diǎn)的機(jī)會(huì),也就減弱了學(xué)生對(duì)這堂課的印象。所以,教師一定要掌控好自己的教學(xué)節(jié)奏,為課尾的小結(jié)留足時(shí)間。

      4、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。有人認(rèn)為學(xué)習(xí)中,學(xué)生的智力水平對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的影響最大,其實(shí)不然。學(xué)生的智力水平固然對(duì)學(xué)生的發(fā)展有一定的影響,但對(duì)大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō),還是擁有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣更加重要。有良好習(xí)慣的學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)更加有目標(biāo),同時(shí)也更有條理,絕不會(huì)手忙腳亂,也不會(huì)無(wú)所事事。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,必須從小培養(yǎng)。否則錯(cuò)過(guò)了好時(shí)光,等到他們長(zhǎng)大一些再改就比較困難了。在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中,我們一定要注重對(duì)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。比如,新學(xué)一篇課文時(shí),自己必須要做好預(yù)習(xí),上課要專心聽(tīng)講,做筆記要等到老師講完在做,做作業(yè)時(shí)要寫得工工整整,閱讀時(shí)必須拿起筆做批注,有時(shí)還要求學(xué)生寫心得,每日都要讓他們做摘抄,教材中的古詩(shī)與優(yōu)美的段落要求他們必須背誦。該讓他們多練習(xí)的也一定不要怕別人說(shuō)我們搞題海戰(zhàn)術(shù)就放棄。學(xué)生的能力本來(lái)就是在不斷地練習(xí)中形成的,否則,即使我們教得再好也只是一種方法而已。

      “問(wèn)君何能爾,心遠(yuǎn)地自偏。”現(xiàn)實(shí)世界盡管喧囂浮躁,但只要我們能靜下心來(lái),踏踏實(shí)實(shí)去研究教材,

      真真切切為學(xué)生的發(fā)展,就能教好小學(xué)語(yǔ)文,幫助學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。endprint

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