探討如何在衛(wèi)生院校計(jì)算機(jī)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

顏小花

摘要：現(xiàn)階段衛(wèi)生院校計(jì)算機(jī)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力已經(jīng)成為主要的教學(xué)目標(biāo)，教師要從思想上轉(zhuǎn)變以往的教學(xué)理念，突出學(xué)生的主體地位，積極運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生自主設(shè)計(jì)計(jì)算機(jī)程序和文檔，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，潛移默化中提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，從而推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：衛(wèi)生院校；計(jì)算機(jī)；創(chuàng)新能力

中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-3044（2017）22-0166-02

本文主要闡述如何在衛(wèi)生院校計(jì)算機(jī)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。當(dāng)前，社會(huì)需要更多的創(chuàng)新型人才，衛(wèi)生院校計(jì)算機(jī)教學(xué)中要改變以往落后的教學(xué)模式，運(yùn)用溫故知新的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生探究性地學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)，從中得到新的知識(shí)和體會(huì)，使學(xué)生的創(chuàng)新能力得到鍛煉，對(duì)開展一些創(chuàng)新實(shí)踐訓(xùn)練活動(dòng)具有一定的實(shí)際意義。在平時(shí)的教學(xué)中創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活躍的教學(xué)氛圍并引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與到創(chuàng)新活動(dòng)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，從而取得良好的教學(xué)效果。

1衛(wèi)生院校計(jì)算機(jī)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的意義

當(dāng)前，衛(wèi)生院校計(jì)算機(jī)教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，為學(xué)生日后更好地發(fā)展奠定基礎(chǔ)，教師要與時(shí)俱進(jìn)改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，運(yùn)用創(chuàng)新的教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生自主創(chuàng)新和學(xué)習(xí)，使學(xué)生養(yǎng)成創(chuàng)新的習(xí)慣，學(xué)生只有具備創(chuàng)新精神才能適應(yīng)激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。因此，提升學(xué)生創(chuàng)新能力對(duì)于學(xué)生的發(fā)展和就業(yè)起到直觀重要的作用，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新能力，有利于學(xué)生做好臨床工作，無(wú)論是在學(xué)習(xí)過(guò)程中還是在日后的工作中都離不開創(chuàng)新，靈活多種教學(xué)方法，在潛移默化中激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新欲望，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)體現(xiàn)創(chuàng)新特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容，起到鍛煉學(xué)生創(chuàng)新能力的作用，使學(xué)生感受到創(chuàng)新的樂(lè)趣，推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展，取得最佳的教學(xué)效果，改變學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)的狀態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)，要求學(xué)生運(yùn)用創(chuàng)新思維重溫已有的知識(shí)，使學(xué)生創(chuàng)新出更多新知識(shí)，進(jìn)一步鞏固和復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，使學(xué)生深入理解抽象的理論知識(shí)。也可以通過(guò)開展形式多樣的創(chuàng)新活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生的創(chuàng)新思維活躍起來(lái)，有利于增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，從而逐步提升學(xué)生的創(chuàng)新能力。

2當(dāng)前衛(wèi)生院校計(jì)算機(jī)教學(xué)中存在的問(wèn)題

傳統(tǒng)的教學(xué)觀念嚴(yán)重制約學(xué)生的發(fā)展空間，導(dǎo)致學(xué)生長(zhǎng)期處于被動(dòng)學(xué)生的狀態(tài)，難以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，學(xué)生不能很好地理解和掌握計(jì)算機(jī)知識(shí)。另外，沒(méi)有開展多種形式的創(chuàng)新活動(dòng)，不利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，學(xué)生不具有創(chuàng)新精神，不能創(chuàng)造性地重溫知識(shí)，致使學(xué)生不懂得如何創(chuàng)新新知識(shí)，使學(xué)生失去學(xué)習(xí)興趣，將計(jì)算機(jī)知識(shí)灌輸式地傳授給學(xué)生，沒(méi)有給學(xué)生提供創(chuàng)新的機(jī)會(huì)，不利于啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，直接影響計(jì)算機(jī)教學(xué)效果，無(wú)法提高教學(xué)質(zhì)量和效率，沒(méi)有運(yùn)用創(chuàng)新的教學(xué)方法，學(xué)生缺少創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)生的知識(shí)面比較狹窄，創(chuàng)新思維能力受到限制，計(jì)算機(jī)教學(xué)過(guò)程中沒(méi)有訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新能力，無(wú)法給社會(huì)提供創(chuàng)新型人才，給學(xué)生的發(fā)展帶來(lái)阻礙，教師過(guò)于注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的重要性，要求學(xué)生死記硬背計(jì)算機(jī)知識(shí)點(diǎn)，無(wú)法激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新的欲望。針對(duì)這一教學(xué)現(xiàn)狀，以下文章提出了相應(yīng)的教學(xué)策略，從而解決衛(wèi)生院校計(jì)算機(jī)教學(xué)中存在的問(wèn)題。

3如何在衛(wèi)生院校計(jì)算機(jī)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

3.1轉(zhuǎn)變師生角色關(guān)系

為了保證學(xué)生更好地發(fā)展，教師要轉(zhuǎn)變師生角色，注重構(gòu)建和諧融洽的師生關(guān)系，全面了解學(xué)生想法和學(xué)習(xí)情況，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定教學(xué)內(nèi)容，努力創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生表述出創(chuàng)新的想法，使學(xué)生具備創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新思維，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新和探索教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新熱情，使學(xué)生主動(dòng)融入到計(jì)算機(jī)教學(xué)中，要求學(xué)生自主創(chuàng)新和加工知識(shí)，使教師由傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)者，構(gòu)建開放性課堂，使學(xué)生擺脫不良的學(xué)習(xí)情緒。另外，角色的轉(zhuǎn)變帶給學(xué)生全新的感受，學(xué)生之間可以相互討論創(chuàng)新的想法，將計(jì)算機(jī)課堂交給學(xué)生自由發(fā)揮和創(chuàng)新，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，通過(guò)師生角色的轉(zhuǎn)變，為學(xué)生提供了更多創(chuàng)新的機(jī)會(huì)，教師可以組織小組活動(dòng)，將學(xué)生劃分為多個(gè)創(chuàng)新小組，激發(fā)學(xué)生的求知欲望和創(chuàng)新思維，學(xué)生之間可以相互交流創(chuàng)新想法，相互合作創(chuàng)新出新知識(shí)，做到將新舊知識(shí)有效銜接起來(lái)，便于學(xué)生深入理解教學(xué)內(nèi)容，不斷豐富和擴(kuò)展自身的知識(shí)面，使學(xué)生加深對(duì)計(jì)算機(jī)的印象，掌握更多的與醫(yī)學(xué)相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，由此可見，轉(zhuǎn)變師生關(guān)系有利于提升學(xué)生的創(chuàng)新能力，從而提高計(jì)算機(jī)教學(xué)效率。

3.2運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)方法

衛(wèi)生院校計(jì)算機(jī)教學(xué)過(guò)程中，教師要改變以往的灌輸式傳授方式，運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)方法，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，充分尊重學(xué)生的想法，使學(xué)生轉(zhuǎn)變被動(dòng)學(xué)習(xí)的狀態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生自主獲取知識(shí)，根據(jù)計(jì)算機(jī)教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)創(chuàng)新的教學(xué)目標(biāo)，吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生主動(dòng)思考教學(xué)內(nèi)容，將啟發(fā)式教學(xué)方法落實(shí)到計(jì)算機(jī)教學(xué)環(huán)節(jié)中，能夠優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維，增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新思維的意識(shí)。例如：在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)“Windows界面設(shè)計(jì)和基本操作”時(shí)，教師可以借助啟發(fā)式教學(xué)方法輔助教學(xué)，組織學(xué)生結(jié)合教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)知識(shí)設(shè)計(jì)創(chuàng)新的Windows界面，體現(xiàn)出個(gè)人的創(chuàng)新想法，使整個(gè)界面呈現(xiàn)創(chuàng)新的特點(diǎn)，擴(kuò)展學(xué)生的創(chuàng)新空間，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新欲望，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新能力，充分利用有限的課堂時(shí)間，展示學(xué)生的創(chuàng)新思維，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)建特點(diǎn)鮮明的界面，有效提升學(xué)生創(chuàng)新能力。因此，運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)方法是非常重要的，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的積極性，使學(xué)生熟練掌握計(jì)算機(jī)基本操作方法，設(shè)計(jì)創(chuàng)新性的網(wǎng)絡(luò)界面，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣，深入挖掘?qū)W生創(chuàng)新的潛能，收獲更多的知識(shí)點(diǎn)和難點(diǎn)，創(chuàng)新出新知識(shí)和新想法，使學(xué)生具備創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神，從而實(shí)現(xiàn)最佳的教學(xué)效果。

3.3運(yùn)用溫故知新教學(xué)方法

衛(wèi)生院校計(jì)算機(jī)教學(xué)課堂上，教師運(yùn)用溫故知新教學(xué)方法，彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教學(xué)的不足，起到鞏固知識(shí)的作用，使學(xué)生牢記所學(xué)過(guò)的知識(shí)。例如：在學(xué)習(xí)“Excel”制作表格時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合以往學(xué)過(guò)的知識(shí)繪制表格，學(xué)生重溫已有的知識(shí)，從中得到新知識(shí)深入理解教學(xué)內(nèi)容的含義，并創(chuàng)造性地探究積累已有的知識(shí)點(diǎn)，構(gòu)建完整的知識(shí)體系，能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，學(xué)生在重溫的過(guò)程中，獲得更多的體驗(yàn)和感悟，集中學(xué)生注意力，對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)產(chǎn)生濃厚的興趣，驅(qū)使學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新性重溫。同時(shí)，為學(xué)生多創(chuàng)造一些自主重溫和創(chuàng)造的機(jī)會(huì)，形成開放性課堂，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生自覺(jué)重溫知識(shí)得到更多新知識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)已有的知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)新的總結(jié)，驅(qū)使學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生創(chuàng)新性的學(xué)習(xí)動(dòng)力，調(diào)動(dòng)學(xué)生重溫的積極性，并感受到重溫的樂(lè)趣，使學(xué)生在不知不覺(jué)中創(chuàng)新能力得到鍛煉，要求學(xué)生不能按照原有的方法重溫知識(shí)，運(yùn)用創(chuàng)新的思維去重溫學(xué)過(guò)的知識(shí)，實(shí)現(xiàn)溫故知新的教學(xué)目的，這是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的重要途徑，不要限制學(xué)生的創(chuàng)新思維，要給學(xué)生充足的時(shí)間和空間，創(chuàng)新性地去探究知識(shí)，學(xué)生可以根據(jù)現(xiàn)有的知識(shí)創(chuàng)新課本知識(shí)，從而不斷提升學(xué)生的創(chuàng)新能力。

3.4開展創(chuàng)新實(shí)踐訓(xùn)練活動(dòng)

衛(wèi)生院校計(jì)算機(jī)教學(xué)中開展創(chuàng)新實(shí)踐訓(xùn)練活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，這是衛(wèi)生院教學(xué)的基本要求，使學(xué)生既有創(chuàng)造個(gè)性，積極主動(dòng)投入到創(chuàng)新活動(dòng)中，改變以往被動(dòng)學(xué)生的狀態(tài)，營(yíng)造輕松愉悅的教學(xué)環(huán)境，學(xué)生置身于民主的教學(xué)氛圍中，突出了學(xué)生的主體地位，帶給學(xué)生全新感受，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新和創(chuàng)造的欲望，著重訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新能力，使學(xué)生具備創(chuàng)新精神，以學(xué)生為中心開展豐富多彩的創(chuàng)新活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生在整個(gè)實(shí)踐訓(xùn)練活動(dòng)中，大膽提出自己的想法和見解，要學(xué)生提出創(chuàng)新的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度分析問(wèn)題，給學(xué)生提供發(fā)言和創(chuàng)造的機(jī)會(huì)，這樣才能實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)最終目標(biāo)，學(xué)生在思考和探究過(guò)程中，創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)，深入挖掘?qū)W生潛在的創(chuàng)新意識(shí)，有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維。因此，在創(chuàng)新活動(dòng)中更要注重過(guò)程不能只重結(jié)果，不要給學(xué)生過(guò)重的學(xué)習(xí)壓力，重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新能力，符合學(xué)生全面發(fā)展的要求，將衛(wèi)生院校計(jì)算機(jī)知識(shí)融入到創(chuàng)新活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)知識(shí)和問(wèn)題，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)過(guò)的知識(shí)推導(dǎo)出問(wèn)題的答案，得出創(chuàng)新性的結(jié)果，突破創(chuàng)新教學(xué)的難點(diǎn)，使學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力有所提高，從而取得事半功倍的教學(xué)效果。

4總結(jié)

本文主要針對(duì)于衛(wèi)生院校計(jì)算機(jī)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的策略進(jìn)行了詳細(xì)的分析和探討，教師要認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的重要性，運(yùn)用啟發(fā)式和溫故知新的教學(xué)方法，使學(xué)生進(jìn)人最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)，使教學(xué)氛圍不再沉悶枯燥，有利于啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，改變了以往的傳授方式，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的理解探究新知識(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，并鼓勵(lì)學(xué)生勇于提出質(zhì)疑，使學(xué)生具有創(chuàng)新意識(shí)，并不拘泥于框架式地學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)，這樣才能保證培養(yǎng)出創(chuàng)新性人才，從而推動(dòng)衛(wèi)生事業(yè)快速發(fā)展。endprint