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      讓崇高之花開遍天臺

      2017-10-25 08:03:15湯京
      青春期健康 2017年19期
      關(guān)鍵詞:天臺縣天臺崇高

      文/湯京

      讓崇高之花開遍天臺

      文/湯京

      【編者按】崇高,并非英雄、偉人的代名詞,我們每個人都可以走進(jìn)崇高、擁有崇高的精神和“位卑未敢忘憂國”的境界。青少年是祖國的未來、民族的希望、承擔(dān)著中華民族偉大復(fù)興的歷史重任,青少年的理想信念、道德意志、文化素質(zhì)、創(chuàng)業(yè)進(jìn)取精神關(guān)系到社會主義事業(yè)的興衰成敗,所以不能忽視崇高的教育價值。

      新的一年,《青春期健康》雜志社將繼續(xù)圍繞傳播崇高理念,報道校園先進(jìn)事跡,促進(jìn)校園文化建設(shè),開展豐富校園活動方面與走進(jìn)崇高研究院進(jìn)行合作,旨在為青少年樹立良好的世界觀、價值觀、人生觀起到指導(dǎo)作用。

      “青年者,國家之魂?!鼻嗌倌暝趯W(xué)習(xí)和生活之外,要鍛煉健康的體魄,培養(yǎng)健全的人格,更要不斷塑造精神和信念的力量。要時刻記得提醒自己:“今天你崇高了嗎?”才能讓我們在追尋中升華,在思考中成熟,在歷練中找到生命的意義。

      天臺縣“走進(jìn)崇高”踐行基地授牌儀式

      2016年春季,天臺縣人民政府從“北京走進(jìn)崇高研究院”引入了“走進(jìn)崇高”理念,把它融入到當(dāng)?shù)氐木裎拿鲃?chuàng)建當(dāng)中。經(jīng)過一年多的實踐,“走進(jìn)崇高”的理念猶如一顆種子在天臺大地生根發(fā)芽,開花結(jié)果。“崇高校長”鄭志湖、“崇高少年”張靜初、“崇高護士”張柳敏……一個個鮮活的面孔,凝聚成公民道德建設(shè)的精神群雕,激蕩著正能量……

      一、全域動員,播崇高之“種”

      2016年年初,時任副縣長的葉玲君同志帶領(lǐng)教育局相關(guān)人員,先后前往山東棗莊、北京走進(jìn)崇高研究院總部考察學(xué)習(xí),將“走進(jìn)崇高”定為全縣育人工作的主題和目標(biāo),這既彰顯了中華民族的傳統(tǒng)精神,又順應(yīng)了當(dāng)前社會價值取向的主流方向,更迎合了天臺“和合文化”的傳承個性。

      回來后,天臺縣立即成立了以縣主要領(lǐng)導(dǎo)為組長的全縣崇高德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強育人工作的實施意見》和《天臺縣教育系統(tǒng)“走進(jìn)崇高”踐行活動實施方案》等指導(dǎo)性文件??h委縣政府高舉崇高旗幟,全面鋪開“走進(jìn)崇高”踐行活動,積極搭建實踐平臺,真正把崇高植入廣大人民群眾心里,讓崇高之花在天臺遍地盛開,絢爛多彩。

      2016年4月20日,天臺縣召開“走進(jìn)崇高”踐行活動動員會,進(jìn)一步健全了多部門參與的德育工作機制。會議確定,全縣將以“走進(jìn)崇高”為主線,以落實德育常規(guī)為基礎(chǔ),以“四德五心”建設(shè)為重點,積極打造崇高干部、崇高校長、崇高教師、崇高家長、崇高學(xué)生,力爭用2~3年的時間,不斷豐富德育內(nèi)容,創(chuàng)新德育方法途徑,形成與教育現(xiàn)代化相適應(yīng)、富有天臺特色的“崇高德育”工作機制,構(gòu)建起中小學(xué)縱向銜接,學(xué)校、家庭和社會橫向溝通,德育與諸育有機融合的工作體系。以建立“走進(jìn)崇高踐行基地”和“走進(jìn)崇高示范基地”為抓手,因地制宜,突出特色,建設(shè)一批具有知名度、影響力的德育品牌學(xué)校。

      2016年5月17日,全國首個“走進(jìn)崇高”推廣示范中心在天臺建立,并舉行授牌儀式。中國人民解放軍總后勤部原政委、走進(jìn)崇高研究院顧問張文臺上將,國防大學(xué)原副政委、走進(jìn)崇高研究院名譽院長李殿仁中將,研究院院長賀茂之少將,研究院政委孫南京少將,中國航天第十二研究院院長薛惠鋒,中國航天第十二研究院黨委書記郭京朝出席活動??h直屬各單位分管領(lǐng)導(dǎo)、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)負(fù)責(zé)人、走進(jìn)崇高踐行基地負(fù)責(zé)人、教師代表、學(xué)生代表、民兵應(yīng)急連代表、縣紅十字會、紅心社代表等參加了授牌儀式。會上,北京走進(jìn)崇高研究院向我縣27所中小學(xué)、兩個鄉(xiāng)鎮(zhèn)、一所醫(yī)院共30家單位授予“走進(jìn)崇高”踐行基地牌匾,天臺縣教育局成為全國首個“走進(jìn)崇高”推廣示范中心,天臺縣委、縣政府被授予推廣組織獎。

      全縣推廣“走進(jìn)崇高”理念,以教育為根,以崇高為魂,以和合為美,高舉崇高大旗,把“走進(jìn)崇高”踐行活動融入到“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育當(dāng)中,政府真心實意為民辦實事,以黨的公仆精神來鍛鑄天臺縣崇高形象,給有著深厚“和合文化”底蘊的天臺人民以時代的引領(lǐng),精神的航標(biāo)?!白哌M(jìn)崇高·筑夢路上”中小學(xué)生演講比賽、“走進(jìn)崇高·我心中的最美教育人”教師演講比賽、“走進(jìn)崇高·做個有擔(dān)當(dāng)?shù)尼t(yī)生”宣誓儀式、“走進(jìn)崇高·做人民的好公仆”等系列活動在全縣各中小學(xué)、醫(yī)院、鄉(xiāng)鎮(zhèn)機關(guān)、各社會團體蓬勃開展。

      2016年5月30日,經(jīng)“北京走進(jìn)崇高研究院”牽線搭橋,天臺縣人民政府與中國航天系統(tǒng)科學(xué)與工程研究院在京舉行全面戰(zhàn)略合作協(xié)議簽約儀式。天臺中學(xué)獲準(zhǔn)設(shè)立以著名科學(xué)家錢學(xué)森的名字命名的“錢學(xué)森班”,11月10日,中國航天第十二研究院在天臺中學(xué)設(shè)立“錢學(xué)森班“并舉行授牌儀式。旨在踐行錢學(xué)森教育思想,凸顯大師科學(xué)精神傳承,與天臺中學(xué)教育理念相結(jié)合,科學(xué)與人文并舉,科學(xué)與藝術(shù)融合的創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,構(gòu)建系統(tǒng)的“錢學(xué)森班”科學(xué)培養(yǎng)體系。激勵學(xué)生志存高遠(yuǎn)、報效祖國,鼓勵更多的學(xué)生報考航天專業(yè),進(jìn)一步促進(jìn)創(chuàng)新領(lǐng)軍人物的培養(yǎng),積極探索教育創(chuàng)新之路。

      2016年11月7日、8日,天臺縣邀請教育部教育發(fā)展研究中心專家咨詢委員田建國走進(jìn)天臺干部學(xué)堂,為天臺近千名干部作“走進(jìn)崇高·把堅定理想信念作為從嚴(yán)治黨的首要任務(wù)”的專題培訓(xùn),為全縣中小學(xué)校長作“走進(jìn)崇高·把立德樹人根本任務(wù)落到實處”的專題講座。通過講座和培訓(xùn),真正讓廣大黨員、干部、教師和群眾感受到理想信念的強大力量,從而在精神上崇高起來。

      二、構(gòu)建體系,強崇高之“干”

      未成年人的思想道德建設(shè),是“走進(jìn)崇高”踐行活動的“重頭戲”。天臺縣結(jié)合青少年的特點,不斷深化“走進(jìn)崇高”主題教育,拓展以社會主義核心價值觀教育為重點的道德實踐,全面加強中小學(xué)德育體系建設(shè),未成年人思想道德建設(shè)各項工作全面落到實處,在廣大青少年中引起積極的反響。

      一是造濃“崇高”氛圍。一方面,打造務(wù)實高效的機關(guān)。深化“五型機關(guān)”建設(shè),規(guī)范行政職能,提高行政效能,推進(jìn)教育改革創(chuàng)新,構(gòu)建決策科學(xué)、執(zhí)行高效、監(jiān)督有力的教育行政管理體系,為學(xué)校發(fā)展創(chuàng)造良好的教育生態(tài)環(huán)境。另一方面,建設(shè)積極向上的校園。充分發(fā)揮文化對育人的浸潤和陶冶作用,全面實施“一校一品”工程,通過“核心價值觀三進(jìn)活動”“大禹紀(jì)念歌傳唱活動”“經(jīng)典誦讀活動”“廉政文化進(jìn)校園”等活動,引領(lǐng)校園風(fēng)尚。利用時事欄、報刊、文化墻、廣播、網(wǎng)絡(luò)以及校史館等教育載體,挖掘古代、近現(xiàn)代及當(dāng)代一切崇高的人和事,豐富“崇高德育”的內(nèi)涵。加強“三風(fēng)一訓(xùn)”建設(shè),推進(jìn)“美麗校園”“快樂校園”“幸福校園”創(chuàng)建活動,讓學(xué)校真正成為師生快樂成長的精神家園。

      二是打造“崇高”隊伍。第一是,厚“政德”樹正氣。深入開展機關(guān)作風(fēng)建設(shè),要求機關(guān)干部樹立“用心服務(wù)”之志,開展優(yōu)質(zhì)服務(wù)、高效服務(wù),通過“優(yōu)秀科室”“優(yōu)秀黨員”“優(yōu)秀教育工作者”的評選,全面提升機關(guān)形象。第二是,尚“師德”強素質(zhì)。深入開展師德師風(fēng)建設(shè),要求校長樹立“用心辦學(xué)”之志,在全縣校長中開展“學(xué)習(xí)鄭志湖,爭當(dāng)好校長”活動;要求教師樹立“用心育人”之志,在全縣教師中開展“兩個假如”(假如我是孩子,假如是我的孩子)大討論活動,爭做“四有”教師。配齊配優(yōu)班主任、德育導(dǎo)師、心理健康教師、政教主任(德育主任)和團隊干部,通過專家講座、培訓(xùn)研討、案例評選、主題觀摩等加強業(yè)務(wù)培訓(xùn)。廣泛開展“最美校長(教師)”“師德標(biāo)兵”“優(yōu)秀班主任”等評選活動,積極選樹身邊的典型。第三是,重“家德”正觀念。完善家校聯(lián)系長效機制,通過建立家長委員會,開設(shè)家長學(xué)校,建立家校通網(wǎng)絡(luò)平臺,等形式,普及家庭教育知識,端正家庭教育觀念,幫助家長樹立“用心養(yǎng)教”之志,積極構(gòu)建學(xué)校、社會、家庭三位一體的育人模式。

      三是開好“崇高”課程。一方面,規(guī)范實施國家德育課程。開好小學(xué)《品德與生活》《品德與社會》、初中《思想品德》、高中《思想政治》等德育課程,使國家德育課程成為傳播“崇高精神”的重要渠道。另一方面,突出天臺山的地域特色,積極開發(fā)富有特色的校本德育選修課程,把優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和優(yōu)秀鄉(xiāng)土文化作為強化學(xué)生國家意識、民族意識、家鄉(xiāng)意識的切入點,推進(jìn)中小學(xué)特色課程教育。共開發(fā)《天臺山文化啟蒙》《寒山文化》《珠文化》《和合文化》等20多門有特色的拓展課程和選修課程。

      四是豐富“崇高”載體。以養(yǎng)成教育為切入點,以體驗教育為基本途徑,在落實德育常規(guī)的基礎(chǔ)上,確定行為習(xí)慣養(yǎng)成、志愿服務(wù)、勞動教育、環(huán)保教育、愛國主義教育、勵志教育、法制教育、感恩教育等10大主題,每月突出“一個主題”,涵蓋學(xué)生成長的方方面面,構(gòu)建起序列化、層次化的“崇高德育”活動體系,全面培養(yǎng)具有“崇高精神”的年輕一代。各學(xué)校在縣級統(tǒng)籌的基礎(chǔ)上,因地制宜,突出特色,制定了具體的活動方案。各大主題教育活動,以“中國夢”“社會主義核心價值觀記心中”活動為總攬,緊扣時代脈搏,以“唱讀寫畫講演展”形式,重點突出理想信念教育、愛國主義教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育三大主題教育,既讓學(xué)生肩負(fù)起民族復(fù)興、國家富強的責(zé)任感和使命感。

      五是深化“崇高”體驗。整合設(shè)計“走進(jìn)崇高”實踐活動,重視升旗儀式、入隊入團、成人禮等儀式教育,加強團、隊組織建設(shè),加強理想信念教育和愛國主義教育。重視校外社會實踐活動,利用各種節(jié)假日、紀(jì)念日組織學(xué)生到愛國主義教育基地、名勝古跡、家風(fēng)家訓(xùn)館參觀,積極參加“陽光助殘”“五水共治”“爭創(chuàng)全域旅游示范區(qū)”“關(guān)愛留守兒童”

      等公益活動,培育學(xué)生家國情懷。

      三、榜樣引領(lǐng),結(jié)崇高之“果”

      天臺縣以“神秀天臺”和“天臺微教育”等微信公眾平臺為信息發(fā)布主體,實現(xiàn)信息動態(tài)傳播,構(gòu)建微信“三級群”,聯(lián)合全縣15個鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)、28個縣級重點部門以及屬地重點社會組織微信公眾號,宣傳推介“走進(jìn)崇高”踐行過程中涌現(xiàn)出的先進(jìn)典型,使正能量迅速裂變形成網(wǎng)狀覆蓋,引導(dǎo)廣大群眾向先進(jìn)典型看齊。

      一是崇德向善激發(fā)正能量。來自天臺縣街頭小學(xué)的12歲女生張靜初,在一次由城里返回鄉(xiāng)下老家的班車上,遇一阿婆暈車嘔吐。小女孩一路默默照顧,不單幫老人擦拭衣服上的臟物,還清理了車座及地板。小女孩的善舉被一個清明返鄉(xiāng)的鄉(xiāng)賢用手機記錄了下來。這溫馨的一幕,從朋友圈到《人民日報》微信公眾號頭條,贏得了無數(shù)網(wǎng)友的點贊。網(wǎng)友這樣評論她:“真的很佩服,我自己吐了,都嫌棄自己,真的做不到這樣。”周總理原秘書紀(jì)東將軍為她題詞,北京“退休工人”給她所在的學(xué)校送來了價值4.6萬元的書籍,演員張靜初為她點贊,阿里公益基金給她獎勵,縣政府授予她“崇高少年”的稱號,還專門召開表彰會進(jìn)行表彰。2016年11月23日,她被團省委、省文明辦、省少工委評為“美德少年”。就在前幾天,也是街頭小學(xué)的一個小學(xué)生,看到一位衣衫襤褸的老婆婆在垃圾桶里翻殘留食物,就用自己的零花錢買了一個面包送給這位老婆婆。

      二是愛崗敬業(yè)涌現(xiàn)新楷模。在教育界,崇高校長鄭志湖,從教39年,掌舵天臺中學(xué)22年始終如一日,在他的帶領(lǐng)下,學(xué)校躋身省一流名校行列,成為全國教育系統(tǒng)先進(jìn)集體。在妻子患病的7年里,為了不耽誤學(xué)校工作,鄭志湖將妻子安排在學(xué)校簡陋的休息室,悉心照顧了兩年。而后,妻子轉(zhuǎn)到縣人民醫(yī)院重癥監(jiān)護室接受治療,“醫(yī)院——學(xué)?!眱牲c一線成為他的生活軌跡。盡管如此,他還堅持每天在校工作超過12小時。在師生面前,鄭志湖始終保持著從容,而親人患病的煎熬和痛楚,自己默默承擔(dān)。在天臺,鄭志湖成為愛崗敬業(yè)的典范,收獲了當(dāng)?shù)厝罕娪⑿郯愕木匆?。他先后獲得了省特級教師、省功勛教師、省首批教育科研型校長等榮譽稱號,2011年7月被評為浙江省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員,2012年,縣委、縣政府授予他“天臺教育突出貢獻(xiàn)獎”,他當(dāng)即將全部獎金20萬元捐給學(xué)校,設(shè)立教育獎勵基金。2016年,獲聘第十屆國家督學(xué),成為浙江省基礎(chǔ)教育界首次受聘此職的校長。2016年12月13日,在臺州市教育大會上,他被臺州市委、市政府授予“教育突出貢獻(xiàn)獎”,獲得50萬元獎金。2016年,天臺教育系統(tǒng)掀起了向鄭志湖學(xué)習(xí)的熱潮,全縣教師以鄭志湖為榜樣,堅守崗位,傾情奉獻(xiàn),涌現(xiàn)出一批批教書育人的優(yōu)秀楷模。在醫(yī)療衛(wèi)生界,崇高護士張柳敏,在產(chǎn)房為38歲的高齡產(chǎn)婦助產(chǎn),在產(chǎn)婦出現(xiàn)臍帶脫垂的危急情況下,她全程半趴著用手經(jīng)產(chǎn)道托住胎兒頭部,直到15分鐘后胎兒安全出生。她的舉動被同事用手機記錄了下來,經(jīng)當(dāng)?shù)孛襟w跟蹤報道后,感動了無數(shù)的網(wǎng)友,從而她成為百姓心目中的“最美助產(chǎn)士”。

      表彰大會

      三是愛心救助唱響主旋律。天臺縣建立了全省首家網(wǎng)絡(luò)公益聯(lián)盟,通過網(wǎng)絡(luò)匯集整合社會愛心資源,宣傳、鼓勵、倡導(dǎo)、集聚熱心社會公益事業(yè)的網(wǎng)友,搭建新風(fēng)傳播大平臺,“愛心社團”遍地開花,為需要幫助的弱勢群體提供幫助。比如我縣赤城街道通過組建網(wǎng)絡(luò)救急愛心社這樣一個全新的互助模式,為折翼家庭插上了新生的翅膀。目前,該街道已在30多個村居(社區(qū))成立了網(wǎng)絡(luò)救急愛心社。各愛心社快用、巧用、善用網(wǎng)絡(luò),通過QQ群、微信、微博等,及時做好救助對象信息發(fā)布、愛心發(fā)動、幫扶等工作。5個村(居)的愛心社發(fā)起網(wǎng)絡(luò)救急活動,籌集善款100多萬元,成功幫扶5個困難家庭渡過難關(guān)。

      在“走進(jìn)崇高”理念的引領(lǐng)下,天臺縣點燃“凡人善事”的星星之火,發(fā)揮道德榜樣作用,人們爭相“走進(jìn)崇高”,好人好事成為時尚。據(jù)天臺縣委宣傳部的一則數(shù)據(jù)顯示,2016年天臺縣涌現(xiàn)出20多名有一定影響力的“崇高人物”。而全縣30個走進(jìn)崇高踐行基地中,絕大部分都被評為省、市級文明單位。其中,天臺中學(xué)是全國教育系統(tǒng)先進(jìn)集體,天臺職業(yè)中專是浙江省中職教育德育示范基地。

      榜樣的力量在群眾的心中落地生根,通過巡講、巡演、展覽、報告會等形式,大力宣傳道德模范的先進(jìn)事跡和崇高精神,引導(dǎo)人們做道德良知的守護者、傳承者、踐行者,使道德模范的社會效應(yīng)進(jìn)一步放大,激發(fā)起全社會向美、向善、向上的力量。與此同時,天臺縣正在進(jìn)行的“最美”“好人”“模范”的評選。學(xué)習(xí)、關(guān)愛、崇尚和爭當(dāng)?shù)赖履7?,成為引領(lǐng)社會風(fēng)尚的一面火紅旗幟,顯示出“走進(jìn)崇高”踐行活動的強大生命力。

      崇高無止境,走進(jìn)崇高永遠(yuǎn)在路上。在以后的漫漫教育路上,天臺縣將以“走進(jìn)崇高”踐行活動為主載體,以中小學(xué)校園為主陣地,堅持立德樹人,通過主題報告、座談會、演講比賽、講故事比賽、文藝會演、圖片展覽等形式,深入推進(jìn)“走進(jìn)崇高”踐行活動。同時,選樹一批崇高典型,評選一批示范基地,發(fā)展一批踐行基地,讓崇高之花開遍天臺大地,讓崇高精神永駐人心。

      (作者系浙江省天臺縣人大常委會副主任、走進(jìn)崇高天臺推廣中心主任)

      (編輯 趙曼)

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