探訪歐洲首家中英雙語(yǔ)小學(xué)

本報(bào)駐英國(guó)特約記者　孫微

坐落在倫敦西區(qū)富人區(qū)的肯辛頓·韋德小學(xué)，最近成了中英兩國(guó)熱議的“網(wǎng)紅學(xué)?！?。作為歐洲首家中英雙語(yǔ)小學(xué)，這所學(xué)校采用“沉浸式”雙語(yǔ)教學(xué)，并讓學(xué)生全方位接觸中國(guó)文化，被白金漢大學(xué)副校長(zhǎng)安東尼·塞爾登稱(chēng)為目前“英國(guó)最令人興奮的學(xué)?！?。《環(huán)球時(shí)報(bào)》記者日前走進(jìn)名聲大噪的韋德小學(xué)，對(duì)英國(guó)正在興起的中文教育熱一探究竟。

揭秘“沉浸式”雙語(yǔ)教學(xué)

肯辛頓·韋德小學(xué)是英國(guó)威斯敏斯特大學(xué)教授、中國(guó)問(wèn)題專(zhuān)家戴雨果教授醞釀近十年之久的成果。學(xué)校取名“韋德”是為了紀(jì)念19世紀(jì)最初編寫(xiě)中英雙語(yǔ)課本的英國(guó)外交官韋德爵士?！董h(huán)球時(shí)報(bào)》記者到訪時(shí)，學(xué)校才剛剛開(kāi)學(xué)6周，目前只有兩個(gè)班：幼兒園和學(xué)前班，有15名三到四歲的學(xué)生。一年學(xué)費(fèi)約為15萬(wàn)人民幣。記者發(fā)現(xiàn)，這里的學(xué)生不光來(lái)自中國(guó)和英國(guó)家庭，還包括美國(guó)、俄羅斯、南美洲國(guó)家和歐洲其他國(guó)家的家庭，背景就像倫敦這座國(guó)際大都市一樣多元化。當(dāng)然，這些家長(zhǎng)的共同之處在于——都看好中國(guó)的發(fā)展，認(rèn)識(shí)到中文的重要性，其中一些家長(zhǎng)是希望未來(lái)與中國(guó)合作的商人。這些家長(zhǎng)對(duì)孩子都抱有很高的期望。

“我們希望我們的下一代有中文語(yǔ)言能力，了解中國(guó)文化，并在與中國(guó)打交道時(shí)游刃有余，畢竟中國(guó)已經(jīng)非常強(qiáng)大，在世界上正發(fā)揮越來(lái)越大的作用。”韋德小學(xué)的校長(zhǎng)華萊士女士在嶄新的中英雙語(yǔ)圖書(shū)館里接受了《環(huán)球時(shí)報(bào)》記者的采訪，她表示：“我很高興成為這里的一部分，這不僅僅是一所新學(xué)校，而且是一個(gè)新的教育品牌?！?/p>

華萊士校長(zhǎng)今年4月開(kāi)始參與學(xué)校的正式籌建，此前她是倫敦頂尖私立女校普特尼中學(xué)預(yù)備學(xué)校的校長(zhǎng)。傳統(tǒng)的英國(guó)私校往往把第二語(yǔ)言作為一門(mén)科目，但華萊士認(rèn)為，這并不是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的正確方式。她坦言，自己曾學(xué)習(xí)過(guò)四五種語(yǔ)言，然而每一門(mén)都不流利，說(shuō)起來(lái)都不自信。但中英雙語(yǔ)學(xué)校的學(xué)生卻能對(duì)兩種語(yǔ)言實(shí)現(xiàn)自由切換，這有賴(lài)于“沉浸式”雙語(yǔ)教學(xué)——不僅僅是學(xué)習(xí)另外一種語(yǔ)言，而是用兩種語(yǔ)言同時(shí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、歷史、體育、音樂(lè)等課程，這是最大的不同。

那么這種“沉浸式”教學(xué)具體如何實(shí)現(xiàn)？華萊士表示，課程并不是簡(jiǎn)單重復(fù)，技能的學(xué)習(xí)也是循序漸進(jìn)。學(xué)校有專(zhuān)門(mén)的“英文教室”和“中文教室”，一個(gè)完全用英語(yǔ)教學(xué)，另一個(gè)用普通話教學(xué)。舉例來(lái)說(shuō)，學(xué)生們上午在英文教室學(xué)習(xí)了地理的讀圖技能，那么他們下午會(huì)在中文教室強(qiáng)化和拓展這一技能。兩種課堂遵循教學(xué)大綱來(lái)分主題進(jìn)行教學(xué)，一段時(shí)間之后，相同的主題又會(huì)換另一種語(yǔ)言進(jìn)行教學(xué)。

學(xué)校的中文老師大多是有豐富國(guó)際學(xué)校教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的中國(guó)老師?！俺两健彪p語(yǔ)教學(xué)的效果很明顯——入學(xué)的時(shí)候有一半的孩子完全沒(méi)有中文基礎(chǔ)，然而在開(kāi)學(xué)幾周后，他們已經(jīng)開(kāi)始講中文、唱中文歌。一名叫阿黛·特納的家長(zhǎng)表示，她3歲的兒子在開(kāi)學(xué)3周后，回家便開(kāi)始唱中文歌了，這讓她很欣慰。今年中秋節(jié)，孩子們用中文排演了神話故事“后羿射日”，還跟老師學(xué)習(xí)做月餅。

擷取中英兩國(guó)教學(xué)之長(zhǎng)

傳統(tǒng)的中國(guó)教學(xué)方式與英國(guó)教學(xué)方式很不同，華萊士對(duì)《環(huán)球時(shí)報(bào)》記者表示，韋德小學(xué)要融合中英兩國(guó)教育方式的優(yōu)點(diǎn)。一方面，保留英國(guó)私校傳統(tǒng)，讓學(xué)生們廣泛接觸各類(lèi)學(xué)科，發(fā)展學(xué)生們的創(chuàng)意思維，鼓勵(lì)獨(dú)立思考；而另一方面，學(xué)校希望孩子們能夠理解中國(guó)文化，學(xué)習(xí)中國(guó)歌曲、中國(guó)詩(shī)歌、中國(guó)文學(xué)等，將這些融入到日常教學(xué)之中?！董h(huán)球時(shí)報(bào)》記者注意到，教室里的教具也都很有中國(guó)風(fēng)，包括毛筆、燈籠、葫蘆絲、竹笛、快板等，還有《梁山伯與祝英臺(tái)》等中文繪本。韋德小學(xué)從一年級(jí)開(kāi)始還將采用著名的“上海模式”來(lái)教數(shù)學(xué)，此前上海小學(xué)數(shù)學(xué)教材被引入英國(guó)。

韋德小學(xué)致力于確保整體的教學(xué)方式一致，因?yàn)閷W(xué)生們半天在英語(yǔ)教室，半天在中文教室，有如穿梭于兩個(gè)世界。如果教學(xué)方式不一致，那么他們很有可能會(huì)感到困惑或者有所偏好。

華萊士對(duì)記者表示，在籌備期間，學(xué)校組織了很多次教學(xué)觀摩，讓老師們互相觀察學(xué)習(xí)各自的教學(xué)方式，了解學(xué)生的接受程度，確保中英文課堂的管理、紀(jì)律以及內(nèi)容的一致性。除了中文和英文教室，學(xué)校還有專(zhuān)門(mén)的音樂(lè)教室、體育操場(chǎng)和戶外運(yùn)動(dòng)空間。

目前韋德小學(xué)還只有幼兒園和學(xué)前班兩個(gè)班，遵循英國(guó)早教大綱，崇尚在玩中學(xué)習(xí)和探索。韋德小學(xué)已經(jīng)完整地開(kāi)發(fā)了整個(gè)小學(xué)階段的教學(xué)大綱，確保與英國(guó)的中學(xué)教育無(wú)縫對(duì)接。華萊士計(jì)劃每年增加兩個(gè)班、18名學(xué)生，逐漸實(shí)現(xiàn)3－11歲的學(xué)前和小學(xué)階段的教育。學(xué)校采用中英文閱讀分級(jí)系統(tǒng)，追蹤孩子們的閱讀水平，設(shè)立閱讀目標(biāo)。學(xué)校還提供中文閱讀軟件，讓家長(zhǎng)在家也能為孩子們的閱讀提供支持。學(xué)校希望孩子們?cè)?1歲時(shí)，中英文都能非常流利。

面向未來(lái)，學(xué)習(xí)普通話

由于歷史原因，英國(guó)人最常接觸的外語(yǔ)是法語(yǔ)、德語(yǔ)、西班牙語(yǔ)等歐洲語(yǔ)言。但值得注意的是，近年來(lái)，學(xué)習(xí)中文已成為一種新趨勢(shì)。在很多英國(guó)家長(zhǎng)看來(lái)，中國(guó)經(jīng)濟(jì)在世界上的主導(dǎo)地位越來(lái)越明顯，學(xué)會(huì)中文能夠幫助孩子為這樣的新世界做準(zhǔn)備。

英國(guó)前首相卡梅倫曾呼吁英國(guó)年輕人把目光從傳統(tǒng)的法語(yǔ)和德語(yǔ)上轉(zhuǎn)移，更多地學(xué)習(xí)中文。前財(cái)政大臣奧斯本在位時(shí)，保守黨決定撥款1000萬(wàn)英鎊資助中文學(xué)習(xí)，目標(biāo)是到2020年讓5000多名公立學(xué)校學(xué)生達(dá)到普通話流利水平。

事實(shí)上，倫敦的一些家長(zhǎng)已經(jīng)決定讓孩子更早開(kāi)始學(xué)中文。兩年前，倫敦有了第一家中英雙語(yǔ)幼兒園“望子成龍”，園里的孩子主要來(lái)自中上層白人家庭，家長(zhǎng)多就職于法律和金融等領(lǐng)域，而這些行業(yè)的人最喜歡把孩子規(guī)劃成全球化的一部分。

“望子成龍”雙語(yǔ)幼兒園的創(chuàng)立者莊可為園長(zhǎng)對(duì)《環(huán)球時(shí)報(bào)》記者表示，“我們必須掌握和一個(gè)擁有13.7億人口的市場(chǎng)進(jìn)行交流的方法，可能在這里學(xué)習(xí)的一些孩子以后會(huì)到中國(guó)工作。但更重要的是，他們以后能夠和來(lái)到英國(guó)學(xué)習(xí)、工作的中國(guó)人一起交流互動(dòng)。”盡管兩年前才設(shè)立，這所幼兒園如今已在倫敦開(kāi)了第二家分園。

華萊士校長(zhǎng)表示，韋德小學(xué)也考慮以后在歐洲其他地方建分校。她希望未來(lái)更多與中國(guó)的學(xué)校合作，還希望設(shè)立助學(xué)基金，資助付不起學(xué)費(fèi)的孩子，讓他們也有接受雙語(yǔ)教育的機(jī)會(huì)?！?/p>