第十八屆“育兒杯”全國(guó)兒童書(shū)畫(huà)大賽優(yōu)秀作品展評(píng)

第十八屆“育兒杯”全國(guó)兒童書(shū)畫(huà)大賽優(yōu)秀作品展評(píng)

徐桂?。簞?chuàng)藝美術(shù)課程的踐行者

新疆維吾爾自治區(qū)哈密石油基地一區(qū)夢(mèng)翔學(xué)校的徐桂俊老師，畢業(yè)于新疆師范大學(xué)美術(shù)教育專業(yè)，2000年至今擔(dān)任吐哈油田幼教中心專業(yè)美術(shù)教師。

在幼兒美術(shù)教育活動(dòng)中，她采用“學(xué)科中心論”和“兒童中心論”為美術(shù)教學(xué)基本理論依據(jù)和宗旨；教學(xué)策略則從教學(xué)內(nèi)容的多元化、教學(xué)手段的整合性、教學(xué)方法的靈活性等三方面實(shí)施，將繪畫(huà)中的平面二維空間和三維空間相互轉(zhuǎn)換，使兩者之中相對(duì)應(yīng)部分得到驗(yàn)證，通過(guò)立體操作感知形體結(jié)構(gòu)的組成，最終實(shí)現(xiàn)向速寫(xiě)、素描、寫(xiě)生、創(chuàng)作、設(shè)計(jì)、色彩等教學(xué)由易到難、由簡(jiǎn)到繁的逐步過(guò)渡；將創(chuàng)作畫(huà)與思維訓(xùn)練相結(jié)合，將科學(xué)、常識(shí)、數(shù)學(xué)、語(yǔ)言、形體結(jié)構(gòu)多元整合，逐漸形成了自己獨(dú)特的美術(shù)理論結(jié)構(gòu)和成熟教學(xué)方法。

在教育教學(xué)活動(dòng)中，用寓教于樂(lè)的教學(xué)方式以“賞畫(huà)于玩、學(xué)畫(huà)于嬉、教畫(huà)于樂(lè)”為主導(dǎo)思想，培養(yǎng)幼兒在快樂(lè)中學(xué)會(huì)感受美、體驗(yàn)快樂(lè)，全面培養(yǎng)兒童的形象記憶力、空間觀察力、視覺(jué)想象力、色彩辨別力、估計(jì)能力。

■《給大樹(shù)治病》 作者：張睿宸(金獎(jiǎng))

■《請(qǐng)勿打擾》 作者：田晞辰(金獎(jiǎng))

■《爸爸是消防英雄》 作者：楊鎮(zhèn)遠(yuǎn)(金獎(jiǎng))

金獎(jiǎng)作品

1.《春景》 作者：孫兆洋(金獎(jiǎng))

2.《哈密瓜豐收了》 作者：韓樂(lè)佳(金獎(jiǎng))

3.《老爺爺您請(qǐng)坐》 作者：張子瀚(金獎(jiǎng))

4.《歡迎草原來(lái)做客》 作者：王一涵(金獎(jiǎng))

5.《海洋環(huán)保小分隊(duì)》 作者：宋思穎(金獎(jiǎng))

6.《漢堡包大戰(zhàn)》 作者：謝尚博(金獎(jiǎng))

7.《能干的章魚(yú)醫(yī)生》 作者：劉雨澤(金獎(jiǎng))

8.《新疆歡迎您》 作者：田晞辰(金獎(jiǎng))

對(duì)于進(jìn)入寫(xiě)實(shí)期的兒童先采用裝飾線描、寫(xiě)意線描、六視圖寫(xiě)生、結(jié)構(gòu)素描、單色塊調(diào)和等練習(xí)逐步過(guò)渡到明暗素描。鼓勵(lì)兒童畫(huà)出具有真誠(chéng)直率情趣和本能情緒傾聽(tīng)的繪畫(huà)作品，使得兒童畫(huà)教學(xué)更接近兒童本質(zhì)、藝術(shù)本質(zhì)。

銀獎(jiǎng)作品

■《白衣天使星》 作者：王芊雨(銀獎(jiǎng))

■《變廢為寶車》 作者：楊啟軒(銀獎(jiǎng))

■《天上真好玩》 作者：白易宸(銀獎(jiǎng))

銅獎(jiǎng)作品

■《海下清潔隊(duì)》 作者：郭博睿(銅獎(jiǎng))