愛鑄師魂

杜曉梅

摘 要：教師要嚴于律己，公平，公正，言行一致，心胸豁達，莊重熱情，同時還要有一顆愛心，要“愛”字當頭，“嚴”字把關(guān)，這樣，才能贏得幼兒的喜歡，才能成為一名合格的教育工作者。

關(guān)鍵詞：師魂 圍繞 責任 嚴愛結(jié)合

中圖分類號：G612 文獻標識碼：C 文章編號：1672-1578（2017）11-0209-01

在幼兒園從教十幾年以來，我深深感受到教師身上擔負的不僅是傳授孩子知識的任務，更多的是愛的教育，是如何將祖國的花朵培養(yǎng)成全面發(fā)展的、身心健康的國家棟梁。作為幼兒園教師，我們的愛更是特殊的愛，忙碌的愛，具有高度責任的愛！

《教師法》提到：關(guān)心、愛護全體孩子，尊重孩子人格，促進孩子在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。這是每個教師都要自覺遵守、銘記在心的義務。自身作為幼兒教師我覺得：

1 “愛”是責任，用心呵護幼兒

一次上午活動后，配班老師下早班，我接晚班，按照正常的活動，孩子們?nèi)鐜?、盥洗、喝水，我不停地穿梭在班?nèi)和衛(wèi)生間組織幼兒，那天班里的44個小朋友都來了，可以說我是顧了這頭顧不了那頭，幾個小調(diào)皮如廁后對衛(wèi)生間“戀戀不舍”，始終都不出來，任憑我怎么搖小鈴鼓示意都不愿意出來，無奈之下，我只好去叫那幾個小調(diào)皮，可是，我剛從衛(wèi)生間出來，就看見幾個小朋友圍在一起，嘴里不停地喊：“海洋，你怎么了？”“海洋，你起來。”我一個箭步跑過去一看，海洋小朋友睡在地上，臉色鐵青，眼睛泛白，嘴角在吐白沫，我一看嚇壞了，一邊喊：“海洋、海洋……”一邊抱起海洋就向樓下跑，孩子們有的嚇哭了，有的跟著我向外跑，幸虧值班領(lǐng)導聽到喊聲及時趕到班里，否則，孩子沒有老師會亂作一鍋粥的。隔壁班的岳老師聽到喊聲，也出來幫忙，岳老師掐著孩子的人中，我抱著孩子急匆匆的向保健室跑，一邊跑，一邊還喊著孩子的名字，等到了保健室把孩子放到小床上，我的腿都軟了，保健醫(yī)檢查了孩子的情況，給孩子及時輸氧，一看情況嚴重，就及時打了120急救電話，我們一邊等120急救車，一邊給孩子的家長打電話，120急救車來了以后，我和保健醫(yī)小孫護送孩子到縣醫(yī)院，醫(yī)生給孩子量了體溫39.8℃，孩子是嚴重的高燒驚厥，醫(yī)生給孩子輸液、打退燒針，等孩子的情況穩(wěn)定了，孩子的父親才從家里趕過來，他告訴我們，孩子平時在家經(jīng)常是這種情況，一發(fā)燒就會抽風，他還說那天早晨孩子的情況不怎么好，有些咳嗽，本身不打算送了，又想著不送孩子，田里的農(nóng)活沒辦法干，所以早晨送來后只給孩子登記了治咳嗽的藥，也沒有給老師說孩子的情況，聽到家長這樣一說，我才松了一口氣。最后，我看海洋的爸爸就一個人，也到了吃午飯的時間了，我就出去給孩子買了面包、牛奶等吃的，海洋的爸爸一直說謝謝的話，我又給他道歉說：“海洋爸爸，是我們老師的工作疏忽了，今天沒有照顧好孩子，希望你能諒解。”他又說：“今天是我的錯，我不應該把生病的孩子交給你們，而且我又沒有給你們說孩子的情況，今天真是麻煩老師了，謝謝你們，及時把孩子送到了醫(yī)院，謝謝，謝謝！”我和孫大夫又給他安頓了一下，我倆才離開了醫(yī)院。

在回家的路上，我在想，海洋是一個胖胖的男孩子，身體壯壯的，那么重，我的腰椎又不太好，平時重的東西我都不敢提，今天是怎么抱的呀，而且是從南樓的四樓抱著孩子跑到了北樓的保健室，中間經(jīng)過了三層樓梯和長長的的操場，我哪來的勁呀，也許這就是“愛”的責任。

通過這件事以后，我認真了解了孩子的身體情況，在海洋小朋友入園的日子里，我總是用心呵護著他，每天提醒他多喝水，吃飯時提醒保育員老師多加照顧，戶外活動時，提醒他玩一會，休息一會，經(jīng)過一個學期的精心照顧，海洋小朋友再也沒有發(fā)生過類似的情況。

2 “嚴”字把關(guān)，做到嚴愛結(jié)合

在日常學習和生活中，每個孩子總會有這樣那樣的缺點，犯錯誤是孩子在這個年齡階段的權(quán)利。沒有嚴格要求，就沒有教育；只有嚴格要求，才能培養(yǎng)出合格人才。教師愛孩子，就要把嚴和愛巧妙地結(jié)合起來，做到以愛動其心，以嚴導其行。對待孩子，我在尊重關(guān)愛孩子的基礎(chǔ)上，對孩子提出不同層次的要求，在嚴格要求的過程中去體現(xiàn)對孩子的尊重友愛，努力創(chuàng)設(shè)條件，給孩子多一些啟發(fā)、多一份學習的尊嚴和力量，給孩子創(chuàng)造一個期待、關(guān)切的情景，讓他們進行自我心理調(diào)整，樹立戰(zhàn)勝困難的勇氣和決心，用自己的行動獲得成功。在日常生活中通過各種方式幫助孩子確立正確的規(guī)范意識，而對那些明知故犯，屢教屢犯的孩子，就要嚴厲的批評和耐心的教導，做到愛的得體、嚴而有度。新晨曾經(jīng)是我班里的一個行為與眾不同的孩子，上課時其他小朋友都坐在小椅子上，唯獨他坐在地板上，不肯起來，畫畫時他會用畫筆在桌子上亂涂亂畫，有時還會把自己的臉涂得花花的，有時家長接孩子時，他會當著家長的面打小朋友或者故意搗亂，戶外活動時更是接連不斷地干壞事。開始時我把他在幼兒園的表現(xiàn)告訴了他的媽媽，他的媽媽滿臉的無助，她說她管不住她的兒子，有一次我把他打小朋友的事告訴了他的爸爸，他的爸爸一聽便把他狠狠地打了一頓，當時我也很沒面子，后悔不該告訴他爸爸。聽他媽媽說，他在家時如果做錯事他爸爸就會狠狠地揍他，從那以后，我再也沒有把他做錯事的情況告訴他的爸爸，在嚴格要求之余，我給了他更多的關(guān)愛，我喜歡發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點，并在同伴面前夸贊他，給他建立自信，同時我給他找了很多好朋友去關(guān)心他，幫助他，給他信任和鼓勵，在我的幫助下，看著他和其他孩子快樂的在一起生活，我的心中就有說不出的欣慰。新晨也悄悄地告訴我，他的爸爸再也不打他了。孩子大班畢業(yè)放假的那天，新晨的媽媽抱著三束鮮花送給了我們老師，直說感謝的話，還說是我們老師改變了他們一家。

愛是責任，因為有愛，我們才有耐心；因為有愛，我們才會關(guān)心；因為有愛，我們才會和孩子貼心。愛孩子成長過程中的點滴進步和每一個微小的“閃光點”，實際上是我們教師最大的樂趣。

“愛”是師德之魂，愛是一種無私的奉獻，沒有愛就沒有教育。要搞好教育，就必須打開孩子的心門，走進孩子的心靈，做他們的知心朋友，懷著一顆對孩子對教育事業(yè)的愛心，才能教育好孩子，做孩子心目中的好老師。endprint