淺談新手合唱訓(xùn)練的實際操作

張月娟

合唱，是通過集體歌唱而向觀眾表演歌曲的一種形式，通?？煞譃橹辽俑叩蛢蓚€以上的聲部同時演唱的歌唱藝術(shù)表演形式而存在。合唱區(qū)別于獨唱需要有對團(tuán)隊的有機組合和協(xié)調(diào)性，需要對演唱者要有較高的音樂素養(yǎng)與歌唱技能。如何把合唱歌曲演繹得動聽精彩，這必須要了解合唱的特點，才能抓住合唱的精髓使歌唱表演更上一層樓。

一、理解合唱、熱情合唱、忠于合唱

“情動于中形于言，言之不足詠歌之”。人們常常以歌唱來抒發(fā)情感，表達(dá)自身的喜怒衰樂。而合唱更適合廣大人民群眾歌唱，其表現(xiàn)形式絢麗多彩，音樂美感帶給人們更多的享樂與精神寄托。為何合唱能有如此大的魔力呢？本人認(rèn)為對于合唱有一定的了解才能喜歡合唱，只有理解了合唱的魅力所在，你才會熱情合唱，忠于合唱。

合唱對于一位有經(jīng)驗指揮者來說相當(dāng)容易、難度并不大，但是對于剛接觸的新人來說上手較難。新手對于合唱的這一門音樂學(xué)科既熟悉又陌生，每位音樂專業(yè)生在求學(xué)階段都會參與一些合唱的課程與比賽，而在這一過程中我們擔(dān)當(dāng)?shù)膬H僅是一位演唱者的角色，而不是組織者、指揮者。

作為一線音樂教學(xué)工作者，我們能如何把合唱最內(nèi)在的感覺傳遞給學(xué)生，筆者認(rèn)為在樂不離心的教學(xué)工作中，我們應(yīng)當(dāng)從心出發(fā)，回歸人類對音樂最原本的認(rèn)知，通過身體與歌唱，尋找合唱內(nèi)在的音樂感受，再把音樂豐富的情感傳遞給學(xué)生。

二、分析存在問題，學(xué)會反思

藝術(shù)家滕矢初先生在《穿越藝術(shù)》中指出：“一個樂團(tuán)或合唱團(tuán)的整體水平取決于每一位隊員的素質(zhì)”。是的，筆者非常贊同滕先生的觀點。一個合唱隊演唱水平的高低，不僅與隊員自身的音樂素質(zhì)相關(guān)，而且作為一名合唱指揮者，在合唱表演過程中，想要做到更加細(xì)膩的處理，如和聲的效果、聲音位置的調(diào)整，咬字與吐字的統(tǒng)一，強弱的明顯對比，速度的控制等，都是我們合唱必須把關(guān)的重要因素，缺一不可。

筆者在合唱訓(xùn)練是一名“新兵”，曾帶領(lǐng)小學(xué)生在一次縣里的比賽中獲得小學(xué)組合唱的第四名，僅僅與第三名擦肩而過?，F(xiàn)在回想那次我們失敗的原因除了作品處理不夠細(xì)膩和聲音的不和協(xié)，整個作品除了在速度上比平時稍快，而且在力度上做出來的強弱對比并不明顯，略顯粗糙，因而出來的整體效果有雜音、參差不齊，沒有做到唯美、細(xì)膩的效果。學(xué)生的演唱習(xí)慣與演唱水平有明顯不足，畢竟全都是“白開水”，都是沒有經(jīng)過任何的聲樂專業(yè)訓(xùn)練的，因此，要想在合唱比賽里拿到第一名，那是異想天開。

通過總結(jié)經(jīng)驗，筆者認(rèn)為在合唱訓(xùn)練中必須做到注重合唱的基本要素，靈活調(diào)整訓(xùn)練方法。

三、注重合唱的基本要素，靈活調(diào)整訓(xùn)練方法

在實際的合唱訓(xùn)練中要做到唯美的、細(xì)膩的、有個人獨特風(fēng)格的合唱藝術(shù)表演，根據(jù)實踐經(jīng)驗，筆者認(rèn)為應(yīng)從以下幾點進(jìn)行訓(xùn)練與調(diào)整：

（一）聲音的調(diào)整

唱歌對小孩子來說是一件很快樂的事，而合唱在追求快樂同時也需注意演唱的效果。聲音的統(tǒng)一在合唱隊起著至關(guān)重要的位置，如果有一個聲音不在調(diào)上或者音色不協(xié)調(diào)都會影響歌唱效果，因此在聲部練習(xí)時應(yīng)當(dāng)注意歌唱的狀態(tài)，時刻都要提醒學(xué)生注意氣息的運用及發(fā)聲的位置。筆者經(jīng)常使用無樂音的哼唱或哼鳴作為基本的練習(xí)，使學(xué)生在練習(xí)過程中找到聲帶整體震動時氣息的流動，還把一些簡單的二聲部合唱曲子加入訓(xùn)練，如《小雨沙沙》《小星星》等耳熟能詳?shù)那?，既能提高學(xué)生的演唱動力，又能調(diào)整學(xué)生的聲音位置，從而使學(xué)生在練習(xí)中感受歌曲旋律豐富的表現(xiàn)力及音程的協(xié)調(diào)性，感受合唱的魅力所在。

（二）歌唱中咬字與吐字的統(tǒng)一

正確的咬字、吐字，是保證共鳴順暢的基礎(chǔ)。歌唱不同于說話，因此在吐字、咬字過程中，共鳴狀態(tài)要保持好，盡可能少受影響。現(xiàn)代的學(xué)生對于通俗歌曲的熱愛甚濃，對每首流行歌曲幾乎都能耳熟能詳、曲不離口，因而對于藝術(shù)歌曲而言，他們卻只是僅僅地略知一二，知識點的來源幾乎只是在課堂上學(xué)習(xí)到的，個人的藝術(shù)知識演唱曲目的學(xué)術(shù)藝術(shù)水平有一定的差距。通俗歌曲的特點比較朗朗上口、旋律容易被記住、歌詞意思簡明易懂，因此學(xué)生對流行曲目接收度高，同時作為受眾群體的學(xué)生在唱歌的方法不自然收到流行曲唱法的影響，唱歌隨心所欲地歌唱，咬字與吐字卻沒有太多的講究。在合唱訓(xùn)練時就表現(xiàn)為在要求每個隊員都把這咬字與吐字統(tǒng)一起來時難度相當(dāng)?shù)拇蟆?/p>

為了要唱好歌，在訓(xùn)練的過程中筆者認(rèn)為需時刻提醒學(xué)生們必須講好普通話，多說普通話，少說方言，這才可能在歌唱時盡量做到語音規(guī)范、咬字清晰。在合唱訓(xùn)練實踐中，筆者要求學(xué)生把咬字、吐字作當(dāng)一項必練的課程，在每次學(xué)習(xí)演唱歌曲時，必須要求學(xué)生從歌詞中了解歌曲的語言，并深情并茂地朗讀歌詞，從中教會他們咬字與吐字的方法，并把這訓(xùn)練逐漸養(yǎng)成良好的習(xí)慣，使我們在以后的合唱訓(xùn)練中可以得心應(yīng)手地演唱歌曲。

（三）作品力度的強弱與速度的變化

在音樂中，音的強弱程度叫作力度。力度的表現(xiàn)是依據(jù)歌曲的旋律與內(nèi)容而作相應(yīng)的變化。如《螢火蟲》《半個月亮爬上來》《四季的問候》等總是用較輕的聲音來表達(dá)這種柔和而溫馨的氣氛；而熱烈、隆重的進(jìn)行曲類的音樂則多用較強的的力度去表現(xiàn)。只有根據(jù)不同的樂曲選擇合適的演唱力度，才能把歌曲表現(xiàn)較為完美。聲樂作品的強弱處理靠的不僅僅是指揮，更重要的是氣息統(tǒng)一。如歌曲《我的祖國》在演唱副歌的時候，從弱拍起，引入了新音樂材料，音樂剛勁有力、氣勢磅礴，與前面的主唱部分形成了鮮明的對比。副歌部分多處有力度的變化、音樂力度有所加強、節(jié)拍、節(jié)奏拉長，這段副歌氣勢雄壯、豪邁的情緒需要雄壯有力、氣息統(tǒng)一的歌唱狀態(tài)來演唱。

綜上所述，合唱在組織及訓(xùn)練需要注意方式方法，從團(tuán)隊的選人、經(jīng)驗的總結(jié)、方法的調(diào)整等多方面有機結(jié)合，才能使合唱團(tuán)隊的演唱水平及組織者的領(lǐng)導(dǎo)能力得到有效的提高，宣揚合唱這一藝術(shù)模式獨特的美。