幼兒語言表達(dá)能力的多途徑培養(yǎng)

陳潔婷

語言是人類用來表達(dá)的工具，教育是為了讓人們提升語言表達(dá)能力，掌握更多的方法和技巧。提升幼兒語言表達(dá)能力屬于學(xué)前教育中比較為關(guān)鍵的一部分，對于幼兒今后的身心健康發(fā)展、智力的挖掘和社交能力的提升等，都具有至關(guān)重要的作用。幼兒教育是為語言能力打下堅實基礎(chǔ)的階段，也是最為關(guān)鍵階段，對幼兒想象能力、認(rèn)知水平、交際經(jīng)歷與各種智力的提升奠定堅實基礎(chǔ)。所以，需要采取多元化的方法，提升幼兒語言表達(dá)能力。

一、語言表達(dá)能力助力幼兒的終身發(fā)展

（一）語言表達(dá)能力的提升可以開發(fā)幼兒各種智能

語言是表達(dá)情感和交流思想、方法與技巧的工具，通過語言交流、傾聽，能夠集思廣益、優(yōu)勢互補、相互促進。在社會發(fā)展的過程中，語言對于推動社會發(fā)展的作用不可忽視。提升語言表達(dá)能力對于開發(fā)學(xué)齡前兒童的各種智能具有較好的作用。語言直接、方便的展示了人生智慧，結(jié)合多元智能理論，通過開發(fā)語言智能，能夠有助于幼兒各種智能的挖掘和提升。如實施語言智能教育，家長和教師就會采取一定方法，鼓勵幼兒多與周圍家長和小朋友交流，通過交流，能夠增強幼兒交際智能?；诖?，交際智能的提升能推動幼兒參與更多的課外游戲與趣味活動，參與社區(qū)游戲活動、學(xué)習(xí)活動，這些活動能在有效推動幼兒運動智能、音樂智能、邏輯智能等各方面智能的發(fā)展。由此，提升語言表達(dá)能力是多方面、全方位的智能教育，能夠促進幼兒智能開發(fā)、潛力挖掘，建構(gòu)完善的智能框架。

（二）語言表達(dá)能力的提升可以強化幼兒交際能力

語言除了書面寫作運用之外，其主要作用是用于人際交往活動中。人們生活在社會的大環(huán)境下，必須與外界和他人打交道，由此，需要提升幼兒語言表達(dá)能力，奠定幼兒學(xué)習(xí)和工作的基礎(chǔ)。學(xué)齡前階段屬于語言學(xué)習(xí)和能力發(fā)展的基礎(chǔ)階段，也是關(guān)鍵階段，良好的語言表達(dá)能力能為幼兒以后的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。學(xué)齡前階段，需要采取科學(xué)策略，引導(dǎo)幼兒學(xué)會邏輯表達(dá)、語言運用，并多與他人進行交流，傾聽他人的說話和表達(dá)，關(guān)注他人的各種表達(dá)方式，如語言、肢體、動作、神態(tài)等，通過對幼兒進行語言教育，有效鼓勵幼兒多參與社會活動、趣味游戲、社區(qū)學(xué)習(xí)活動、表演活動等，通過一系列的活動教學(xué)、游戲教學(xué)、生活情境教學(xué)，創(chuàng)設(shè)良好的語言學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，有效強化幼兒語言技能。由此，在這些情境、氛圍下，幼兒們相互交流、探討的機會增加，與他人交流的頻率和次數(shù)也增加，能夠鼓勵幼兒提升社交能力。

二、揚帆起航：創(chuàng)設(shè)環(huán)境，激勵行為

興趣是最好的老師，一部分學(xué)齡前幼兒性格木訥，孤僻，不善于和不敢與他人交流和溝通，喜歡躲在自己的小世界里玩耍。其實他們的內(nèi)心世界是豐富的，需要引導(dǎo)他們表達(dá)出自己的想法。想要提升全體幼兒的語言表達(dá)能力，就需要創(chuàng)設(shè)多元語言環(huán)境，調(diào)動學(xué)生語言學(xué)習(xí)、表達(dá)、溝通與交流的積極性，提升幼兒的語言表達(dá)能力、社交能力和其他綜合能力。通過創(chuàng)設(shè)多元語言區(qū)，采取激勵、支持的態(tài)度和方法，調(diào)動幼兒語言學(xué)習(xí)的積極性。

創(chuàng)設(shè)多元、趣味化的語言環(huán)境，教師與幼兒們一起布置語言區(qū)，選擇符合幼兒年齡特點、教育目標(biāo)的書籍、卡片、電話、訪問卡、智力玩具、娃娃等，讓幼兒依托材料、工具，展開自主游戲活動，找到問題，探尋答案，展開交流。另外，設(shè)置多樣性的語言目標(biāo)，運用文字、符號、繪畫、情境創(chuàng)設(shè)等方式，結(jié)合文化長廊、大廳、樓梯、走廊、墻面等多樣化的布置，引導(dǎo)幼兒在趣味、生動的語言活動區(qū)，學(xué)習(xí)、感悟與交流。通過創(chuàng)設(shè)多元語言環(huán)境，調(diào)動幼兒語言學(xué)習(xí)積極性，提升幼兒語言經(jīng)驗，發(fā)展幼兒語言智能。

語言具有工具性特點，學(xué)習(xí)語言是為了能夠更好的運用和表達(dá)，在日常生活和教學(xué)工作中，應(yīng)該提供豐富的語言運用環(huán)境，激發(fā)幼兒語言運用的主動性，鼓勵幼兒學(xué)以致用，表達(dá)、交流、溝通與感受，提升交際能力和語言表達(dá)能力。同時，語言運用也是幼兒智力發(fā)展的需要，在與他人的交流中，幼兒能夠集思廣益、優(yōu)勢互補、相得益彰，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)勢與特長，在語言運用中，發(fā)展運動智力、音樂智力、邏輯智力等，由此完善幼兒的綜合智能。語言表達(dá)能力的提升，極大的取決于在非正式的語言運用中提升，若想要提升幼兒的語言表達(dá)能力，就需要豐富幼兒真實的語言情境，提升幼兒操作運用多種語言實施交流的能力。

例如，在談話活動中，教師需要教給學(xué)生傾聽他人語言的方法和技能，并且學(xué)習(xí)觀看他人的神態(tài)、動手、肢體語言的方法，引導(dǎo)幼兒在傾聽中，了解他人的語言意思和內(nèi)涵。通過選取合適的內(nèi)容與語言形式，創(chuàng)設(shè)真實而豐富的語言環(huán)境，激發(fā)幼兒在集體面前表達(dá)個人觀點和看法的能力。在聽說游戲中，幼兒聽到他人指令，快速作出反應(yīng)，敏捷應(yīng)變表達(dá)語言。在文學(xué)活動中，深入理解和使用敘事性語言表達(dá)方式。在早期閱讀活動中，接觸書面語言，學(xué)習(xí)一些書面語言的表達(dá)技巧和方法。在真實的場景中，如超市購物中，孩子們一起布置超市場景，通過分配角色，實施角色扮演，在真實場景中對話交流，提升語言運用積極性。

三、總結(jié)

幼兒語言表達(dá)能力提升能夠有效開發(fā)幼兒各種智能、發(fā)展幼兒認(rèn)知能力、提升幼兒交際能力、挖掘幼兒想象思維。家長、教師和社會需要把握好幼兒學(xué)齡前語言教育的關(guān)鍵時期，有效挖掘幼兒潛力，實施科學(xué)、有效的語言教育，提升幼兒認(rèn)知能力、交際能力、多元智能和想象能力。通過運用多元化培養(yǎng)策略，認(rèn)真分析不同年齡段幼兒的認(rèn)知水平、個性差異、興趣愛好，契合《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》相關(guān)要求，創(chuàng)設(shè)良好的語言教育氛圍，在生活化、趣味化、游戲化與活動化的教育環(huán)境中，提升幼兒語言表達(dá)能力，引導(dǎo)幼兒交流、傾聽、表達(dá)和想象，完善幼兒綜合能力和多元智能。