武漢市高校輪滑社開展輪滑運(yùn)動安全性調(diào)查研究

吳磊　何文英

摘 要：該文采用問卷調(diào)查、專家訪談及比較分析等方法，對武漢市高校輪滑社開展輪滑運(yùn)動的安全性問題進(jìn)行了調(diào)查和分析，并提出相應(yīng)的對策。輪滑社在開展輪滑運(yùn)動時(shí)對安全問題的重視程度普遍偏弱，安全教育開展不足，護(hù)具佩戴也相對較少，對受傷后的急救處理方式也知之甚少。

關(guān)鍵詞：高校輪滑社 輪滑運(yùn)動 安全問題 調(diào)查研究 對策

中圖分類號：G80-32 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：2095-2813（2017）01（c）-0174-02

輪滑運(yùn)動是一項(xiàng)深受國內(nèi)外大學(xué)生喜愛的體育項(xiàng)目，它不僅具有較強(qiáng)的趣味性，而且還具有很強(qiáng)的健身作用。伴隨著輪滑社在各高校的興起，輪滑愛好者團(tuán)體越來越多?？稍S多的輪滑運(yùn)動愛好者，卻因?yàn)槿狈?jīng)驗(yàn)、未佩戴護(hù)具等原因而導(dǎo)致運(yùn)動損傷。因此，該研究對武漢市高校各輪滑社開展輪滑運(yùn)動的安全性問題進(jìn)行分析，剖析其存的問題，并為輪滑社安全開展輪滑運(yùn)動提出相應(yīng)的建議。

1 武漢市高校開展輪滑運(yùn)動的安全性調(diào)查

該文以武漢市高校輪滑社開展輪滑運(yùn)動的安全現(xiàn)狀為研究對象，以武漢市具有代表性的各層次、各類型的高校輪滑社會員為研究對象，包括武漢大學(xué)、華中科技大學(xué)、中南民族大學(xué)、武漢理工大學(xué)、湖北大學(xué)、江漢大學(xué)、湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院、湖北第二師范學(xué)院、武漢體育學(xué)院、武漢音樂學(xué)院、武漢東湖學(xué)院、武漢工商學(xué)院、江漢大學(xué)文理學(xué)院、華中師范大學(xué)武漢傳媒學(xué)院、武漢生物工程學(xué)院、武漢軟件工程學(xué)院、武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院。其中以上高校中一二本院校輪滑社會員，基本都是以大一為主，其次有部分大二和研一新生，其他年級人數(shù)極少；而三本院校和高職院校則分層更清晰，絕對的主力都是大一新生，包括小部分大二學(xué)生，還有就是大三、大四少數(shù)幾個(gè)負(fù)責(zé)人。運(yùn)用專家訪談法和問卷調(diào)查法對輪滑愛好者進(jìn)行調(diào)查，并運(yùn)用統(tǒng)計(jì)軟件對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析。發(fā)放問卷750份，回收690份，有效問卷680份，有效回收率90.7%。

1.1 輪滑運(yùn)動在武漢市高校開展基本狀況

相對而言，我國高校輪滑運(yùn)動發(fā)展普遍比較落后，雖然規(guī)模較大，但層次不高，然而輪滑社團(tuán)在高校的大力開展為廣大學(xué)生提供了學(xué)習(xí)和了解輪滑運(yùn)動的機(jī)會。

據(jù)對以上高校的輪滑社會員調(diào)查發(fā)現(xiàn)，武漢市高校中幾乎都有學(xué)生輪滑社團(tuán)組織在開展輪滑運(yùn)動。在和各高校社團(tuán)聯(lián)負(fù)責(zé)人和學(xué)生的訪談中了解到，輪滑社在社團(tuán)聯(lián)相對其他社團(tuán)來說會員量是排在前幾名的，而且開展活動的數(shù)量和形式也是最豐富的。輪滑社團(tuán)的負(fù)責(zé)人和骨干分子多為這一運(yùn)動中的佼佼者，他們不僅代表了學(xué)校輪滑技術(shù)的最高水平，而且在一定程度上反映了高校學(xué)生業(yè)余輪滑運(yùn)動的發(fā)展趨向。

1.2 輪滑社會員參與輪滑運(yùn)動的動機(jī)

從圖1可看出，輪滑社會員參加輪滑運(yùn)動動機(jī)依次排序?yàn)樘岣呒夹g(shù)、發(fā)展個(gè)性、充實(shí)生活、健身、消遣娛樂、交際、其他，所占比例分別是29.6%、22.6%、18.3%、13.9%、7.8%、5.2%、2.6%。從輪滑社會員參與動機(jī)的排序就可以看出他們參加輪滑運(yùn)動是豐富多彩的，在輪滑運(yùn)動中所達(dá)到的目的也是多樣化，并且可以看出他們對輪滑運(yùn)動認(rèn)識是積極向上的。

1.3 輪滑運(yùn)動的組織形式

嚴(yán)謹(jǐn)?shù)募o(jì)律、良好的組織形式是安全的保障。在參與輪滑運(yùn)動時(shí)，應(yīng)該科學(xué)地安排活動的形式以避免出現(xiàn)運(yùn)動損傷。從調(diào)查中表明，武漢市高校輪滑社在開展輪滑運(yùn)動時(shí)的形式有隨意練習(xí)、集體練習(xí)、競賽練習(xí)、教學(xué)練習(xí)、障礙練習(xí)等，不同的學(xué)生參與的形式各具風(fēng)格。

1.4 輪滑運(yùn)動場地器材的安全性分析

經(jīng)過訪談輪滑社的會員后得知，因場地、器材、著裝問題而導(dǎo)致?lián)p傷的占相當(dāng)一部分。首先，由于沒有專門的輪滑場地，學(xué)生只能在廣場或較空曠的場地進(jìn)行輪滑活動，由于場地不平，很容易引起損傷；其次，部分學(xué)生對自己輪滑鞋的護(hù)理不夠，也會出現(xiàn)運(yùn)動損傷；再次，在輪滑練習(xí)時(shí)大多數(shù)學(xué)生所用的輔助器械不合理，有時(shí)也會因此出現(xiàn)意外受傷情況。此外，還有部分學(xué)生因著裝不恰當(dāng)而出現(xiàn)受傷情況。

防護(hù)裝備的使用目前是輪滑初學(xué)者比較容易忽視的問題，調(diào)查發(fā)現(xiàn)約有62.61%的被調(diào)查者在進(jìn)行速度輪滑運(yùn)動時(shí)，沒有佩戴任何防護(hù)裝備，只有4.35%的人戴頭盔保護(hù)頭部，11.30%的人佩戴護(hù)掌，54.78%的練習(xí)者使用護(hù)肘，48.70%的人使用護(hù)膝（見表1） 。

1.5 掌握輪滑技術(shù)程度與運(yùn)動損傷的分析

動作技術(shù)錯誤往往違背人體運(yùn)動的力學(xué)原理，如果不及時(shí)給予指導(dǎo)或糾正，會不可避免地造成運(yùn)動損傷和意外事故[1]。經(jīng)過調(diào)查后得知，大部分的學(xué)生在練習(xí)輪滑彎道技術(shù)時(shí)，很容易出現(xiàn)“倒踝”現(xiàn)象，這很可能造成踝關(guān)節(jié)損傷和摔倒等意外事故。多數(shù)學(xué)生都是在大學(xué)才開始接觸輪滑運(yùn)動，很少有學(xué)生參加正規(guī)的培訓(xùn)，因此他們輪滑基礎(chǔ)技術(shù)知識儲備不多，參加理論學(xué)習(xí)也比較少，所以在平常的訓(xùn)練活動中很容易出現(xiàn)運(yùn)動損傷。

1.6 武漢市高校開展輪滑運(yùn)動常見的運(yùn)動損傷與損傷部位

從統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)分析可以看出，輪滑運(yùn)動中出現(xiàn)損傷的種類主要包括擦傷、扭傷、拉傷、骨折、關(guān)節(jié)脫臼等，出現(xiàn)損傷最多的是擦傷占總?cè)藬?shù)的21.79%，其次是扭傷14.71%和拉傷11.76%，最為嚴(yán)重的關(guān)節(jié)脫臼和骨折比較少占1.47%。損傷的部位最多的是手腕、足踝，手肘和臀部損傷的發(fā)生率也比較高，而其他部位損傷的發(fā)生率較低（見圖2）。

2 輪滑運(yùn)動安全防范的對策及建議

2.1 樹立自我保護(hù)意識，掌握安全防護(hù)方法

在輪滑運(yùn)動時(shí)，要學(xué)會在摔跤時(shí)做自我保護(hù)，運(yùn)動時(shí)就要時(shí)時(shí)刻刻提醒自己，加強(qiáng)思想建設(shè)，樹立自我保護(hù)意識，掌握如何應(yīng)對與預(yù)防損傷。在身體快跌倒時(shí)，要充分利用肌肉拉緊，防止身體直接撞擊地面；當(dāng)身體向前或向側(cè)摔倒時(shí)，采用屈膝同時(shí)上手撐住地面緩沖，降低甩向地面的撞擊力；當(dāng)身體要向后摔倒時(shí)，將自己的身體成團(tuán)型，采取迅速屈膝，降低身體的重心，同時(shí)盡量讓臀部著地，避免自己頭部著地；在已經(jīng)倒時(shí)，雙手要放下，并撐住自身的身體，避免手指受傷及肘關(guān)節(jié)骨折；摔倒后不能盲目地站起來， 要先調(diào)整身體的位置，一條腿跪在地面上，另一只腳收回到身體的下部，腳尖向外，相繼采用外八字踩正輪滑鞋方式并借助手臂的力量雙腿站起[2]，在自我保護(hù)意識的情況下，加以正確的動作才可以避免安全事故。

2.2 注意運(yùn)動前準(zhǔn)備活動的練習(xí)以及運(yùn)動后放松練習(xí)

學(xué)生必須明確準(zhǔn)備活動的作用，并能獨(dú)立做準(zhǔn)備活動，不要認(rèn)為做準(zhǔn)備活動是在浪費(fèi)體力，因?yàn)榧庇趨⒓舆\(yùn)動而受到損傷[3]。因此在參加輪滑運(yùn)動前，做一些關(guān)于輪滑運(yùn)動的基礎(chǔ)練習(xí)性的準(zhǔn)備活動是必需的。穿鞋后也需要做一些專門性適應(yīng)練習(xí)，以提升神經(jīng)系統(tǒng)的靈活性和興奮性，確保運(yùn)動中協(xié)調(diào)平衡的能力，可有效減少缺氧性、失衡性損傷[4]。

2.3 加強(qiáng)場地、器材保養(yǎng)以及管理

在參與輪滑運(yùn)動前應(yīng)該做好輪滑場地以及器材等準(zhǔn)備工作。輪滑運(yùn)動絕對禁止在有油、砂子、水的地面上進(jìn)行。在每次練習(xí)前，認(rèn)真檢查輪滑鞋以及輪滑的輪子是否有損壞或者螺絲是否有松動等現(xiàn)象，這樣可以避免因輪滑鞋出現(xiàn)故障而造成的傷害事故。

2.4 建立完善的保障制度

學(xué)校的相關(guān)部門應(yīng)該針對體育社團(tuán)，建立完善的保障制度，給輪滑運(yùn)動愛好者一個(gè)良好的練習(xí)環(huán)境。高?？梢蚤_設(shè)關(guān)于輪滑相關(guān)的理論和實(shí)踐課程，普及輪滑運(yùn)動。加強(qiáng)社團(tuán)監(jiān)管，建立嚴(yán)格的審批制度，同時(shí)也可以通過資助、介入等形式促進(jìn)輪滑社團(tuán)發(fā)展。

3 結(jié)語

輪滑運(yùn)動作為一項(xiàng)極具挑戰(zhàn)性和趣味性的體育運(yùn)動，其普及程度和熱愛度極廣，學(xué)校作為開展這項(xiàng)運(yùn)動的載體之一，在推廣和開展上應(yīng)加大投入，不僅如此，在實(shí)施過程中還應(yīng)加強(qiáng)安全教育和宣傳，讓這項(xiàng)運(yùn)動能真正有序健康地發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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[3] 趙樂峰，黃元汛.輪滑運(yùn)動中損傷的預(yù)防[J].科技資訊·學(xué)術(shù)論壇，2008（14）：193.

[4] 盧彥嶺，孫慶民，姜海兵.我國輪滑鞋質(zhì)量現(xiàn)狀及分析[J].全國商情：經(jīng)濟(jì)理論研究，2008（4）：65.