試論微信對大學(xué)生思想政治教育的影響

李桑田

【摘要】隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，微信已經(jīng)變成新媒體時(shí)代一個(gè)十分重要的溝通工具，它以其獨(dú)有的便捷性和社交性，一出現(xiàn)就得到大學(xué)生的熱捧，給當(dāng)代高校大學(xué)生的工作學(xué)習(xí)、日常生活帶來了很多積極方面的影響。但是，同樣也為大學(xué)生思想政治教育帶來了一些負(fù)面的影響。本文在充分研究微信的涵義及其特點(diǎn)之上探究微信對于大學(xué)生思想政治教育的一些影響。

【關(guān)鍵詞】微信 大學(xué)生 思想政治教育 影響

【中圖分類號】G641 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）36-0040-01

一、積極影響

1.微信擴(kuò)展了師生交流的平臺

微信突破傳統(tǒng)教學(xué)課堂的限制，為老師和學(xué)生構(gòu)建了一個(gè)課堂以外供師生自由溝通交流的平臺。為了將課堂充分延伸至課外，導(dǎo)員可以創(chuàng)建班級的微信群。首先，突破在與形式上，推翻一排一列的傳統(tǒng)班級作為構(gòu)建方式，根據(jù)學(xué)生的智商、情商為主，考試成績?yōu)檩o，均衡地將學(xué)生分為幾個(gè)學(xué)習(xí)小組，每組內(nèi)的同學(xué)都要擔(dān)任不同的職責(zé)。然后根據(jù)安排的分組，分別建立小組、班級的微信群，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)擴(kuò)展至課外、假期。放假期間班長作為學(xué)習(xí)小組的總負(fù)責(zé)人，在假期里的每一天，班長在早上的固定時(shí)間在微信群里點(diǎn)到。接著，老師留作業(yè)和學(xué)習(xí)的相關(guān)計(jì)劃，每隔一段時(shí)間，小組內(nèi)成員互相匯報(bào)情況，提出各自的疑問，供大家討論。大家討論解決不了的難題發(fā)送到班級群中，讓老師及時(shí)解答。傳統(tǒng)教學(xué)模式的改變使學(xué)生能更充滿興趣地投入到學(xué)習(xí)中。

2.微信創(chuàng)新了大學(xué)生的管理模式

大學(xué)的班級是以不同專業(yè)來劃分，和中學(xué)不同。相比較于中學(xué)的管理，大學(xué)的管理較為自由和松散，更傾向于讓學(xué)生進(jìn)行自我管理。同時(shí)，大學(xué)上課不會固定教室，由于學(xué)生選課各自不同，班級幾乎缺少集體的活動。那么，依靠微信來搭建一個(gè)管理大學(xué)班級的新平臺，提高大學(xué)班級管理時(shí)效性，突破一般班級管理受到時(shí)空的局限。目前，各高校在新生開學(xué)的時(shí)候，普遍班長會選擇建立本班的微信群，這給高校思想政治教育工作者利用微信來管理班級提供了動力系統(tǒng)。輔導(dǎo)員可以通過查看學(xué)生發(fā)布的朋友圈來了解各個(gè)學(xué)生，從而可以根據(jù)需要制定不同的管理方案。

3.微信為大學(xué)生提供了一種新的閱讀方式

微信依托智能手持終端工具，使我們的閱讀不受時(shí)空約束，帶領(lǐng)我們走進(jìn)了一個(gè)不再限制于紙質(zhì)書籍的全新閱讀時(shí)代。高校思政教育工作者們通過借助微信，組建閱讀群。自開學(xué)起，輔導(dǎo)員每段時(shí)間在微信群內(nèi)推薦一些優(yōu)秀文章，并在規(guī)定時(shí)間讓學(xué)生以各種方式發(fā)表讀后感，極大地激發(fā)了大學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和閱讀興趣，理論灌輸不再是閱讀的唯一形式，學(xué)生可以更好的理解，在討論過程中學(xué)生有自己獨(dú)立的思考空間，加上老師恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，課外閱讀成為學(xué)生彼此共同進(jìn)步，相互監(jiān)督的一種形式。微信的這些變化必定會影響大學(xué)生的閱讀習(xí)慣，全新的閱讀方式必定會慢慢地影響大學(xué)生三觀的形成。

二、消極影響

1.微信削弱了思想政治教育者的主導(dǎo)地位

大學(xué)生接受思想政治教育的主要方式一直都是高校開設(shè)的思想政治理論課是，高校思政教育工作者一直在傳統(tǒng)教學(xué)課堂模式占據(jù)組織者的主導(dǎo)地位。隨著微信逐漸走入大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中，與傳統(tǒng)教學(xué)課堂比較，老師和學(xué)生同樣可以平等地傳播信息，這樣高校思政教育工作者的權(quán)威性就有了毋庸置疑的挑戰(zhàn)。高校思政教育工作者以前作為主導(dǎo)者的角色逐漸被淡化下來，和學(xué)生一樣可以在微信中自由發(fā)表觀點(diǎn)，如果他們所傳播的信息沒有得到大學(xué)生的認(rèn)同，同時(shí)他們還不能夠說服大學(xué)生，那么受教育者的自我性便會漸漸影響教育者一直以來的主導(dǎo)地位。

2.微信增加了不良信息對大學(xué)生意識形態(tài)的影響

當(dāng)前高校思想政治教育的主要內(nèi)容是引導(dǎo)大學(xué)生的主流意識形態(tài)。以往的教育，主要的來源是傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，這樣，符合社會主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容是通過一輪輪篩選而保留下來的對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的內(nèi)容。而隨著微信傳播信息力的強(qiáng)大，高校思政教育工作者難以控制微信中各種影響大學(xué)生意識形態(tài)的信息。傳播的信息具有跨時(shí)空的開放性，傳遞的內(nèi)容雖然多彩但是魚龍混雜，微信的廣泛使用讓信息傳播發(fā)生了從內(nèi)而外的改變。這些質(zhì)的改變使得各大高校漸漸變成不同意識形態(tài)、政治觀點(diǎn)相互碰撞的陣地，從而為高校思想政治教育工作者增加了引導(dǎo)大學(xué)生的意識形態(tài)的教育難度。

3.微信淡化了大學(xué)生現(xiàn)實(shí)的人際交往

當(dāng)代大學(xué)生在迎接微信帶來的好處同時(shí)，微信的使用也帶來了很大的壞處。微信這一溝通方式到底是虛擬的而非現(xiàn)實(shí)的，通過微信傳播的信息的深度和廣度均是有限度的，部分信息甚至是對現(xiàn)實(shí)生活歪曲的反映。大學(xué)生如此沉迷于微信的使用，必然會浪費(fèi)掉大量的時(shí)間，如果長久以往習(xí)慣了虛擬的微信交往方式，就可能會忽略掉現(xiàn)實(shí)的人際關(guān)系，從而與現(xiàn)實(shí)生活產(chǎn)生嚴(yán)重的脫節(jié)。在虛擬社交網(wǎng)絡(luò)中，大學(xué)將現(xiàn)實(shí)人際關(guān)系步步轉(zhuǎn)移，會逐漸淡化對真理的研究，甚至部分大學(xué)生忽視客觀真理，愿意去相信虛擬網(wǎng)絡(luò)，嚴(yán)重的會造成大學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中與同學(xué)、老師和家人疏遠(yuǎn)，不利于溝通情感，導(dǎo)致他們與現(xiàn)實(shí)生活軌道嚴(yán)重脫節(jié)。

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