研究生就業(yè)現(xiàn)狀分析及質(zhì)量提升對(duì)策建議①

方長春 崔浩瀚

[摘 要] 在我國高等教育推進(jìn)“雙一流”建設(shè)的背景下，研究生培養(yǎng)水平和質(zhì)量不斷提升，研究生招生規(guī)模日益擴(kuò)大，無論在工作方式、方法上，還是在復(fù)雜程度和工作難度上，對(duì)研究生就業(yè)工作均提出了更高的要求，使其面臨更大的挑戰(zhàn)。對(duì)我國當(dāng)前研究生就業(yè)所面臨的問題和挑戰(zhàn)等現(xiàn)狀進(jìn)行分析，并針對(duì)性地提出對(duì)策和建議，對(duì)我國高校更好地開展研究生就業(yè)工作具有積極的指導(dǎo)作用。

[關(guān) 鍵 詞] 研究生；就業(yè)質(zhì)量；現(xiàn)狀分析；對(duì)策建議

[中圖分類號(hào)] G642 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2017）13-0012-02

促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)是實(shí)施科教興國戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略的重要舉措，是保持經(jīng)濟(jì)既好又快發(fā)展的客觀要求，是全面建成小康社會(huì)的重要推動(dòng)力，是各高校就業(yè)職能部門的重要職責(zé)。研究生作為大學(xué)生隊(duì)伍的重要組成部分，近年來隨著規(guī)模的不斷擴(kuò)張，研究生就業(yè)面臨著新的挑戰(zhàn)，就業(yè)壓力日益增大，許多高校研究生在面臨未來就業(yè)問題時(shí)，均表達(dá)了擔(dān)憂[1]。相較于本科生來說，碩士、博士研究生等高層次人才就業(yè)問題更為復(fù)雜，工作難度更大。

據(jù)教育部和國家統(tǒng)計(jì)局相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，當(dāng)前我國高校在讀大學(xué)生達(dá)2682.3萬人，其中面臨就業(yè)的本專科畢業(yè)生共計(jì)795萬人，研究生為55.2萬人，從就業(yè)規(guī)模來看，研究生群體遠(yuǎn)落后于本?？粕后w。考慮到當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)及各級(jí)政府和高校極力強(qiáng)調(diào)就業(yè)率的大背景，因數(shù)量規(guī)模優(yōu)勢(shì)，本專科生就業(yè)成為全國高校就業(yè)工作的重點(diǎn)，而對(duì)研究生就業(yè)工作重視程度稍顯不足，在研究生就業(yè)教育、用人單位對(duì)接、研究生就業(yè)隊(duì)伍建設(shè)、政策扶持等方面均有待加強(qiáng)[2]。但對(duì)于科教興國和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略來說，碩士、博士研究生具有比大學(xué)本科生更大的推動(dòng)力，研究生就業(yè)成為我國高校就業(yè)工作不可忽視的部分。因此，對(duì)研究生就業(yè)現(xiàn)狀和問題進(jìn)行分析，提出針對(duì)性對(duì)策和建議，對(duì)研究生就業(yè)質(zhì)量提升具有重要意義。

一、我國研究生就業(yè)現(xiàn)狀及問題分析

（一）高校對(duì)研究生就業(yè)教育重視程度不夠

已有研究表明，隨著學(xué)歷水平的提高會(huì)帶來就業(yè)者經(jīng)濟(jì)收入的提升，并增強(qiáng)其抗就業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的能力，高學(xué)歷人才與普通性人才相比收入潛力更大、工作更為穩(wěn)定[3]。然而，一些用人單位和高校就業(yè)指導(dǎo)部門提出，許多研究生在面臨就業(yè)選擇時(shí)缺乏清晰明確的職業(yè)規(guī)劃，這與其缺乏就業(yè)教育密切相關(guān)。目前，全國高校針對(duì)本科生開展了一系列就業(yè)指導(dǎo)課程，就業(yè)指導(dǎo)體系健全。無論是就業(yè)意識(shí)培養(yǎng)、職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)技能提升，還是實(shí)習(xí)實(shí)踐及就業(yè)機(jī)會(huì)提供、就業(yè)過程指導(dǎo)等環(huán)節(jié)均相當(dāng)完備，然而研究就業(yè)教育相較于本科生仍有較大差距。研究生在讀期間通常沒有相應(yīng)的就業(yè)指導(dǎo)課程，缺乏培養(yǎng)就業(yè)能力的意識(shí)，較少獲得來自學(xué)校的實(shí)習(xí)、實(shí)踐機(jī)會(huì)，研究生專職就業(yè)工作人員的缺乏使其無法獲得專門的就業(yè)指導(dǎo)，這在一定程度上影響了研究生的就業(yè)。

根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我國一些普通本科院校為提高本科生就業(yè)率，采取一些鼓勵(lì)本科生考研的措施，從本科階段一開始就引導(dǎo)很多學(xué)生將更多精力傾注到考研中去，從而導(dǎo)致這類學(xué)生缺乏基本的職業(yè)生涯規(guī)劃教育和求職就業(yè)培訓(xùn)指導(dǎo)。甚至有很多研究生在本科階段將考研作為唯一目標(biāo)，并未經(jīng)歷求職擇業(yè)這一重要過程，就業(yè)培訓(xùn)經(jīng)歷缺乏，就業(yè)意識(shí)淡薄，就業(yè)能力較弱。一些研究生甚至連規(guī)范的就業(yè)簡(jiǎn)歷都無法完成，故而在擇業(yè)過程中遭遇諸多問題和困難。

研究生的就業(yè)意識(shí)不強(qiáng)、職業(yè)能力不足、職業(yè)素質(zhì)不高、缺乏職業(yè)規(guī)劃等均會(huì)影響其就業(yè)質(zhì)量，通過完備的研究生就業(yè)培養(yǎng)體系的建立和實(shí)施會(huì)使得上述問題得到解決，加強(qiáng)研究生就業(yè)教育是提升研究生就業(yè)質(zhì)量的重要途徑。

（二）高校研究生培養(yǎng)用人單位參與不足，就業(yè)供需間存在偏差

當(dāng)前，用人單位在高層次人才培養(yǎng)的過程中參與的力度不夠，企事業(yè)等用人單位的需求和碩士、博士等高層次人才的培養(yǎng)沒有實(shí)現(xiàn)有效對(duì)接，就業(yè)供需之間存在錯(cuò)位問題。我國高層次人才教育的最終目的是為用人單位輸送高質(zhì)量的且能夠?yàn)槠浒l(fā)展貢獻(xiàn)力量的人才，企事業(yè)等用人單位對(duì)員工需求的及時(shí)反饋對(duì)高校高層次人才培養(yǎng)至關(guān)重要，沒有就業(yè)供需雙方的互動(dòng)交流，高校就無法通過相關(guān)課程體系的設(shè)立準(zhǔn)確地向?qū)W生傳授相關(guān)行業(yè)所需的專業(yè)知識(shí)和技能。從目前各行業(yè)招聘需求來看，絕大多數(shù)用人單位都更傾向招聘具有研究生教育背景的高層次人才，認(rèn)為碩士、博士等高學(xué)歷畢業(yè)生在綜合素質(zhì)、知識(shí)深度、專業(yè)性、科研能力等方面相較于本科生更具優(yōu)勢(shì)。但一些單位也認(rèn)為研究生往往存在重理論輕實(shí)踐的問題，團(tuán)隊(duì)協(xié)作溝通能力、專業(yè)化職業(yè)技能的缺乏會(huì)導(dǎo)致研究生踏入職場(chǎng)后出現(xiàn)“水土不服”等問題。用人單位的需求并未及時(shí)反饋給高校帶來了人才接收和人才培養(yǎng)之間的錯(cuò)位問題，導(dǎo)致了一些研究生存在就業(yè)難的問題。同時(shí)，用人單位為研究生提供優(yōu)質(zhì)的實(shí)習(xí)、實(shí)踐機(jī)會(huì)可以幫助學(xué)生強(qiáng)化職業(yè)能力和素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)企業(yè)的了解，引導(dǎo)學(xué)生逐步明確未來職業(yè)規(guī)劃，幫助研究生為進(jìn)入職場(chǎng)做好必要準(zhǔn)備。

（三）國家層面研究生就業(yè)政策仍有待進(jìn)一步完善

由于我國研究生相較于本科生而言在數(shù)量規(guī)模上存在弱勢(shì)，致使我國各級(jí)政府和高校更傾向于關(guān)注本科生就業(yè)工作，對(duì)研究生就業(yè)政策引導(dǎo)、物質(zhì)投入仍稍顯薄弱。盡管國家重視碩士、博士等高技術(shù)人才的培養(yǎng)，并出臺(tái)了一系列相關(guān)政策助力研究生教育的發(fā)展，例如設(shè)立研究生國家獎(jiǎng)、助學(xué)金等相關(guān)制度，但已有研究表明，我國研究生教育資金相較于西方國家仍較為落后，缺乏相應(yīng)專項(xiàng)資金，尤其是面臨著研究生就業(yè)資金不足的問題，這使研究生就業(yè)教育體系建設(shè)和相關(guān)課程設(shè)置、人員配備不完善，政府和高校無法為研究生提供更多的社會(huì)實(shí)踐、實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，影響研究生就業(yè)能力培養(yǎng)，不利于研究生就業(yè)質(zhì)量提升[3]。

（四）高校研究生就業(yè)工作隊(duì)伍建設(shè)有待加強(qiáng)

毋庸置疑，高校就業(yè)工作人員的幫助對(duì)學(xué)生就業(yè)選擇至關(guān)重要。然而相較于本科生，當(dāng)前研究生就業(yè)工作隊(duì)伍建設(shè)存在諸多薄弱環(huán)節(jié)，相關(guān)管理人員配備不足，甚至有些管理干部為兼職人員，這難以滿足新形勢(shì)下研究生就業(yè)工作的要求[4]。尤其近年來，隨著研究生畢業(yè)生數(shù)量逐年增加，研究生就業(yè)專職人員數(shù)量卻沒有相應(yīng)的增加，現(xiàn)有管理人員主要精力都傾注在諸如手續(xù)辦理和咨詢等日常服務(wù)上，研究生就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)的精細(xì)化、科學(xué)化卻難以落實(shí)。院級(jí)就業(yè)工作人員常身兼數(shù)職，日?，嵥榈墓ぷ魇蛊錈o法抽身，因而不能高效地對(duì)學(xué)生開展分類指導(dǎo)和針對(duì)性的幫扶。這在一定程度上導(dǎo)致了研究生就業(yè)指導(dǎo)的日常業(yè)務(wù)不規(guī)范、工作缺乏連續(xù)性，影響了工作的順利開展，并最終影響了研究生的就業(yè)質(zhì)量。

二、研究生就業(yè)質(zhì)量提升的對(duì)策建議

（一）完善研究生就業(yè)教育體系，助力研究生就業(yè)

研究生就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量是衡量高校碩士、博士等高層次人才培養(yǎng)的關(guān)鍵指標(biāo)，高校應(yīng)進(jìn)一步強(qiáng)化對(duì)研究生就業(yè)教育和指導(dǎo)的重視程度。首先，構(gòu)建研究生就業(yè)指導(dǎo)的長效機(jī)制，完善研究生就業(yè)教育體系，通過相關(guān)課程和服務(wù)的供給使職業(yè)生涯規(guī)劃、實(shí)習(xí)、實(shí)踐機(jī)會(huì)提供、基礎(chǔ)求職技能培訓(xùn)、相關(guān)就業(yè)信息供給等就業(yè)指導(dǎo)工作貫穿于整個(gè)研究生教育階段。其次，優(yōu)化研究生就業(yè)指導(dǎo)教師隊(duì)伍水平，通過強(qiáng)化就業(yè)指導(dǎo)教師的培訓(xùn)和考核，提升教師隊(duì)伍的整體能力、從而提供更專業(yè)化的就業(yè)教育和就業(yè)指導(dǎo)，幫助研究生更好地?fù)駱I(yè)、就業(yè)。

（二）強(qiáng)化校企合作，搭建研究生就業(yè)實(shí)踐基地

高校研究生培養(yǎng)，應(yīng)以服務(wù)社會(huì)為主要宗旨、以用人單位即市場(chǎng)的需求為導(dǎo)向，通過強(qiáng)化高校與企業(yè)、事業(yè)、政府等相關(guān)單位和部門的互動(dòng)合作，逐步拓寬高層次人才的就業(yè)渠道。通過校企合作機(jī)制的建立，搭建研究生實(shí)習(xí)、實(shí)踐平臺(tái)，使研究生能夠獲得更多的開展研究、服務(wù)社會(huì)的機(jī)會(huì)。同時(shí)，高校應(yīng)與用人單位保持長效溝通機(jī)制，及時(shí)收集和反饋用人單位對(duì)人才培養(yǎng)的需求，對(duì)研究生培養(yǎng)和教育進(jìn)行調(diào)整，通過與企業(yè)協(xié)同培養(yǎng)，增強(qiáng)研究生實(shí)踐能力，學(xué)以致用，使其更符合用人單位的需求，從而使研究生在求職擇業(yè)中更加具有針對(duì)性，對(duì)提高高校研究生就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量有著重要作用。

（三）加強(qiáng)政策引導(dǎo)，提高重視程度

政府相關(guān)部門的政策引導(dǎo)對(duì)研究生培養(yǎng)和就業(yè)至關(guān)重要，通過制定相關(guān)政策，加大資金投入，強(qiáng)化對(duì)研究生就業(yè)工作的重視，提供資金、制度保障。研究生就業(yè)工作離不開頂層設(shè)計(jì)和自上而下的推動(dòng)，明確發(fā)展方向并給予制度上的保障讓高校在開展研究生就業(yè)工作時(shí)有據(jù)可依。各級(jí)部門通過加大投入力度，確保研究生就業(yè)工作的“四到位”，即機(jī)構(gòu)、人員、經(jīng)費(fèi)和場(chǎng)地均落到實(shí)處；強(qiáng)化有關(guān)研究生就業(yè)方面的思想教育和引導(dǎo)，為研究生就業(yè)工作水平的提升奠定思想基礎(chǔ)；各高校應(yīng)結(jié)合實(shí)際確定研究生就業(yè)發(fā)展方向，并完善相關(guān)就業(yè)制度。

（四）著力開展研究生就業(yè)工作隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)化就業(yè)服務(wù)

隊(duì)伍建設(shè)是研究生就業(yè)工作開展、就業(yè)質(zhì)量提升的基礎(chǔ)。專業(yè)的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)對(duì)研究生就業(yè)過程至關(guān)重要。強(qiáng)化研究生就業(yè)工作隊(duì)伍建設(shè)，將為做好研究生就業(yè)工作提供有力組織保障。研究生就業(yè)指導(dǎo)工作具有高度復(fù)雜性、專業(yè)性的特點(diǎn)。高校應(yīng)建立一支由專業(yè)教師、管理干部、就業(yè)指導(dǎo)和心理輔導(dǎo)專業(yè)人員組成的工作隊(duì)伍，為研究生提供職業(yè)生涯教育、就業(yè)指導(dǎo)、求職心理輔導(dǎo)、就業(yè)渠道搭建等一系列服務(wù)，為研究生就業(yè)提供專業(yè)化、有針對(duì)性的指導(dǎo)。同時(shí)，學(xué)校應(yīng)對(duì)研究生就業(yè)工作人員的專業(yè)上升空間進(jìn)行制度設(shè)計(jì)，為增強(qiáng)人員穩(wěn)定性、提升隊(duì)伍整體的專業(yè)化和職業(yè)化水平創(chuàng)造良好的環(huán)境。

總之，提升研究生就業(yè)質(zhì)量意義重大，任務(wù)艱巨。只有充分發(fā)揮研究生的主體作用和高校職能部門及教師的主導(dǎo)作用，加之政府相關(guān)部門政策的有效引導(dǎo)與扶持，才能將高校研究生就業(yè)質(zhì)量提升工作真正落到實(shí)處，為我國的創(chuàng)新型國家建設(shè)和社會(huì)發(fā)展作出重大貢獻(xiàn)。

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