提高初中語文課堂教學(xué)有效性的策略研究

翟權(quán)

摘要：新課標(biāo)模式下，對(duì)于教學(xué)的有效性提出了更高的要求，如何能夠?qū)υ械恼n堂模式進(jìn)行不斷的改革，提高原有課堂模式的效率，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，是每一位教師應(yīng)該考慮的問題。本文將針對(duì)如何提高初中語文課堂的教學(xué)效率以及該做法的意義給出相應(yīng)的見解，以供廣大教育工作參與者參考借鑒。

關(guān)鍵詞：初中教育；語文課堂；有效性

中圖分類號(hào)：G633 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-9129（2017）12-0115-02

Abstract： the new standard mode， for the effectiveness of teaching put forward higher request， how can the original class mode reforming constantly， improve the efficiency of the original class mode， fully mobilize the enthusiasm of students， is the problem that every teacher should consider. This paper will give some opinions on how to improve the teaching efficiency of junior middle school Chinese class and the significance of this practice， so as to provide reference for the majority of education work participants.

Key words： junior middle school education； Language classes； effectiveness

素質(zhì)教育的要求下，對(duì)于人才的培養(yǎng)已經(jīng)不再簡(jiǎn)單的停留在知識(shí)的講解方面，而是更加注重學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和應(yīng)用能力，因此，提高學(xué)生們對(duì)于將知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐的速度，是提高課堂效率的最為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。結(jié)合這個(gè)觀點(diǎn)，我們可以從教師和學(xué)生的角度分別對(duì)其進(jìn)行剖析。

1 教師應(yīng)該創(chuàng)新教學(xué)模式

1.1 采用小組學(xué)習(xí)的教學(xué)模式

小組學(xué)習(xí)，作為當(dāng)今教學(xué)模式中的一個(gè)很好的創(chuàng)新，現(xiàn)如今已經(jīng)被很多學(xué)科應(yīng)用到課堂之中，與此同時(shí)，若是將小組學(xué)習(xí)同樣引進(jìn)初中的語文課堂，讓學(xué)生們?cè)诤献髦邢嗷W(xué)習(xí)，相互提升，不斷的提高自己的小組合作能力及表達(dá)能力，這對(duì)于提高他們的語文綜合素養(yǎng)，有著積極的作用。另外，小組學(xué)習(xí)所營(yíng)造的相對(duì)寬松的學(xué)習(xí)氛圍，可以極大的調(diào)動(dòng)學(xué)生們的積極性，這對(duì)于提高學(xué)生們對(duì)于語文學(xué)科的熱情也有著顯著的意義。

1.2 適當(dāng)?shù)睦枚嗝襟w進(jìn)行教學(xué)

信息技術(shù)的發(fā)展，使得信息產(chǎn)品已逐漸深入到人們的生活之中，將多媒體技術(shù)引進(jìn)現(xiàn)在的初中教學(xué)之中，無疑是符合時(shí)代規(guī)律，順應(yīng)社會(huì)潮流的體現(xiàn)。將教育行業(yè)與信息產(chǎn)業(yè)的對(duì)接，是教育的進(jìn)步，同時(shí)也是信息技術(shù)在人類社會(huì)的擴(kuò)展。將信息技術(shù)引進(jìn)初中語文的課堂，是對(duì)傳統(tǒng)的語文教學(xué)模式的一種創(chuàng)新，不僅有利于推動(dòng)語文教學(xué)的發(fā)展，還可以在一定程度上推動(dòng)其他學(xué)科的相應(yīng)的變革，這對(duì)于新時(shí)代教育模式的推進(jìn)有著重要的意義。

1.3 適當(dāng)?shù)拈_展一些競(jìng)賽活動(dòng)

眾所周知，競(jìng)爭(zhēng)能夠充分的調(diào)動(dòng)起人們求勝的欲望，使人們不斷的去追求更高的目標(biāo)。因此，教師可以充分的運(yùn)用學(xué)生們的好勝心理，開展一些課堂活動(dòng)，例如，詞語競(jìng)猜，美文背誦之類的，使學(xué)生們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)的同時(shí)收獲相應(yīng)的知識(shí)，并能從中感到學(xué)習(xí)語文的樂趣。其實(shí)生活中處處有語文，應(yīng)該通過一系列的活動(dòng)使學(xué)生們充分的認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，讓他們把對(duì)待生活的熱情融入到語文學(xué)習(xí)之中，才能從根本上提高他們的語文水平，增強(qiáng)其運(yùn)用語文知識(shí)的能力，這才使語文教育最為根本的內(nèi)涵。

2 樹立學(xué)生的課堂主體地位

2.1 減少教師傳統(tǒng)的講授時(shí)間

傳統(tǒng)的語文課堂，多是老師講解課文的宗旨和大意，學(xué)生們只是被動(dòng)的接受相應(yīng)的知識(shí)，這就使得課堂變得枯燥無味，不能使學(xué)生們對(duì)于語文課打起十二分的精神，因此，適當(dāng)?shù)母淖兏淖冞@種單一的傳授方式迫在眉睫，這就需要教師在對(duì)于自己所講內(nèi)容充分了解的前提下，對(duì)于相關(guān)內(nèi)容做適當(dāng)?shù)膭h減，將刪減的部分作為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的內(nèi)容，自己只講授最為重點(diǎn)的知識(shí)。這種情況下，就會(huì)使學(xué)生對(duì)于課堂內(nèi)容的關(guān)注度有相應(yīng)的提高，同時(shí)也會(huì)增強(qiáng)他們對(duì)于相關(guān)知識(shí)的探究能力。通過這種模式就能夠?qū)崿F(xiàn)，對(duì)傳統(tǒng)教師束縛的一種解放，教師不再是課堂的主導(dǎo)者，而是課堂的引導(dǎo)者，實(shí)現(xiàn)真正的把課堂歸還給學(xué)生，讓其享受學(xué)習(xí)的過程。

2.2 增強(qiáng)課堂上學(xué)生的自主時(shí)間

在教師縮短講授時(shí)間后，大量的時(shí)間就留給了學(xué)生們自己，這對(duì)于學(xué)生們的自學(xué)能力是一個(gè)巨大的考驗(yàn)，這就需要學(xué)生們必須通過自己的能力不斷的去了解相關(guān)方面的知識(shí)，并將知識(shí)與所學(xué)內(nèi)容做一個(gè)很好的串聯(lián)，在這個(gè)過程中學(xué)生們經(jīng)受的是探索知識(shí)和合作學(xué)習(xí)的考驗(yàn)，但是在經(jīng)過這一切之后他們就會(huì)得到知識(shí)的甘果。通過克服困難得到的知識(shí)才能夠記憶的更為深刻，才能使他們體會(huì)到學(xué)習(xí)的真正樂趣。這種模式對(duì)于提高學(xué)生們的綜合學(xué)習(xí)能力和戰(zhàn)勝困難的能力有著顯著的作用，可以使學(xué)生們的語文素養(yǎng)得到很好的提升。

3 提高語文課堂有效性的意義

3.1 使學(xué)生更好的掌握知識(shí)

提高課堂的有效性，其實(shí)就是提高了課堂的效率，所謂效率就是在相同的時(shí)間的情況下，學(xué)生可以得到更多的知識(shí)，這也就節(jié)省出了更多學(xué)習(xí)其他知識(shí)的時(shí)間，這在這個(gè)追求效率的社會(huì)，無疑是非常受用的。對(duì)于學(xué)生來說，沒有什么比掌握更多的知識(shí)對(duì)他們更為有用，因此，這種模式的推廣對(duì)于提高學(xué)生們的語文水平以及綜合學(xué)習(xí)能力，都有著重要的意義。同時(shí)，這對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生們對(duì)于語文學(xué)習(xí)的興趣以及增強(qiáng)他們對(duì)于日后培養(yǎng)語文情操都有著一定的推動(dòng)作用。

3.2 使學(xué)生具有更高的學(xué)習(xí)能力

在提高課堂有效性方面，合作學(xué)習(xí)無疑時(shí)最為合理的選擇。再合作的過程中，學(xué)生們要通過團(tuán)隊(duì)的力量去搜集信息，整合信息，分析信息，最后與課堂知識(shí)相結(jié)合，在這一過程中，學(xué)生們擁有的不僅僅是表面上的這些知識(shí)，更是深層次下其自主學(xué)習(xí)和自主解決困難的能力，這對(duì)于他們其他學(xué)科的學(xué)習(xí)以及日后終身的學(xué)習(xí)，都有著一定的推動(dòng)作用。

4 總結(jié)：

提高初中語文課堂的教學(xué)有效性，對(duì)于整個(gè)語文教學(xué)體系的發(fā)展都有著重大的影響，并且新課標(biāo)教育模式下，也理應(yīng)對(duì)傳統(tǒng)的課堂實(shí)施相應(yīng)的創(chuàng)新。相信在一系列的提高初中語文課堂教學(xué)有效性的策略實(shí)施之后，能夠?qū)ΜF(xiàn)有的教學(xué)模式起到一定的改變作用，同時(shí)也能夠在一定程度上提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)能力，并且能為推動(dòng)如今的教育行業(yè)的創(chuàng)新起到一定的積極作用。

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