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2017-10-20 04:42:31趙蓉
數(shù)碼設(shè)計 2017年12期
趙蓉
摘要：現(xiàn)如今，國家開始注重農(nóng)業(yè)發(fā)展，重點關(guān)注三農(nóng)問題，而農(nóng)業(yè)局作為農(nóng)業(yè)發(fā)展領(lǐng)域，重點服務(wù)機構(gòu)，必須加強內(nèi)部人員思想素質(zhì)教育，全面提高農(nóng)業(yè)服務(wù)質(zhì)量。因此，政工師必須做好思政教育工作，圍繞農(nóng)業(yè)發(fā)展需求，創(chuàng)新教育工作方式，全面提高思政教育工作整體效果。鑒于此，筆者主要圍繞政工師的思政教育有效性工作路徑展開具體分析。
關(guān)鍵詞：政工師；思政教育工作；有效性；策略
中圖分類號：D64 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-9129（2017）12-0027-01
Abstract： today， the country began to pay attention to agricultural development， focus on the three agriculture problem， and agriculture as agricultural development， focus on service， we must strengthen the internal personnel ideological quality education， comprehensively improve the quality of agricultural services. Therefore， political engineers must do a good job in thinking and government education， innovate education working mode around agricultural development needs， and comprehensively improve the overall effect of education work. In view of this， the author mainly focuses on the ideological and political work path of education effectiveness of political engineers.
Key words： political engineer； ideological and political education work； effectiveness； strategy
前言：
目前，隨著國家對農(nóng)業(yè)發(fā)展的高度關(guān)注，農(nóng)業(yè)局開始注重內(nèi)部隊伍管理，尤其是在思想意識方面，加強思政教育工作執(zhí)行力度，提高內(nèi)部人員服務(wù)意識與責(zé)任意識。而作為思政教育工作主要執(zhí)行者，政工師所擔(dān)任的責(zé)任和使命十分重大，政工師要在新時期農(nóng)業(yè)環(huán)境下，合理優(yōu)化思政教育工作體制，提高教育工作效率。
1 農(nóng)業(yè)局政工人員概述
在農(nóng)業(yè)局人員組織中，有一批人專門負(fù)責(zé)農(nóng)業(yè)局內(nèi)部思政教育工作設(shè)計、組織與實施。其他人對他們的稱呼有兩種，一種是政工師，另一種則尊稱為政工干部[1]。作為政工師，具有明確、具體的工作職能，主要體現(xiàn)在三個層面。首先，政工師需要積極關(guān)注我黨在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展動態(tài)，以及提出的相關(guān)政策、體制，及時地傳遞給內(nèi)部人員，引導(dǎo)農(nóng)業(yè)局整體工作人員，樹立正確的政治觀、思想觀，端正職業(yè)工作態(tài)度。其次，政工師需要合理調(diào)節(jié)農(nóng)業(yè)局內(nèi)部員工之間的關(guān)系，避免員工之間出現(xiàn)矛盾沖突，從而保證農(nóng)業(yè)局工作環(huán)境更加和諧。同時，政工師需要建設(shè)良好的文化環(huán)境，作為領(lǐng)導(dǎo)和基層之間的溝通橋梁，實現(xiàn)上下級信息的有效傳遞。
2 當(dāng)前農(nóng)業(yè)局政工師在思政工作中存在的問題分析
2.1 思政教育工作方式陳舊
據(jù)了解，在農(nóng)業(yè)局政工工作領(lǐng)域，不少政工師所采用的工作手段比較滯后，仍在采用課堂講授的方式，完成思想政治教育?；蛘?，直接將政府在農(nóng)業(yè)方面下達(dá)的文件內(nèi)容，硬性灌輸給內(nèi)部的員工。導(dǎo)致部分員工對思政教育活動失去興趣，甚至產(chǎn)生一定的負(fù)面情緒，在他們看來政工工作并沒有實際的執(zhí)行意義，所以參與效果并不理想。
2.2 思政教育工作缺少農(nóng)業(yè)發(fā)展聯(lián)系
在農(nóng)業(yè)局政工領(lǐng)域，有些政工師在執(zhí)行思政教育工作時，并未將教育內(nèi)容與農(nóng)業(yè)發(fā)展建立有效聯(lián)系，包括農(nóng)業(yè)局自身在農(nóng)業(yè)服務(wù)領(lǐng)域的發(fā)展方向、目標(biāo)，并未有效涉及，導(dǎo)致部分員工對自身所處崗位的工作職能了解模糊，進(jìn)而限制了思政教育工作效果。在具體執(zhí)行思政教育工作中，有些政工師將國家農(nóng)業(yè)政策作為主要內(nèi)容，而對于農(nóng)業(yè)局以及員工自身發(fā)展規(guī)劃缺少有效滲透，導(dǎo)致思政教育工作存在較大程度的片面性。
2.3 政工師自身素質(zhì)有待引進(jìn)一步提升
隨著國家對三農(nóng)問題提高重視之后，農(nóng)業(yè)局開始重視內(nèi)部思政教育工作展開與落實。而提高思政工作效率的前提，便是提高政工師自身素質(zhì)。然而，實際上，在目前農(nóng)業(yè)局機構(gòu)中，有部分政工師自身素質(zhì)有待進(jìn)一步提升[2]。農(nóng)業(yè)局在政工師管理方面，缺少的有效激勵體制和培訓(xùn)體制。導(dǎo)致政工師在工作時表現(xiàn)的專業(yè)素質(zhì)，和積極性比較欠缺。
3 提高農(nóng)業(yè)局政工師思政教育工作有效性的具體策略
3.1 政工師加強自身素質(zhì)建設(shè)
為了讓思政教育工作更加有效，加強政工師自身素質(zhì)建設(shè)，至關(guān)重要[3]。首先，政工師應(yīng)積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的政治理念，積極學(xué)習(xí)與國家農(nóng)業(yè)政策相關(guān)的法規(guī)、體制，全面豐富自身思政知識儲備。其次，政工師應(yīng)當(dāng)加強心理學(xué)書籍接觸與學(xué)習(xí)，掌握當(dāng)前農(nóng)業(yè)局內(nèi)部員工工作思想，并結(jié)合員工具體心理狀態(tài)，有針對性的設(shè)置思政教育內(nèi)容，優(yōu)化思政教育方式，從而全面提高農(nóng)業(yè)局內(nèi)部員工整體思想品質(zhì)。
3.2 以人為本，開展思政教育工作
政工師在開展思政教育工作時，應(yīng)遵循以人為本思想，關(guān)注農(nóng)業(yè)局內(nèi)部員工具體學(xué)習(xí)需求、情感需求，制定人性化的思政教育體制，從而使思政教育工作效果更加顯著。首先，在開展思政教育工作時，政工師應(yīng)深入員工實際工作、生活環(huán)境當(dāng)中，與內(nèi)部員工進(jìn)行有效溝通，充分了解員工具體需求，并有效調(diào)整并制定教育計劃。同時，政工師應(yīng)加強農(nóng)業(yè)局內(nèi)部員工心理疏導(dǎo)，幫助員工解決心理困惑，健全內(nèi)部員工心理品質(zhì)。
3.3 結(jié)合農(nóng)業(yè)發(fā)展，組織思政教育工作
政工師在組織思政教育工作時，應(yīng)有效結(jié)合農(nóng)業(yè)發(fā)展，構(gòu)建完善性的教育體系，從而使思政教育工作更加全面、高效。首先，政工師應(yīng)當(dāng)深入了解當(dāng)前農(nóng)業(yè)發(fā)展局勢，以及國家對農(nóng)業(yè)局提出的具體工作要求。之后，政工師結(jié)合農(nóng)業(yè)局未來發(fā)展方向，合理優(yōu)化思政教育內(nèi)容，合理融入三農(nóng)問題，提高內(nèi)部員工農(nóng)業(yè)服務(wù)意識。
3.4 以信息技術(shù)為載體，構(gòu)建現(xiàn)代化教育平臺
為了使思政教育工作更加高效，政工師應(yīng)該合理利用信息技術(shù)，構(gòu)建現(xiàn)代化教育平臺。首先，政工師利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，搜集相關(guān)教育內(nèi)容，整合教育資源。其次，政工師應(yīng)該以信息技術(shù)為載體，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺，引導(dǎo)內(nèi)部員工自主利用學(xué)習(xí)平臺，定期學(xué)習(xí)三農(nóng)知識，以及國家頒布的農(nóng)業(yè)發(fā)展政策。同時，政工師應(yīng)合理利用信息技術(shù)，構(gòu)建思政教育考核體制，重點考核內(nèi)部員工思想意識培養(yǎng)情況，并以此為依據(jù)，合理優(yōu)化教育方式。
4 結(jié)論：
綜上，當(dāng)今社會農(nóng)業(yè)行業(yè)發(fā)展趨勢十分顯著，農(nóng)業(yè)局作為農(nóng)業(yè)領(lǐng)域重點服務(wù)機構(gòu)，必須加強內(nèi)部管理，重點加強內(nèi)部人員思想素質(zhì)建設(shè)。這給政工師提出了巨大的工作挑戰(zhàn)，作為思政教育工作執(zhí)行者，政工師必須加強自身素質(zhì)建設(shè)，并根據(jù)當(dāng)前農(nóng)業(yè)局發(fā)展與服務(wù)要求，優(yōu)化思政教育工作方式，構(gòu)建現(xiàn)代化教育平臺，全面提高思政教育工作質(zhì)量。
參考文獻(xiàn)：
[1]劉楠楠.新形勢下企業(yè)政工師如何做好企業(yè)思想政治工作[J].中外企業(yè)家，2016（21）：120+122.
[2]李秀華.新形勢下企業(yè)政工師如何做好企業(yè)思想政治工作[J].中外企業(yè)家，2016（10）：172-173.
[3]胡春萍.新形勢下企業(yè)政工師如何做好企業(yè)思想政治工作[J].東方企業(yè)文化，2015（23）：176.
DOI：10.19551/j.cnki.issn1672-9129.2017.12.032
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目前，隨著國家對農(nóng)業(yè)發(fā)展的高度關(guān)注，農(nóng)業(yè)局開始注重內(nèi)部隊伍管理，尤其是在思想意識方面，加強思政教育工作執(zhí)行力度，提高內(nèi)部人員服務(wù)意識與責(zé)任意識。而作為思政教育工作主要執(zhí)行者，政工師所擔(dān)任的責(zé)任和使命十分重大，政工師要在新時期農(nóng)業(yè)環(huán)境下，合理優(yōu)化思政教育工作體制，提高教育工作效率。
1 農(nóng)業(yè)局政工人員概述
在農(nóng)業(yè)局人員組織中，有一批人專門負(fù)責(zé)農(nóng)業(yè)局內(nèi)部思政教育工作設(shè)計、組織與實施。其他人對他們的稱呼有兩種，一種是政工師，另一種則尊稱為政工干部[1]。作為政工師，具有明確、具體的工作職能，主要體現(xiàn)在三個層面。首先，政工師需要積極關(guān)注我黨在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展動態(tài)，以及提出的相關(guān)政策、體制，及時地傳遞給內(nèi)部人員，引導(dǎo)農(nóng)業(yè)局整體工作人員，樹立正確的政治觀、思想觀，端正職業(yè)工作態(tài)度。其次，政工師需要合理調(diào)節(jié)農(nóng)業(yè)局內(nèi)部員工之間的關(guān)系，避免員工之間出現(xiàn)矛盾沖突，從而保證農(nóng)業(yè)局工作環(huán)境更加和諧。同時，政工師需要建設(shè)良好的文化環(huán)境，作為領(lǐng)導(dǎo)和基層之間的溝通橋梁，實現(xiàn)上下級信息的有效傳遞。
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3 提高農(nóng)業(yè)局政工師思政教育工作有效性的具體策略
3.1 政工師加強自身素質(zhì)建設(shè)
為了讓思政教育工作更加有效，加強政工師自身素質(zhì)建設(shè)，至關(guān)重要[3]。首先，政工師應(yīng)積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的政治理念，積極學(xué)習(xí)與國家農(nóng)業(yè)政策相關(guān)的法規(guī)、體制，全面豐富自身思政知識儲備。其次，政工師應(yīng)當(dāng)加強心理學(xué)書籍接觸與學(xué)習(xí)，掌握當(dāng)前農(nóng)業(yè)局內(nèi)部員工工作思想，并結(jié)合員工具體心理狀態(tài)，有針對性的設(shè)置思政教育內(nèi)容，優(yōu)化思政教育方式，從而全面提高農(nóng)業(yè)局內(nèi)部員工整體思想品質(zhì)。
3.2 以人為本，開展思政教育工作
政工師在開展思政教育工作時，應(yīng)遵循以人為本思想，關(guān)注農(nóng)業(yè)局內(nèi)部員工具體學(xué)習(xí)需求、情感需求，制定人性化的思政教育體制，從而使思政教育工作效果更加顯著。首先，在開展思政教育工作時，政工師應(yīng)深入員工實際工作、生活環(huán)境當(dāng)中，與內(nèi)部員工進(jìn)行有效溝通，充分了解員工具體需求，并有效調(diào)整并制定教育計劃。同時，政工師應(yīng)加強農(nóng)業(yè)局內(nèi)部員工心理疏導(dǎo)，幫助員工解決心理困惑，健全內(nèi)部員工心理品質(zhì)。
3.3 結(jié)合農(nóng)業(yè)發(fā)展，組織思政教育工作
政工師在組織思政教育工作時，應(yīng)有效結(jié)合農(nóng)業(yè)發(fā)展，構(gòu)建完善性的教育體系，從而使思政教育工作更加全面、高效。首先，政工師應(yīng)當(dāng)深入了解當(dāng)前農(nóng)業(yè)發(fā)展局勢，以及國家對農(nóng)業(yè)局提出的具體工作要求。之后，政工師結(jié)合農(nóng)業(yè)局未來發(fā)展方向，合理優(yōu)化思政教育內(nèi)容，合理融入三農(nóng)問題，提高內(nèi)部員工農(nóng)業(yè)服務(wù)意識。
3.4 以信息技術(shù)為載體，構(gòu)建現(xiàn)代化教育平臺
為了使思政教育工作更加高效，政工師應(yīng)該合理利用信息技術(shù)，構(gòu)建現(xiàn)代化教育平臺。首先，政工師利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，搜集相關(guān)教育內(nèi)容，整合教育資源。其次，政工師應(yīng)該以信息技術(shù)為載體，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺，引導(dǎo)內(nèi)部員工自主利用學(xué)習(xí)平臺，定期學(xué)習(xí)三農(nóng)知識，以及國家頒布的農(nóng)業(yè)發(fā)展政策。同時，政工師應(yīng)合理利用信息技術(shù)，構(gòu)建思政教育考核體制，重點考核內(nèi)部員工思想意識培養(yǎng)情況，并以此為依據(jù)，合理優(yōu)化教育方式。
4 結(jié)論：
綜上，當(dāng)今社會農(nóng)業(yè)行業(yè)發(fā)展趨勢十分顯著，農(nóng)業(yè)局作為農(nóng)業(yè)領(lǐng)域重點服務(wù)機構(gòu)，必須加強內(nèi)部管理，重點加強內(nèi)部人員思想素質(zhì)建設(shè)。這給政工師提出了巨大的工作挑戰(zhàn)，作為思政教育工作執(zhí)行者，政工師必須加強自身素質(zhì)建設(shè)，并根據(jù)當(dāng)前農(nóng)業(yè)局發(fā)展與服務(wù)要求，優(yōu)化思政教育工作方式，構(gòu)建現(xiàn)代化教育平臺，全面提高思政教育工作質(zhì)量。
參考文獻(xiàn)：
[1]劉楠楠.新形勢下企業(yè)政工師如何做好企業(yè)思想政治工作[J].中外企業(yè)家，2016（21）：120+122.
[2]李秀華.新形勢下企業(yè)政工師如何做好企業(yè)思想政治工作[J].中外企業(yè)家，2016（10）：172-173.
[3]胡春萍.新形勢下企業(yè)政工師如何做好企業(yè)思想政治工作[J].東方企業(yè)文化，2015（23）：176.
DOI：10.19551/j.cnki.issn1672-9129.2017.12.032
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