淺析思想政治教育對高校人才培養(yǎng)的影響

陳楚喬

“一帶一路”的倡導(dǎo)讓中國和世界經(jīng)濟的聯(lián)系更加的緊密合和融合，全球化發(fā)展的潮流下政治、經(jīng)濟、文化、貿(mào)易往來越來越頻繁。看似多渠道的競爭實際是人才的競爭，科教興國——人才在這中間是關(guān)鍵落腳點。高校作為社會人才輸送的教育陣地承擔(dān)著重要的責(zé)任和使命，如何把學(xué)生培養(yǎng)成德才兼?zhèn)涞娜瞬攀墙逃母?。社會不斷的革新大學(xué)生在大環(huán)境下思想和各方面都經(jīng)受著來自多方面的影響和誘惑道德觀和價值觀的扭曲、心理疾病、信念追求的迷茫等。這種情形下需要通過思想政治教育來提高高校學(xué)生的思想道德素質(zhì)，思想政治教育在高校人才培養(yǎng)過程中起著重要的作用，是重要的軟實力教學(xué)。

當(dāng)前高校的教學(xué)評估和考核檢查工作中主要針對教學(xué)工作的檢查，對于思想政治教育方面的工作涉及的較少，習(xí)近平曾指出“要將思想政治教育貫穿于教育教學(xué)的全過程”這句話明確了思想政治教育在教學(xué)過程中地位和重要性。高校工作者應(yīng)將思想政治教育融入到對大學(xué)生的教育和管理當(dāng)中，不斷加強在校學(xué)生思想道德建設(shè)。

一、高校學(xué)生的全面發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展需要思想政治教育為依托

人的全面發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展把社會、自然和個人相結(jié)合才能真正達(dá)到全面可持續(xù)發(fā)展，在公有制為主體多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展的社會經(jīng)濟體制之下看似是社會和自然的問題其實映射出來的是道德觀、世界觀、價值觀的問題。當(dāng)代大學(xué)生，很多學(xué)生過于浮躁急功近利，看重物質(zhì)取向，把精神文明和文化建設(shè)忽視，致使求發(fā)展的內(nèi)在動力不充足，選擇方向不恰當(dāng)而遭受挫折。很多學(xué)生迷戀網(wǎng)絡(luò)，沉迷于網(wǎng)絡(luò)信息中不能自拔，在學(xué)習(xí)上沒有動力，不上進(jìn)，對世俗不能自己。在價值觀念上不喜歡傳統(tǒng)而經(jīng)典的文化和高雅，喜歡跟隨感覺而前行；在人和人的相處上，不懂付出愛心、不愿付出愛心，僅僅限于人際間虛假的人際關(guān)系中，使得發(fā)展陷入眼前利益而沒有后續(xù)發(fā)展，這些都是發(fā)展過程中的缺陷和不足。對于這些社會屬于思想上發(fā)展的局限不去正視和改進(jìn)，想要涌現(xiàn)出更為寬廣和久遠(yuǎn)的發(fā)展愿景是非常困難的。對此，我們高校教育工作者要努力通過思想政治教育去幫助學(xué)生克服個人主義發(fā)展和急功近利的發(fā)展方向，樹立更為長遠(yuǎn)和更為寬廣的做大事、樹大計、樹人才的目標(biāo)，把思想進(jìn)步和知識長進(jìn)很好的結(jié)合起來，增強發(fā)展的根基，切切實實的把眼前發(fā)展和長遠(yuǎn)的全面發(fā)展有效的、緊密的結(jié)合起來。

大學(xué)生要想要有全面的進(jìn)步和發(fā)展要把自我發(fā)展轉(zhuǎn)變?yōu)樽杂X多方向的發(fā)展，能把發(fā)展和社會需求相結(jié)合。根據(jù)國情和需要把個人發(fā)展融入到社會發(fā)展當(dāng)中去，適應(yīng)社會的競爭、開放、多元化發(fā)展。我國是社會主義初期階段并將長期處于社會主義初期階段，只有適應(yīng)和符合社會需求的變化才能不斷滿足自我需求和發(fā)展，使自己進(jìn)入一個更為社會主義建設(shè)的洪流中。通過思想政治教育幫助在校大學(xué)生實現(xiàn)散漫自由發(fā)展向有序自覺發(fā)展方向去提高和改進(jìn)，只有緊緊抓住這個發(fā)展才能使個人與國家、理論與實踐、眼前與長遠(yuǎn)發(fā)展相結(jié)合。

二、高校學(xué)生的自覺前進(jìn)與發(fā)展需要思想政治教育的幫助

在人的發(fā)展歷程中人的發(fā)展?fàn)顟B(tài)分為自發(fā)和自覺發(fā)展，在市場經(jīng)濟發(fā)展的今天大部分學(xué)生自己的獨立發(fā)展和主導(dǎo)性，只顧及自身的利益和當(dāng)下眼前利益，物質(zhì)利益帶來的心理滿足感把長遠(yuǎn)的發(fā)展目標(biāo)和身心的建設(shè)棄之不顧，狹隘、急功近利。對于國家和社會的全局、大局走向不明確，缺乏認(rèn)識和把握，顯得過于局限性和設(shè)限不夠開放與時俱進(jìn)，總結(jié)歸來就是自我經(jīng)驗主義。

思想政治教育就是幫助大學(xué)生從自我發(fā)展向自覺發(fā)展，實現(xiàn)政治、經(jīng)濟、文化相統(tǒng)一，落實科教興國和可持續(xù)發(fā)展的人才戰(zhàn)略；協(xié)調(diào)社會、自然、人的各方面發(fā)展。為了避免出現(xiàn)社會價值取向的片面性調(diào)動發(fā)展的主動性，作為高校工作者要充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，把思想政治教育納入日常管理中去，讓學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。讓正確的思想政治教育和積極向上的心態(tài)在學(xué)生在校生活中起到正確的作用和指導(dǎo)性，高校是人才教育的基地是文化傳承的陣地，我們要將教育的真正靈魂和潛在的軟實力展現(xiàn)出來，讓教育發(fā)揮不僅是知識上的意義更重要的是思想上的引導(dǎo)和正確的道德觀的樹立。

三、高校創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)需要思想政治教育為導(dǎo)向

與時俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新已成為21世紀(jì)教育的重中之重。創(chuàng)新型人才是具有創(chuàng)新能力、創(chuàng)新精神及創(chuàng)新思維的復(fù)合型人才，它囊括了科學(xué)的精神、奉獻(xiàn)的精神、團體協(xié)作等，這些精神和能力正是當(dāng)代社會所需要的也是高校在校生應(yīng)該具備的能力。創(chuàng)新精神是一種綜合性能力的彰顯，會有風(fēng)險、有變化、有革新、有犧牲。高校的思想政治教育必須培養(yǎng)學(xué)生的艱苦卓絕、不怕犧牲、勇往直前、敢于創(chuàng)新的精神。團隊的協(xié)作也是創(chuàng)新精神的一個重要的環(huán)節(jié)，人際交往中的合作和協(xié)作往往能激發(fā)出更多的思想火花，當(dāng)今的團隊精神可以理解為集體主義，在這個精神當(dāng)中我們必須取其精華去其糟粕，教會學(xué)生通過所能聯(lián)系到的人員、條件和知識融合到一起最終取得成功。思想政治教育對培養(yǎng)學(xué)生的合作精神有著指導(dǎo)性的作用，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神和創(chuàng)新精神。

高校的思想政治教育在人才梯度的培養(yǎng)中有著重要的地位和作用，它是教學(xué)軟實力的體現(xiàn)和表現(xiàn)。它更具有戰(zhàn)略性、全局性、長遠(yuǎn)性和可持續(xù)發(fā)展性。作為高校教育的工作者，我們要本著對民族、對國家、對社會、對家長負(fù)責(zé)的態(tài)度，以科學(xué)的發(fā)展觀為指導(dǎo)不斷改進(jìn)和加強大學(xué)生的思想政治教育，開創(chuàng)人才培養(yǎng)的新紀(jì)元提升新高度。

（作者單位：西安體育學(xué)院）