大學生良好創(chuàng)業(yè)心理品質的培養(yǎng)途徑探析

尹理智

[摘 要] 在現(xiàn)代社會發(fā)展的要求下，社會對大學生心理素質的要求也在不斷增多，其中大學生創(chuàng)業(yè)心理品質的培養(yǎng)具有非常重要的意義。面對越來越激烈的就業(yè)競爭壓力，大學生需要具備一定的創(chuàng)業(yè)心理品質。為了促進大學生創(chuàng)業(yè)心理品質的樹立，對大學生良好創(chuàng)業(yè)心理品質的培養(yǎng)途徑進行了分析，了解培養(yǎng)大學生良好心理品質的重要性，分析良好創(chuàng)業(yè)心理品質的相關內容，并提出針對性措施，促進大學生良好創(chuàng)業(yè)心理品質培養(yǎng)工作的順利進行。

[關 鍵 詞] 大學生；創(chuàng)業(yè)心理品質；途徑分析

[中圖分類號] G647 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）31-0214-01

就現(xiàn)代社會的發(fā)展而言，人才具有非常重要的作用，尤其是具有良好創(chuàng)業(yè)心理品質的人才，能夠為社會的發(fā)展創(chuàng)造更多的經(jīng)濟價值。為此，需要加強對創(chuàng)業(yè)心理品質內容的了解，并加強有效措施的采取，促進大學生良好創(chuàng)業(yè)品質的培養(yǎng)，使大學生的綜合素質得到有效提升。

一、有效提升大學生創(chuàng)業(yè)心理品質的重要性分析

（一）時代發(fā)展的必然要求

最近幾年，高等教育開始朝著大眾化的方向發(fā)展，每年高校畢業(yè)學生數(shù)量不斷增加，再加上之前國際金融危機的影響，就業(yè)的崗位大幅度縮水，大學生面臨著嚴峻的就業(yè)壓力，已經(jīng)成為社會和國家普遍關注的一個問題，因此，大學生創(chuàng)業(yè)是時代發(fā)展的必然產(chǎn)物。但是市場經(jīng)濟的發(fā)展以及小康社會的需求，不僅給學生創(chuàng)業(yè)奠定了良好的基礎，而且對大學生的創(chuàng)業(yè)提出了進一步的要求。國家相關部門已經(jīng)開始重視大學生的創(chuàng)業(yè)，出臺了較多的政策來保證大學生的創(chuàng)業(yè)，相關的機制也得以完善。但是因為受傳統(tǒng)思想影響較大，很多學生沒有勇氣創(chuàng)業(yè)，只求工作的穩(wěn)定。尤其是希望能在國有大中型企業(yè)和事業(yè)單位謀取一項工作，不愿意去冒險。所以高校注重創(chuàng)業(yè)的心理輔導，提升大學生的創(chuàng)業(yè)素質，有助于減少人才之間的差距，利用自主創(chuàng)業(yè)，減少就業(yè)的壓力。

（二）大學生創(chuàng)業(yè)的必然要求

創(chuàng)業(yè)活動主要是利用自主的經(jīng)營行為給消費者提供產(chǎn)品的服務，對大學生的要求相對較高，創(chuàng)業(yè)心理品質在大學生能否轉型成實際的創(chuàng)業(yè)者、能否成功創(chuàng)業(yè)有著積極的推動作用。創(chuàng)業(yè)的心理品質是重要的基礎，縱觀最近幾年的心理素質的培養(yǎng)，目前大學生的心理素質總體來講還是相當不錯的，在學校能夠積極主動地尋找鍛煉的機會，盡可能地提升整體素質。但是我們應該認識到大學生在創(chuàng)業(yè)過程中還存在一定的問題，很多大學生沒有考慮自身的情況，未做好市場調研工作，也沒有及時評估風險，創(chuàng)業(yè)帶有盲目性，一旦遭遇挫折又經(jīng)受不了刺激。比較突出的是很多學生缺少創(chuàng)業(yè)能力以及意識，比如說創(chuàng)新和管理能力，沒有明確的目標，也沒有經(jīng)過市場的調研，不能正確地評估可能存在的風險。這些問題對他們后期的職業(yè)規(guī)劃都產(chǎn)生了極大的影響。養(yǎng)成大學生的創(chuàng)業(yè)品質有利于完善大學生的知識結構，提升職業(yè)規(guī)劃的能力，在就業(yè)以及創(chuàng)業(yè)過程中能夠積極地應對各種挑戰(zhàn)，最終獲得成功。

（三）大學生健康成長的必然要求

目前大學生多為獨生子女，自主意識相對較強，會給自己過高的定位，成才的欲望比較強，但是缺少經(jīng)驗和閱歷，情緒很容易波動，總是以自我為中心，缺少團隊合作意識。尤其是改革開放以來，社會主義市場經(jīng)濟的深入發(fā)展，大學生的就業(yè)和學習壓力比較大，在成長過程中會遇到諸多的矛盾，心理健康問題難以避免，需要進行及時的疏導。

二、分析促進大學生創(chuàng)業(yè)品質培養(yǎng)的相關辦法

面對現(xiàn)代社會就業(yè)壓力的不斷增多，需要更多具有創(chuàng)造意識的人才，給更多人提供就業(yè)的機會。創(chuàng)業(yè)之路是非常艱辛的，能夠有效促進創(chuàng)業(yè)成功的條件就是需要創(chuàng)業(yè)者具備良好的創(chuàng)業(yè)品質。為此，采取相關措施實現(xiàn)大學生創(chuàng)業(yè)品質的提高具有非常重要的意義。

（一）重視基礎教學課程的改進創(chuàng)新

在傳統(tǒng)的大學生課程教學中，學生創(chuàng)業(yè)品質培養(yǎng)的意識不夠，為此，需要加強大學基礎課程教學的改革創(chuàng)新。首先，需要加強教學方法的多樣化采取。其次，需要促進學生個性化特點的加強，彰顯每個學生的個性特點。最后，需要加強學生全面考慮問題能力的提升，使學生善于發(fā)現(xiàn)問題，并積極地解決問題。

（二）重視創(chuàng)業(yè)心理教學課程的建立

大學生創(chuàng)業(yè)品質的培養(yǎng)需要有相應的課程教學與之相適應。為此，大學課程設置的時候，需要重視心理教育課程的創(chuàng)設，需要注意的是，應該加強創(chuàng)業(yè)心理教育特點的體現(xiàn)。就比如說，《創(chuàng)造學》又或者是《創(chuàng)業(yè)心理學》等。創(chuàng)業(yè)課程的開設需要和傳統(tǒng)的心理素質培養(yǎng)相區(qū)分開來，注重體現(xiàn)創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)新。此外，還需要重視學生創(chuàng)業(yè)知識儲備的加強，使學生明確認識自身的不足，積極提升自我。創(chuàng)業(yè)品質是一種精神，同時也是一種意識，需要不斷地加強。

總的來講，加強大學學生創(chuàng)業(yè)品質的培養(yǎng)，是現(xiàn)代社會發(fā)展對人才的要求，同時為社會經(jīng)濟的發(fā)展提供推動力。作為大學院校教學老師需要加強學生創(chuàng)業(yè)品質培養(yǎng)重要性的了解，并加強有效措施在實踐中的使用，促進大學生創(chuàng)業(yè)意識的增強，為社會培養(yǎng)更多具有創(chuàng)造精神的人才。

參考文獻：

[1]駱思賢.論大學生良好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)心理品質的培養(yǎng)[J].三峽大學學報（人文社會科學版），2017，39（S1）：61-62.

[2]王瑞霞.大學生良好創(chuàng)業(yè)心理品質的培養(yǎng)路徑[J].中小企業(yè)管理與科技（上旬刊），2015（11）：217.