創(chuàng)業(yè)環(huán)境對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿的影響

沈薇

[摘 要] 從社會環(huán)境、學(xué)校環(huán)境與家庭環(huán)境三個層面分析了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)環(huán)境體系構(gòu)成，并剖析其對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿的影響，探索創(chuàng)業(yè)環(huán)境下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿的培養(yǎng)路徑：即提升政府頂層設(shè)計，構(gòu)建完善社會扶持體系；深化高校創(chuàng)業(yè)教育，開創(chuàng)學(xué)業(yè)創(chuàng)業(yè)雙線格局；轉(zhuǎn)變家庭理念，打造立體學(xué)生創(chuàng)業(yè)體系等。

[關(guān) 鍵 詞] 創(chuàng)業(yè)環(huán)境；大學(xué)生；創(chuàng)業(yè)意愿

[中圖分類號] G717 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）31-0224-02

高等教育發(fā)展規(guī)模不斷擴大，社會競爭激烈，在綜合因素的作用下，大學(xué)生就業(yè)形勢日趨嚴峻，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)正是這一時代背景下的產(chǎn)物。目前國家出臺了一系列支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的政策，啟動實施“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)計劃”，越來越多的大學(xué)生加入自主創(chuàng)業(yè)之路，但是從整體上來看，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿有待引導(dǎo)，這需要我們從創(chuàng)業(yè)環(huán)境視角審視大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿發(fā)展現(xiàn)狀，從多渠道入手，為大學(xué)生構(gòu)建良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，進一步激發(fā)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿，有效緩解大學(xué)生就業(yè)壓力。

一、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)環(huán)境體系分析

創(chuàng)業(yè)環(huán)境對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿培養(yǎng)影響深遠，一般來說，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)環(huán)境主要由社會環(huán)境、學(xué)校環(huán)境和家庭環(huán)境等要素構(gòu)成。

（一）社會環(huán)境

社會是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的外部環(huán)境，主要包括政府政策、社會創(chuàng)業(yè)氛圍和融資環(huán)境等。在社會環(huán)境要素中，政府環(huán)境起主導(dǎo)作用，政府環(huán)境直接影響到社會創(chuàng)業(yè)氛圍與融資環(huán)境的建設(shè)。只有充分發(fā)揮政府的主導(dǎo)作用，才能在全社會營造良好的創(chuàng)業(yè)氛圍，營造“人人創(chuàng)業(yè)”的全員創(chuàng)業(yè)氛圍。政府只有不斷完善金融政策，才能建立有助于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的良好融資環(huán)境，為大學(xué)生提供資金支撐。

（二）學(xué)校環(huán)境

學(xué)校是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿與創(chuàng)業(yè)能力孵化的重要基地，學(xué)校環(huán)境對培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿具有重要意義。學(xué)校環(huán)境主要包括校園文化、學(xué)校制度和學(xué)生伙伴等，高校文化建設(shè)對營造良好的創(chuàng)業(yè)氛圍至關(guān)重要，學(xué)校制度也對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿的激發(fā)具有引領(lǐng)作用。此外，學(xué)生間是良好的學(xué)習(xí)共同體，學(xué)生間的創(chuàng)業(yè)意愿影響也是深遠并潛移默化的。

（三）家庭環(huán)境

家庭環(huán)境是大學(xué)生生活的重要場所，家庭成員受教育水平、創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷與家庭經(jīng)濟狀況等要素構(gòu)成了家庭大環(huán)境。家庭成員受教育水平越高，學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿越高；家庭成員或者家族具有創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿往往較高；家庭經(jīng)濟狀況直接關(guān)系到大學(xué)生創(chuàng)業(yè)資金支持，因為家庭資金是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)資金的首要來源。

二、創(chuàng)業(yè)環(huán)境對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿的影響

（一）社會環(huán)境影響

政府是社會環(huán)境的核心要素，針對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)出臺的相關(guān)政策直接影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿的培養(yǎng)。政府政策包括中央政府出臺的政策與地方政府出臺的政策，中央政府政策主要起宏觀引領(lǐng)作用，為地方政府提供大方向，國家人社部官網(wǎng)“就業(yè)創(chuàng)業(yè)”板塊就對高校畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)政策有全面解讀；地方政府出臺的政策是在中央創(chuàng)業(yè)政策的框架下，結(jié)合地方實際情況制定適合本地區(qū)發(fā)展的具體創(chuàng)業(yè)政策。以江蘇省為例，江蘇人力資源和社會保障網(wǎng)就大學(xué)生創(chuàng)業(yè)等問題開設(shè)了“高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策專區(qū)”，從而幫助廣大高校畢業(yè)生及其家長深入解讀當前高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)熱點問題及其政策。政府政策從產(chǎn)業(yè)發(fā)展的大局出發(fā)，所出臺的促進大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的政策通常包括創(chuàng)業(yè)補貼、稅收優(yōu)惠與技術(shù)扶持等。

因此，社會環(huán)境對降低大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成本、簡化創(chuàng)業(yè)程序等方面具有重要的意義。在政府稅收與財政政策的支持下，大學(xué)生初期創(chuàng)業(yè)成本在一定程度上降低，創(chuàng)業(yè)者可將更多的資金投入到后續(xù)發(fā)展中，更好地發(fā)揮資金的價值；創(chuàng)業(yè)程序的簡化，將提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)效率，使創(chuàng)業(yè)從冗長的程序中轉(zhuǎn)變出來，縮短了資源利用周期，更好地發(fā)揮資源效應(yīng)，提升了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率。良好的社會環(huán)境還有助于營造積極的創(chuàng)業(yè)氛圍，使大學(xué)生受到潛移默化的影響，強化大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿。

（二）學(xué)校環(huán)境影響

學(xué)校環(huán)境在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過程中起到重要的作用，學(xué)校是聯(lián)系社會與家庭的樞紐，也是學(xué)生獲取創(chuàng)業(yè)知識、提升創(chuàng)業(yè)技能的重要場所。大學(xué)生在學(xué)校生活與學(xué)習(xí)的時間最長，因此學(xué)校環(huán)境對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿培養(yǎng)影響也非常深遠。

學(xué)校環(huán)境對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿培養(yǎng)的影響主要體現(xiàn)在創(chuàng)業(yè)氛圍與創(chuàng)業(yè)教育兩個方面，學(xué)校良好的創(chuàng)業(yè)氛圍營造離不開校園文化建設(shè)，高校將創(chuàng)業(yè)作為校園文化建設(shè)的一個重要組成部分，將創(chuàng)業(yè)轉(zhuǎn)化為一種價值觀，鼓勵學(xué)生自覺地參與到自主創(chuàng)業(yè)中去，發(fā)揮潛移默化的影響力；創(chuàng)業(yè)教育對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿的影響是最直接的，通過創(chuàng)業(yè)教育不僅可以強化大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的意識，而且能夠有效提升大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)技能，使大學(xué)生不僅想創(chuàng)業(yè)，也有能力創(chuàng)業(yè)。上海理工大學(xué)工商管理專業(yè)（創(chuàng)業(yè)方向）試點班中的首期畢業(yè)生26人，就有21人在創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)轉(zhuǎn)化率達到80%以上。

（三）家庭環(huán)境影響

中國青年報社會調(diào)查中心曾通過民意中國網(wǎng)和手機騰訊網(wǎng)對13734名網(wǎng)友進行的一項關(guān)于創(chuàng)業(yè)意愿影響因素的調(diào)查，66.6%的受訪者認為對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿影響最大的因素來自家庭。家庭環(huán)境對學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿的影響，主要體現(xiàn)在兩個方面：一是家庭軟環(huán)境的影響，包括家庭成員的受教育情況、家庭氛圍，家庭受教育程度越高、家庭氛圍越和諧，越有助于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿的培養(yǎng)，家庭成員之間能夠進行平等、積極的交流與互動，對大學(xué)生的成長產(chǎn)生積極的影響。

此外，家庭硬環(huán)境對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿的培養(yǎng)也具有深遠影響。家庭硬環(huán)境主要包括家庭所處地區(qū)、家庭經(jīng)濟情況，往往來自沿海發(fā)達地區(qū)家庭的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿較為強烈，另外表現(xiàn)在城市大學(xué)生與農(nóng)村大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿存在顯著的差異；家庭經(jīng)濟情況也是制約大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿的重要因素，家庭經(jīng)濟比較富足、具有家庭創(chuàng)業(yè)史的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿相對比較突出。

三、創(chuàng)業(yè)環(huán)境下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿的培養(yǎng)

（一）提升頂層設(shè)計，構(gòu)建完善社會扶持體系

政府作為社會公共事業(yè)服務(wù)者，必須要進一步深化服務(wù)意識，提升行政作為能力，基于當前產(chǎn)業(yè)發(fā)展的大好形勢與大學(xué)生嚴峻的就業(yè)形勢，提升頂層設(shè)計能力，構(gòu)建相對完善的社會扶持體系格外重要。

1.政策扶持。政府要加強市場調(diào)研與社會調(diào)查，根據(jù)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)存在的問題與困難，給予積極的政策扶持，例如對新創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生給予稅收減免，開辟大學(xué)生創(chuàng)業(yè)綠色通道，簡化大學(xué)生創(chuàng)業(yè)程序等，通過政策扶持為大學(xué)生掃除障礙，培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿。

2.信息扶持。政府擁有資源優(yōu)勢，因此在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿培養(yǎng)方面，政府要給大學(xué)生給予信息扶持，通過有效整合各方面的產(chǎn)業(yè)發(fā)展信息，為大學(xué)生提供所需的創(chuàng)業(yè)資源，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)決策提供信息支持，減少大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的盲目性，提升大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的孵化率，從而堅定大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意愿。

3.融資扶持。資金是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)面臨的一個突出問題，政府要發(fā)揮主導(dǎo)作用。國務(wù)院日前印發(fā)的《關(guān)于做好當前和今后一段時期就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的意見》中指出拓寬融資渠道，由地方財政引導(dǎo)、社會資本參與，為高校畢業(yè)生提供融資扶持等方案。由此可見，一方面，政府可以利用社會公共資源，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供創(chuàng)業(yè)扶持基金；另一方面，政府要為大學(xué)生提供貸款政策扶持，通過與社會金融機構(gòu)的互動，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)積極爭取資金，同時引導(dǎo)大學(xué)生做好創(chuàng)業(yè)風(fēng)險防范工作，全力支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿。

（二）深化創(chuàng)業(yè)教育，開創(chuàng)學(xué)業(yè)創(chuàng)業(yè)雙線格局

目前不少高校實施了創(chuàng)業(yè)教育，但是推動的力度還不夠，這需要高校進一步深化創(chuàng)業(yè)教育，改變傳統(tǒng)人才培養(yǎng)格局與課程設(shè)置理念，開創(chuàng)學(xué)業(yè)創(chuàng)業(yè)雙線格局。高校要進一步提升學(xué)生專業(yè)素質(zhì)，同時將大學(xué)生創(chuàng)業(yè)納入人才培養(yǎng)目標與課程體系中。

1.轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)理念。高校要轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)理念，順應(yīng)市場經(jīng)濟的要求，在深化學(xué)業(yè)教育的同時，積極推動創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)計劃，將大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育納入學(xué)校發(fā)展計劃與人才培養(yǎng)體系中，將大學(xué)生社會實踐與創(chuàng)業(yè)實踐有機結(jié)合起來，開展豐富的創(chuàng)業(yè)實踐活動。同時，高校要基于創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)目標，強化師資隊伍建設(shè)，積極推動教師培訓(xùn)，優(yōu)化教師素質(zhì)結(jié)構(gòu)，使教師能夠滿足新時期創(chuàng)業(yè)教育需要。

2.調(diào)整學(xué)校課程體系。高校要基于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿培養(yǎng)的需要，合理調(diào)整高校課程體系，在既有的課程中，設(shè)置大學(xué)生創(chuàng)業(yè)課程，將創(chuàng)業(yè)課程學(xué)習(xí)納入大學(xué)生學(xué)分中，加大創(chuàng)業(yè)教育考評權(quán)重。創(chuàng)業(yè)課程設(shè)置，既要注重創(chuàng)業(yè)知識學(xué)習(xí)，幫助大學(xué)生提升創(chuàng)業(yè)的理論高度，避免盲目創(chuàng)業(yè)、野蠻創(chuàng)業(yè)；同時，強化創(chuàng)業(yè)技能教育，深入推進校企合作，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造鍛煉的機會，強化大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿。

（三）轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)家庭理念，打造立體學(xué)生創(chuàng)業(yè)體系

家庭是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的大后方，也是強有力的支持者。高校要積極推動家校合作，引導(dǎo)家長積極轉(zhuǎn)變思想理念，從傳統(tǒng)的、狹隘的思想中轉(zhuǎn)變出來，打造立體化大學(xué)生創(chuàng)業(yè)支持體系，優(yōu)化大學(xué)生創(chuàng)業(yè)環(huán)境。

1.家庭精神支持。在傳統(tǒng)理念下，大多數(shù)家長對大學(xué)生的期待是能夠進入事業(yè)單位、行政部門，這種觀念顯然難以順應(yīng)時代發(fā)展的需求。目前不少大學(xué)生通過自主創(chuàng)業(yè)獲得了更好的發(fā)展，建立起自己的事業(yè)，因此家長要形成“行行出狀元”的理念，支持大學(xué)生進行創(chuàng)業(yè)嘗試，給予大學(xué)生精神上的鼓勵，鼓勵大學(xué)生敢于冒險、勇于冒險，具有開拓意識，按照自己的人生規(guī)劃與興趣愛好，主動地參與到創(chuàng)業(yè)中來。

2.家庭經(jīng)濟支持。家庭要給予大學(xué)生力所能及的經(jīng)濟支持，因為大學(xué)生經(jīng)濟尚未獨立，即使進行勤工儉學(xué)與社會實踐，獲得的資金也非常有限，家長給予學(xué)生一定的資金扶持，將有助于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。近年來，在“互聯(lián)網(wǎng)+”的大環(huán)境下，很多大學(xué)生選擇網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)，由于沒有店鋪租金等費用，創(chuàng)業(yè)初始資金大幅下降，創(chuàng)業(yè)投資也能控制在大部分家庭可以承受的范圍之內(nèi)。此外，家長還可以利用自身人脈資源優(yōu)勢，給大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造條件，使大學(xué)生創(chuàng)業(yè)擁有足夠的信心。

總之，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿培養(yǎng)不能單一依靠學(xué)生自身，需要社會、學(xué)校與家庭等積極參與，并發(fā)揮應(yīng)有作用。高校作為大學(xué)生培養(yǎng)的主陣地，要進一步提升主動性，加強與家庭、政府部門的互動，創(chuàng)建良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，激發(fā)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)熱情，為大學(xué)生開拓更廣闊的空間。

參考文獻：

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