國際化視野引入高校思政工作的思考

郭美琳

[摘 要] 隨著經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的全球化，國際化已成為現(xiàn)代社會(huì)的一個(gè)“標(biāo)簽”。對高校思政教育工作國際化的正確認(rèn)識和把握，對國際合作的正確觀念和處理，對國際化與民族化關(guān)系的正確看待，是高效思政工作急需解決的問題。敘述了對國際化背景下的高校思政工作所進(jìn)行的思考。

[關(guān) 鍵 詞] 國際化；高校；思政工作

[中圖分類號] G641 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）07-0088-01

一、開展高校思政工作的原因

（一）重視思政教育是國際的通識

國際上各國都對其國內(nèi)高校學(xué)生的思政教育予以高度的重視，進(jìn)行獨(dú)特的思政教育，力求為國之建設(shè)培養(yǎng)出有深謀遠(yuǎn)慮的高水平人才。國家對大學(xué)生思想政治的關(guān)注程度，決定著高校對大學(xué)生進(jìn)行思政教育工作的重視程度，更進(jìn)一步?jīng)Q定著一個(gè)大學(xué)生能夠在多大程度上對國際上的政治擁有自己的思考能力。大學(xué)生已經(jīng)是成年人，發(fā)展其思考能力，尤其是思政能力，對于國家的發(fā)展而言，具有重要的影響作用。因此，對大學(xué)生的思政教育工作是各國為促進(jìn)本國發(fā)展的一個(gè)通識。

（二）大學(xué)生受到多元化思想潮流的沖擊

在大學(xué)生進(jìn)行思想政治學(xué)習(xí)的過程中，來自世界不同地區(qū)、國家、民族的不同思想、文化、價(jià)值觀等，塑造著大學(xué)生的思想和行為方式。在我國綜合國力不斷提升的今天，來自于其他國家的思想滲透，對大學(xué)生建設(shè)中國社會(huì)主義的理念有著深刻的影響。因此，對大學(xué)生開展思政教育工作，是在適應(yīng)時(shí)代潮流的基礎(chǔ)上，為我國的政治建設(shè)培養(yǎng)意志堅(jiān)定的國之棟梁。

（三）社會(huì)矛盾頻發(fā)，思想問題尚存

自社會(huì)主義制度確立以來，我國將實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義作為國內(nèi)建設(shè)追求的目標(biāo)，力求實(shí)現(xiàn)全國人民的共同富裕。我國當(dāng)前的發(fā)展水平，在共產(chǎn)主義的初級階段，也就是社會(huì)主義的初級階段中：經(jīng)濟(jì)發(fā)展不均衡、制度尚不完善等問題，導(dǎo)致我國社會(huì)矛盾頻頻出現(xiàn)，公民思想尚存在一些問題。這就要求新時(shí)代的大學(xué)生要不斷接受最前沿的理念，形成最公正的思想，促使自己成為一名社會(huì)主義的優(yōu)秀建設(shè)者和接班人。

二、我國高校思政工作的現(xiàn)狀

（一）高校對思政教育工作的認(rèn)識偏差

很多教師認(rèn)為，作為成年人的大學(xué)生已經(jīng)形成了完整的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，此時(shí)對其進(jìn)行思政工作有些“亡羊補(bǔ)牢”之感。從而在課程的設(shè)置中對思政教育課程有所忽視，導(dǎo)致大學(xué)生的思政學(xué)習(xí)不足，未能夠獲得思政能力的發(fā)展。事實(shí)上，并非如各位教師所認(rèn)為的那樣，大學(xué)生由于長時(shí)間在校內(nèi)學(xué)習(xí)生活，對社會(huì)生活缺乏深刻的體會(huì)，其言行尚具有可塑性。因此，對大學(xué)生開展思政教育工作應(yīng)首先在最根本的層面引起教育的相關(guān)重視。

（二）學(xué)生對思政教育學(xué)習(xí)的重視偏低

我國高校大學(xué)生中，普遍存在著只關(guān)注專業(yè)課，而忽視其他學(xué)科學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。這導(dǎo)致大學(xué)生將思政學(xué)習(xí)的重要程度與學(xué)生口中的“其他學(xué)科”的重要程度混為一談，僅將其視為一門用以促進(jìn)自身全面發(fā)展的學(xué)科是不夠的，因?yàn)樗颊逃粌H僅只是對于學(xué)生而言的，更是對教育、對國家、對思想、對政治、對整個(gè)世界而言的。因此，對于大學(xué)生進(jìn)行思政教育這項(xiàng)工作亟待開展。

三、開展高校思政工作的建議

（一）促進(jìn)教育觀念改革，提高高校學(xué)生對思政教育的重視程度

在高校中開展有效的思政工作，最首要的是要提高學(xué)校和學(xué)生雙方面對其的重視程度。高校教師應(yīng)做的是改革自身的教育觀念，對思政工作的重要性有所重視，從而為進(jìn)行思政教學(xué)制訂計(jì)劃，并在落實(shí)過程中培養(yǎng)高素質(zhì)人才。大學(xué)生應(yīng)做的是根據(jù)教師的引導(dǎo)，認(rèn)真對思政進(jìn)行學(xué)習(xí)，為掌握和了解國際化的動(dòng)態(tài)做好學(xué)習(xí)工作。師生的共同努力，才能夠使思政教育取得可觀的成效。

（二）理論聯(lián)系實(shí)踐，強(qiáng)化學(xué)生的思政學(xué)習(xí)效果

為鞏固學(xué)生在思政課上所學(xué)到的相關(guān)知識，教師還應(yīng)為學(xué)生提供一些實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生能夠?qū)⒄n堂所學(xué)理論與生活中的實(shí)踐相結(jié)合，切實(shí)體會(huì)思政課堂的實(shí)用性。筆者認(rèn)為，教師可以利用常見的公益活動(dòng)或社會(huì)服務(wù)，使學(xué)生的思想覺悟有所提高，培養(yǎng)學(xué)生的慈善心，提高學(xué)生的社會(huì)參與性。

（三）借鑒國外思政教育的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)

思政教育工作具有國際性，每個(gè)國家都有獨(dú)具特色的教學(xué)方式，我們可以借鑒外國的優(yōu)秀教育經(jīng)驗(yàn)，“西學(xué)中用”，以符合自身教育理念、教育目標(biāo)的教育方式對學(xué)生進(jìn)行思政教學(xué)。切實(shí)從力所能及的基礎(chǔ)之上為學(xué)生提供良好的思政學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

四、結(jié)語

加強(qiáng)大學(xué)生的思政教育工作有利于提高學(xué)生的思政綜合素質(zhì)，也有助于提高學(xué)生的道德文化修養(yǎng)。面對復(fù)雜的國際國內(nèi)環(huán)境，高校的教師要根據(jù)“關(guān)于思想政治教育工作的科學(xué)理論思維”開展大學(xué)生的思政工作，切實(shí)提高大學(xué)生的思政能力，發(fā)展大學(xué)生的思政水平，為國家培養(yǎng)高素質(zhì)的人才，為中國夢的實(shí)現(xiàn)而不斷努力和奮斗。

參考文獻(xiàn)：

[1]王曉紅.論國際化視野下大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展[J].理論月刊，2011（8）.

[2]王喜平.國際化背景下做好大學(xué)生思想政治工作的思考[J].綏化學(xué)院學(xué)報(bào)，2009，29（6）.