寫(xiě)真話，表真情，呵護(hù)學(xué)生的習(xí)作興趣

高莉

新版語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于作文教學(xué)提出了這樣的建議：“寫(xiě)作是運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式，是認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)自我、創(chuàng)造性表述的過(guò)程。寫(xiě)作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂(lè)于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛(ài)生活，積極向上，表達(dá)真情實(shí)感。第一、第二學(xué)段可從寫(xiě)話、習(xí)作入手，以降低起始階段的難度，重在培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣和自信心。……要求學(xué)生說(shuō)真話、實(shí)話、心里話，不說(shuō)假話、空話、套話。”由此可看出，寫(xiě)真話，表真情，既是對(duì)學(xué)生作文的基本要求，也是激發(fā)學(xué)生習(xí)作興趣的有效途徑之一。

一、寫(xiě)真話，做真人

青年作家韓寒曾說(shuō)過(guò)這樣一句話：“中國(guó)孩子說(shuō)謊往往從寫(xiě)作文開(kāi)始?！彪m說(shuō)

有點(diǎn)以偏概全，但也不無(wú)道理。為什么孩子的作文里凈是扶盲人老爺爺過(guò)馬路，媽媽雨中送傘，半夜送醫(yī)這些俗套的故事？假話，空話，套話，不僅讓學(xué)生覺(jué)得作文是一件極其乏味的事情，還覺(jué)得作文是沉重的包袱，進(jìn)而產(chǎn)生厭倦情緒，畏難情緒，甚至到了“談文色變”的地步。剛接手四年級(jí)時(shí)的第一次作文課的情景在記憶里難以抹去。當(dāng)我走進(jìn)教室告訴學(xué)生要上作文課時(shí)，整班的孩子，沒(méi)有一個(gè)是臉上昂揚(yáng)，自信滿滿的，有相當(dāng)一部分男生蔫頭耷腦，滿教室的壓抑氣氛。這些年一直教高年級(jí)，見(jiàn)過(guò)一些對(duì)作文提不起興致的學(xué)生，也見(jiàn)過(guò)怕寫(xiě)作文的孩子，但整班孩子都對(duì)作文不感冒實(shí)屬難見(jiàn)。怎樣才能改變這一現(xiàn)狀呢？我首先告訴學(xué)生：“作文并不難啊！不過(guò)就是把眼睛看到的，耳朵聽(tīng)到的，心里想到的，真實(shí)地用筆記錄下來(lái)就可以了呀！你們每個(gè)人都是可以寫(xiě)出好文章來(lái)的！”我還做了以下嘗試。

1.用真話打開(kāi)心扉

激發(fā)起學(xué)生的習(xí)作興趣，是鼓舞和推動(dòng)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力，是提高寫(xiě)作水平的重要途徑。而寫(xiě)真話，表真情，無(wú)疑是激發(fā)學(xué)生習(xí)作興趣的良方?；趯W(xué)生的習(xí)作興趣和習(xí)作基礎(chǔ)，開(kāi)始了每周兩次的“我的真心話”小練筆，鼓勵(lì)學(xué)生敞開(kāi)心扉寫(xiě)真話：不限制內(nèi)容，不要求篇幅，不論其對(duì)錯(cuò)，也不刻意要求質(zhì)量，鼓勵(lì)寫(xiě)真話，要求學(xué)生對(duì)自己的文字負(fù)責(zé)。家庭生活、校園生活，同學(xué)之間、鄰里街坊，身邊小事，心有小悟……內(nèi)容極其豐富。只要是寫(xiě)真話都先予以肯定，對(duì)不當(dāng)?shù)难孕?，不正確的價(jià)值觀不當(dāng)眾批評(píng)，而是私底下加以引導(dǎo)。沒(méi)有過(guò)多的限制，難度降低了，學(xué)生的畏難情緒沒(méi)有了；少了假大空，學(xué)生的心扉打開(kāi)了，真情開(kāi)始自然流露了。學(xué)生覺(jué)得作文好寫(xiě)的同時(shí)，明白了寫(xiě)作是為了“自我表達(dá)”。

2.讀書(shū)會(huì)，樂(lè)表達(dá)

“必須尋到源頭，才有清甘的水喝”。如何才能讓學(xué)生尋到作文的源頭，使其感受到習(xí)作的快樂(lè)呢？結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際，我首先從培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣著手，每天午間自習(xí)進(jìn)行讀書(shū)會(huì)，可以是自讀，也可以說(shuō)是同讀一本書(shū)，小組交流讀書(shū)內(nèi)容、讀書(shū)感受，接著全班開(kāi)展好書(shū)推介會(huì)……學(xué)生的閱讀興趣上來(lái)了，不僅拓寬了閱讀面，積累了語(yǔ)言，還讓學(xué)生從口頭敢表達(dá)，樂(lè)表達(dá)，向書(shū)面表達(dá)過(guò)渡，為習(xí)作奠好基石。在此基礎(chǔ)上，開(kāi)展豐富多彩的校園活動(dòng)和班級(jí)活動(dòng)，讓學(xué)生有了生活體驗(yàn)，有話可說(shuō)，適時(shí)加強(qiáng)練筆。因?yàn)閷?xiě)的是真話，表的是真情，這樣的作文特別容易引起同學(xué)們的共鳴，全班寫(xiě)作的氛圍開(kāi)始發(fā)生了變化。

3.真話分享，興趣漸濃

托爾斯泰說(shuō)：“成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)樂(lè)

趣?！奔ぐl(fā)起學(xué)生的習(xí)作興趣，是鼓舞和推動(dòng)學(xué)生表達(dá)的內(nèi)在動(dòng)力，是提高寫(xiě)作水平的重要途徑。而寫(xiě)真話，表真情，無(wú)疑是激發(fā)學(xué)生習(xí)作興趣的良方。

二、回望內(nèi)心，表真情

說(shuō)真話，表真情，學(xué)生也得有真話可說(shuō)，有真情可表才行?。∥姨貏e珍惜學(xué)校開(kāi)展的每一次大型活動(dòng)，特別留意每一次的重要節(jié)日，特別關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，聚焦身邊人和事，因?yàn)檫@些都是學(xué)生習(xí)作訓(xùn)練的好素材。希望能夠傳遞給學(xué)生學(xué)會(huì)留心觀察周?chē)挛?，學(xué)會(huì)回望內(nèi)心，使其明白寫(xiě)作也是自己的一種生活需要，增強(qiáng)寫(xiě)作自信心的同時(shí)，樂(lè)于書(shū)面表達(dá)。

1.結(jié)合重要節(jié)日，表達(dá)對(duì)師長(zhǎng)的敬愛(ài)之情

母親節(jié)、父親節(jié)、教師節(jié)、感恩節(jié)，可以精心制作一張祝?？ㄆ?，可以用心

為長(zhǎng)輩做一件事……這些對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)并不是什么困難的事。事情做完了，記錄下過(guò)程，添加上細(xì)節(jié)描寫(xiě)和自己的內(nèi)心感受，對(duì)師長(zhǎng)的敬愛(ài)之情自然而然地就生發(fā)出來(lái)了，一篇文章也就水到渠成了。

2.童眼看世界，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)

去年底，家門(mén)口的地鐵6號(hào)線運(yùn)營(yíng)，中山大道開(kāi)街，東湖綠道建成，城市BRT通車(chē)，武漢市利民好消息一個(gè)接一個(gè)。為培養(yǎng)學(xué)生留心觀察周?chē)挛锏囊庾R(shí)，關(guān)注身邊大事件，感受城市快速發(fā)展，激發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)大武漢的情感，要求家長(zhǎng)利用元旦假期和寒假時(shí)間帶領(lǐng)孩子走綠道，坐地鐵，賞大道，乘BRT，記錄下自己的所見(jiàn)所聞，所思所感。盡管有的學(xué)生的作文好像是記流水賬一般，但是和他們習(xí)作興趣的養(yǎng)成，習(xí)作信心的提升相比，記記流水賬又何妨？

3.多彩的校園活動(dòng)，讓學(xué)生的世界更豐盈

去年，臺(tái)灣元智集團(tuán)力瀚科技在我校三、四年級(jí)開(kāi)設(shè)了科技制作課。期間，在全校開(kāi)展了兩次大型活動(dòng)，臺(tái)灣青年教師幽默詼諧的講解，精彩紛呈的互動(dòng)小游戲，讓學(xué)生真真切切地感受到了“科學(xué)好好玩，好好玩科學(xué)”。活動(dòng)過(guò)后，我對(duì)學(xué)生說(shuō)：“這么有趣的活動(dòng)，不記錄下來(lái)實(shí)在可惜！”學(xué)生自己感興趣，說(shuō)起來(lái)滔滔不絕，寫(xiě)起來(lái)洋洋灑灑，精彩好文不在少數(shù)，全班分享交流時(shí)，學(xué)生們還是興致盎然，沉浸其中。每年一次的六一聯(lián)歡、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、英語(yǔ)節(jié)、“雙百場(chǎng)戲劇進(jìn)校園”……這些活動(dòng)都是學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的，讓學(xué)生通過(guò)習(xí)作重溫活動(dòng)，他們是樂(lè)于接受的。沒(méi)有了沉重的包袱壓著，表達(dá)成了一種生活需要，回望內(nèi)心，他們用手中的筆描繪出了生動(dòng)有趣的兒童世界。

就這樣，一年下來(lái)，學(xué)生作文的興趣越來(lái)越濃，寫(xiě)起來(lái)越來(lái)越主動(dòng)，而且個(gè)個(gè)自我感覺(jué)忒好，個(gè)個(gè)儼然都是小作家一般。他們投搞報(bào)章雜志，偶有發(fā)表，帶給全班的幸福感無(wú)以言表。常常有學(xué)生的作文帶給我驚喜，就連班上基礎(chǔ)最差的學(xué)生寫(xiě)起作文來(lái)也不犯怵了。作文課成了最受學(xué)生歡迎的課目之一。學(xué)生喜愛(ài)習(xí)作的種子已然萌發(fā)，他們似乎嘗到了“清甘的水”好喝。這都得益于寫(xiě)真話，表真情。學(xué)生這種寫(xiě)真話，表真情的習(xí)作意識(shí)，這種自信的習(xí)作態(tài)度，這種樂(lè)于表達(dá)的習(xí)作情愫，都是值得為師的我們?nèi)ゾ暮亲o(hù)的。