淺談班組長在安全管理中的作用

王劍

摘要：我國安全生產(chǎn)工作的基本原則是“安全第一、預防為主”，班組長在安全生產(chǎn)工作中具有重要的引導地位，是班組安全工作的首要責任人。本文主要論述了班組長在安全管理中的作用和提高班組長安全管理工作水平的有效措施，希望可以提高班組長安全管理工作的管理水平。

關(guān)鍵字：班組長；安全管理；作用；措施

引言

班組長是班組的領(lǐng)導者，同時也是實際工作開展過程中的指揮者、組織者和執(zhí)行者。班組長不僅是生產(chǎn)活動過程中的核心人物，還是班組安全管理的關(guān)鍵人物，在班組的安全作業(yè)過程中發(fā)揮著重要作用。班組長安全管理工作落實的效果直接決定著整個班組的安全生產(chǎn)狀況。因此，為了保障企業(yè)的安全生產(chǎn)、提高企業(yè)的經(jīng)濟效益和社會效益，必須發(fā)揮班組長的作用，加強和落實對班組的安全管理工作。

1班組長在安全管理中的作用

1.1班組長是自管、管人和互管的實踐者

在安全生產(chǎn)過程中，班組長會嚴格遵守我國相關(guān)的安全生產(chǎn)法律法規(guī)和安全生產(chǎn)操作規(guī)程，并在生產(chǎn)過程中起到一定的帶頭作用。對于發(fā)現(xiàn)的違規(guī)操作行為要及時制止，并采取有效措施應對違規(guī)操作產(chǎn)生的安全問題。班組長會認真總結(jié)經(jīng)驗，不斷完善并有效落實組內(nèi)的安全管理制度。班組長在實際的管理過程中，還會激發(fā)班組內(nèi)員工的安全生產(chǎn)積極性和主動性，讓他們積極地加入到安全生產(chǎn)的監(jiān)督和管理工作中，從而實現(xiàn)組內(nèi)員工之間的自保、互保和聯(lián)保，這樣就從根本上降低了安全事故發(fā)生的概率。

1.2管控班組各項目標

班組長在班組管理工作中會對班組工作進行科學的計劃，并始終堅持以人為本的安全管理工作目標。首先，班組長通過控制和改善生產(chǎn)過程來實現(xiàn)原材料的供應和發(fā)放，并保障原材料的安全性和及時性；其次，班組長會做好組內(nèi)的經(jīng)濟核算工作，從而將班組內(nèi)的消耗降至最低，提高經(jīng)濟效益；最后，班組長通常會引進先進的管理辦法，采取科學、合理的管理方式，不斷完善現(xiàn)場的安全管理工作。

1.3班組長引導班組成員學習，落實安全管理

首先，班組長是整個班組的核心和領(lǐng)導者，在實際的工作過程中，班組長不僅要增強自身的綜合素質(zhì)，還要引導班組成員學習，通過作業(yè)分析、技術(shù)問答和相互考察等形式，來提高班組成員的安全作業(yè)技術(shù)水平和安全意識；其次，班組長為了有效落實安全第一的生產(chǎn)原則，會不斷引進和落實安全生產(chǎn)理念，并對違規(guī)操作行為進行嚴肅的處理；最后，班組長在實際的作業(yè)過程中會帶領(lǐng)班組成員嚴格執(zhí)行安全操作的各項規(guī)章制度，堅持“事前策劃辨識、事中預防控制、事后完善總結(jié)”的原則，從而有效掌控整個作業(yè)過程的安全性。

1.4班組長深入基層內(nèi)部

班組長對班組的安全生產(chǎn)作用重大，經(jīng)常組織學習一些單位的先進經(jīng)驗，取長補短，認真學習事故通報，分析事故發(fā)生原因，吸取經(jīng)驗教訓，舉一反三。班組長能夠深入基層內(nèi)部，通過和員工談心，深入了解員工的思想波動情況，想員工之所想，急員工之所急，做到班前抓預防，班中抓聯(lián)防，班后多走訪，建成家庭式班組，使班組成員在施工作業(yè)過程中做到不忽視每一處疑點，不放過每一個隱患，及時準確的發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，把事故苗頭消滅在萌芽狀態(tài)。

2提高班組長安全管理工作水平的有效措施

2.1辦事公平公正

作為班組長，必須要有一顆正直的心態(tài)，一種誠實的品德，在管理上不能因人論事，而要以事論事，對待班組中的每一位同志，不偏不倚，不抱成見，公平、公正、公開地對待每一個人和每一件事。同時以身作則，吃苦在前，享受在后，把企業(yè)和員工的利益放在首位。只有這樣，才能樹立威信，贏得員工的尊重和信任，得到員工的支持和配合，各項工作才能順利開展，安全生產(chǎn)才能切實得到保障。

2.2明確目標、精湛技術(shù)班組

長既應該是技術(shù)骨干，又應該是業(yè)務(wù)上的多面手。技術(shù)素質(zhì)是班組長完成本班組安全生產(chǎn)工作所必須具備的。在現(xiàn)在技術(shù)創(chuàng)新日新月異、知識爆炸的高科技時代，新工藝、新設(shè)備、新材料、新技術(shù)應用得越來越多，這對班組長的技術(shù)素質(zhì)也就提出了更高的要求。它要求班組長應通曉本班組各工種的理論知識，熟練掌握基本操作規(guī)程和技能，懂得本班組設(shè)備、工具的性能，能獨立操作，排除故障，對生產(chǎn)中出現(xiàn)的不安全因素有一定的分析、判斷和預測能力，能及時準確地采取措施消除不安全因素。同時還要及時地通過各種渠道，去獲取、學習、掌握先進的技術(shù)，努力提高自身的素質(zhì)。并結(jié)合自身企業(yè)的特點，創(chuàng)建全國質(zhì)量信得過班組，以及開展QC小組活動，優(yōu)化工藝控制和進行技術(shù)創(chuàng)新。

2.3增強自身專業(yè)技能和素質(zhì)

熟練掌握基本操作規(guī)程和技能，懂得本班組設(shè)備、工具的性能，能獨立操作，排除故障，對生產(chǎn)中出現(xiàn)的不安全因素有一定的分析、判斷和預測能力，能及時準確地采取措施消除不安全因素。同時還要及時地通過各種渠道，去獲取、學習、掌握先進的技術(shù)，努力提高自身的素質(zhì)。并結(jié)合自身企業(yè)的特點，創(chuàng)建全國質(zhì)量信得過班組，以及開展QC小組活動，優(yōu)化工藝控制和進行技術(shù)創(chuàng)新。

總結(jié)語

總而言之，班組管理是否到位決定著企業(yè)的興衰，這其中班組長的責任重大，狠抓班組管理決不是因為出了事故、出了問題嚴查狠管一番來“應景兒”，而是一項長期的工作，只要我們想生存發(fā)展，抓班組管理就要一如既往。近年來，班組管理得到更多人們的關(guān)注，傳統(tǒng)管理模式和現(xiàn)代新思想、新科技的有機結(jié)合，將使企業(yè)基層班組管理逐步實現(xiàn)標準化、規(guī)范化、現(xiàn)代化。

參考文獻：

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