孩子磕碰別打強鬧調時人就性事的論惡事，了

文/李蔚紅

孩子磕碰別打強鬧調時人就性事的論惡事，了

文/李蔚紅

兒子的嘴今天磕破了，流了不少血，上下嘴唇和鼻尖都紅腫了起來。

幼兒園有一架鐵秋千，他是在從前面走過去時，被一個突然蕩起秋千來的小朋友掃倒了，鐵秋千撞傷了他。我跑過去保護他時已經晚了。小朋友的父親很好，陪著我們一起去衛(wèi)生所擦藥。

看著兒子疼得哭，我很心疼，但又不好說什么，都是些小孩子，這種碰碰撞撞是常有的事情，再說撞到兒子的那個孩子又不是故意的。我便對這位父親說：“沒事，你們回家吧，孩子們都頑皮，一不小心就會有碰碰撞撞的?！?/p>

回家的路上我給兒子買了一個小玩具——挖土機。他玩得很開心，忘記了傷疼，一邊玩一邊說：“‘飛龍牌’挖土機，能挖土，能裝土，能拉土，能卸土。”他連用了四個動詞來表述他新玩具的功能。

我摸著他的頭，跟他解說今天磕傷了的事情。我說日常生活中，是有很多危險的，雷雨天氣的危險、交通道路上的危險、生病時的危險，還有小伙伴之間打打鬧鬧帶來的意外傷害……

“你知道人也有避免危險的本能反應、智慧與能力吧？”我開始給兒子講解一些常見的危險以及怎樣避免。比如每天上幼兒園，我們都走人行道，到了路口，一定看好紅綠燈；我們也不與小朋友打架，有了矛盾或者發(fā)生了沖突，就去告訴老師，讓老師來解決……

“我有能力避免危險，我知道避雷針；打架不好，我也不與小朋友打架，我給他們講故事，他們喜歡聽故事，就不打架了……”兒子還沒有多少避險的能力，但他充滿了信心。

“你磕傷了，流血了，這叫外傷，要用酒精、碘酒等消毒，防止感染；你如果突然肚子很疼、拉肚子，就要跟老師說，讓老師帶著去找大夫檢查……”我又給他講一些外傷和常見病的小知識。

兒子都聽了進去。這樣在以后的生活中，會對他有些作用。

上面是兒子童年時我記下的一件事情。

孩子之間是普遍存在打鬧、爭斗現象的，他們通過這些行為，練習一些生存技能，也嘗試自己的能力，逐漸確立在群體中的地位。

磕碰、打鬧大致有兩種性質，一是嬉戲、取樂；二是受到了一些暴力行為的影響，卻沒有受到良好的引導、教育，心靈中沒有好的榜樣與行為規(guī)則，就粗暴、野蠻甚至殘忍地表現了出來。

只要是為了嬉戲、取樂，沒有什么大礙，家長們盡量不要親自參與他們之間的事情，可以教育、引導他們，讓他們學著友好相處，因為同齡的孩子們要一起成長、長期相處，他們可能今天發(fā)生了點沖突、打鬧，明天又成了好朋友。

如果自己的孩子誤傷了他人的孩子，就要讓自己的孩子認識錯誤并且賠禮道歉，爭取諒解，同時也要去關愛受傷的孩子。

記得有一次，兒子跟院里的幾個男孩子一起玩沙土，他們一把把地抓起沙土，比賽誰扔得遠。兒子不小心把沙土扔偏了，扔到身邊一個男孩子的頭上，里面恰巧有塊稍大的石子，打得男孩子哭了起來，我看到他的頭上流出了血，滿懷歉意地給這個孩子的爸爸打了電話，然后叫了輛出租車，把這個男孩送到附近的醫(yī)院上了藥。他的父親趕到后，一點也沒有計較，他說小孩子們一起玩，這是經常發(fā)生的事情：“沒事了，回家吧，都是些皮小子！”

而如果孩子們的行為過了度，形成了有意的打架、傷害，這樣的事情就應該及時地進行不同方式的教育了。

這兩年，我們的中小學不時地發(fā)生一些這樣的事件：

浙江初中生暴打小學生；

江西一學校，多名女初中生圍毆一女生，扇耳光、腳踹達5分鐘；

00后圍毆一男孩，竹竿打斷笑聲不斷……

某段視頻中，一個7歲的女孩對一個男孩拳打腳踢的時候，她的父親不但沒阻止，反而在一旁攝像并鼓動他們爭斗，不斷表揚占上風的女孩，并刺激挨打的男孩反擊。事后這位父親的解釋是：“我要讓孩子從小就明白，面對欺凌要敢于出手，敢于還擊?！?/p>

這些行為讓我驚悚，他們這是怎么了？他們?yōu)槭裁幢憩F得如此野蠻、殘暴、無情？人類的那些善良、美好的天性、良知，怎么在他們的身上像是一點也沒有被喚醒？

孩子們的行為主要還是成人的社會教育與影響：

一是父母在孩子與同伴發(fā)生了沖突、打鬧后的教育觀念、處理方式影響了孩子；

二是我們的文化、娛樂產品的影響；

三是孩子們生活的家庭、父母或者鄰居，有這樣的暴力行為。

那些教唆、鼓動孩子打架，告訴孩子“別人打了你，你就打回去”的家長，甚至有著暴力行為的家長，更應該深刻地反思，再不能引著孩子向歧途和邪路上走去了！

以暴制暴，當然最簡單直接，但是你要做好N手準備：

第一，孩子通過反抗，成功澆滅了施害者的氣焰，怕了，從此不敢造次；

第二，孩子技不如人，被打得更慘，加重挫敗感，致殘致死的案例每年也有不少；

第三，孩子通過反抗嘗到了勝利者的滋味，學會了用暴力解決問題，但是你一定不會希望孩子成為施害者。

人類已經進化到了文明的時代，我們的孩子需要和平、善良、友愛和美好的生活，所以只有教育、引導孩子理解他人，愛護自然與社會的環(huán)境，激發(fā)起他們人性中的美好成分，才能讓他們心中有愛，愛自己也關愛他人的生命，才能摒棄暴力，擁有美好、善良的人生。

父母親也不可能永遠護著自己的孩子，孩子們總要融入社會生活中。我們要耐心地給他們講解這樣的事情，告訴他們一些正確的與人相處的觀念，也告訴他們一些避免傷害的方法，讓他們除了不傷害他人，在他人傷害到自己的時候，也有保護自己的辦法。

那些受到過傷害的孩子，他們也不會就因此變得懦弱。父母可以為他們講講從長計宜、寬容、不睚眥必報這些美德，鼓勵他們在其他方面成為強者，比如在學習上、在某項技能上。