高校圖書館閱讀推廣服務(wù)探究

張麗娜

摘要閱讀推廣現(xiàn)已成為高校圖書館廣泛推廣的服務(wù)，高校圖書館本著推動(dòng)實(shí)踐創(chuàng)新，提升服務(wù)水平的原則，不斷提高自身服務(wù)質(zhì)量。高校圖書館閱讀推廣的主體是在校學(xué)生，為了使學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，為了使學(xué)生更好地提升自己，高校圖書館不斷創(chuàng)新，閱讀推廣活動(dòng)成為主要方式。

關(guān)鍵詞高校；閱讀推廣；服務(wù)

知識(shí)的獲取來源于閱讀，閱讀對(duì)于現(xiàn)代文明的進(jìn)步有著舉足輕重的作用，它關(guān)乎一個(gè)生命個(gè)體的人生進(jìn)程和際遇，又關(guān)乎著一個(gè)集體、一個(gè)民族、一個(gè)國家的實(shí)力和發(fā)展。從現(xiàn)有數(shù)據(jù)來看，中國公民的圖書閱讀率偏低，且有持續(xù)下降的趨勢(shì)，作為為國家輸送人才的各個(gè)高校應(yīng)當(dāng)扛起引導(dǎo)閱讀的大旗，積極推廣閱讀服務(wù)。

1高校圖書館閱讀推廣服務(wù)勢(shì)在必行

圖書館是知識(shí)和文明的象征，它承載了人類的文化亦有傳承文化的義務(wù)。作為高校圖書館更是占據(jù)人員、資源等優(yōu)勢(shì)，莘莘學(xué)子的成長離不開書籍的孕育，因此，在推行全民閱讀的工作中，圖書館這個(gè)機(jī)構(gòu)的責(zé)任重大，承擔(dān)的責(zé)任越大，其發(fā)揮的作用才能越大。李璐璐等提出，服務(wù)體系的不完整，網(wǎng)絡(luò)媒體等形式的多元化發(fā)展以及部分人的功利心理驅(qū)使，使得我國民眾的閱讀狀況直線下滑，越來越多的民眾一年乃至幾年聞不到一頁書紙氣息的現(xiàn)象。李小平等指出，只有閱讀現(xiàn)象成為普遍性才是圖書館服務(wù)價(jià)值的最終體現(xiàn)，圖書的推廣又是最重要的形式之一，其有效方法是逐步推廣閱讀活動(dòng)。唐淑香等指出在閱讀社會(huì)構(gòu)建過程中，圖書館尤其是高校圖書館要肩負(fù)起自己的使命，提出從合理配置館藏、培養(yǎng)社會(huì)讀書風(fēng)氣、借鑒美國閱讀推廣活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)、借鑒人文素質(zhì)教育和終身教育等方面來采取對(duì)策與措施。朱小玲等以校園文化為基礎(chǔ)，提出理應(yīng)開展以閱讀為核心內(nèi)容的文化活動(dòng)，結(jié)合在校生的興趣愛好，多開展實(shí)踐類、文藝類、志愿者等類型的閱讀推廣活動(dòng)，從而最終能創(chuàng)造各高校自己的特色校園品牌文化。通過以上學(xué)者的觀點(diǎn)，高校圖書館恰恰是能從根基上彌補(bǔ)公立圖書館，作為優(yōu)勢(shì)機(jī)構(gòu)，更應(yīng)該大力地推廣紙質(zhì)文獻(xiàn)，通過豐富的讀者活動(dòng)等，從根基上培養(yǎng)高校學(xué)生的閱讀興趣，從根基上培養(yǎng)每一位學(xué)生的閱讀興趣、閱讀能力、閱讀習(xí)慣等，只有這樣才能彌補(bǔ)公立圖書館并發(fā)揮其最大的作用。

2高校圖書館閱讀推廣服務(wù)的目的

高校圖書館閱讀服務(wù)的對(duì)象主要就是在校大學(xué)生，所以當(dāng)圖書館開展閱讀推廣服務(wù)時(shí)，就要明確其目的，才能更具正對(duì)性的服務(wù)。

2.1培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，產(chǎn)生閱讀意識(shí)

從我國第十三次全國國民閱讀調(diào)查的數(shù)據(jù)來看，2015年我國居民紙質(zhì)圖書閱讀量是4.58本/人，報(bào)紙和期刊的閱讀量分別是54.76份/人和4.91份/人，電子書閱讀量是3.26本/人。這個(gè)數(shù)據(jù)對(duì)比2014年來看，電子書和紙質(zhì)圖書的閱讀量比2015年增加了0.02本/人，報(bào)紙和期刊的閱讀量分別下降了10.27份/人和1.16份/人，電子圖書閱讀量提升了0.04本/人，成年居民紙質(zhì)圖書和電子書合計(jì)閱讀量提高了0.06本/人。

然而，我國居民的閱讀量和其他國家相比具有很大差距，例如和日本相比，日本的國民閱讀量幾乎可以達(dá)到我國的一倍。提高國民閱讀量從孩子開始，高校大學(xué)生更是在這之列。1994年，美國著名批評(píng)家斯文·伯克茨做了如下分析，他強(qiáng)調(diào)電子書的出現(xiàn)給閱讀方式帶來了改變，雖然這種改變會(huì)將促進(jìn)人們未來閱讀方式的良性進(jìn)步，但紙質(zhì)書不會(huì)被替代，依然是人們閱讀的首要選擇。大學(xué)生進(jìn)入學(xué)校后，處于“自由”狀態(tài)，脫離了高中時(shí)代的繁重課業(yè)，進(jìn)入了自塑階段，在沒有家長、老師的“貼身”服務(wù)下，進(jìn)入到了自娛模式，對(duì)于學(xué)習(xí)僅僅是滿足考試不掛科，而在大四面臨就業(yè)的時(shí)候，才開始追悔莫及。為了讓大學(xué)生充分地支配課余時(shí)間，為了促進(jìn)大學(xué)生良好閱讀習(xí)慣的形成，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的讀書觀，讓他們感受到讀書的魅力，體會(huì)到讀書帶給他們的樂趣，最終讓他們愛上讀書。這一切，賦予了高校圖書館特殊的使命。

2.2提高大學(xué)生信息判斷和搜集的能力

當(dāng)今的網(wǎng)絡(luò)發(fā)展迅猛，開放性與互動(dòng)性強(qiáng)，使得閱讀變得容易，在容易的同時(shí)，讀者往往因?yàn)榧姺钡钠渌溄?、廣告分散注意力，本來是查找東西來的，結(jié)果卻瀏覽上了推送的信息，這種快餐式的閱讀，往往會(huì)導(dǎo)致讀者的注意力不集中，降低學(xué)習(xí)效率。網(wǎng)絡(luò)這種便利的條件，雖然讓學(xué)生得到了廣闊獲取信息的途徑，卻讓學(xué)生在過程中逐漸喪失了獨(dú)立思考的能力，很難獲得知識(shí)的積累。高校圖書館可以通過閱讀推廣服務(wù)來提高學(xué)生的閱讀能力，教會(huì)學(xué)生如何高效的進(jìn)行閱讀，如何鑒別有用的知識(shí)和無用的垃圾讀物，同時(shí)提高學(xué)生的閱讀速度，最終使學(xué)生得到高質(zhì)量的閱讀。

2.3讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何自己選擇讀書內(nèi)容

信息爆炸的社會(huì)，圖書市場(chǎng)也是種類齊全內(nèi)容豐富。學(xué)生在看到圖書館豐富館藏而喜悅的同時(shí)不知道該怎么選擇，可能時(shí)下一個(gè)熱播電視劇的原版小說就會(huì)成為學(xué)生的新寵，也可能是明天的一門考試用書，但是這樣的讀書并不是學(xué)生的最好選擇，在這種過程中學(xué)生更多的是過度透支自己的讀書時(shí)間，而沒有達(dá)到理想的預(yù)期。綜合考量大學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)和興趣特點(diǎn)，如何有選擇地閱讀，如何有效的閱讀，才能使閱讀在有效的時(shí)間內(nèi)達(dá)到最好的效果。為了達(dá)到這一目的，有必要對(duì)大學(xué)生的閱讀進(jìn)行方向性的指導(dǎo)，這就要求圖書館相關(guān)部門通過閱讀推廣活動(dòng)向大學(xué)生讀者提供閱讀參考書目，理清學(xué)生的閱讀思路，積極開展導(dǎo)讀活動(dòng)，使學(xué)生能夠選擇適合自己的圖書內(nèi)容，節(jié)約時(shí)間，達(dá)到最好的效果。

2.4為教師提供良好學(xué)術(shù)支持

圖書館在服務(wù)學(xué)生之余，同樣服務(wù)教學(xué)和科研，教師在教學(xué)和科研之路上不斷鉆研，他們已經(jīng)擁有很好的閱讀能力，但是他們同樣需要圖書館提供更多的服務(wù)，以便于他們更好地開展教學(xué)與科研，他們需要將圖書館的資源與服務(wù)來支撐他們的工作，支撐他們的科研創(chuàng)新。

3結(jié)論

隨著高校圖書館閱讀推廣活動(dòng)的不斷開展，隨著越來越多的學(xué)校師生的共同努力，有關(guān)閱讀推廣的研究成果也是層出不窮，這對(duì)于提高高校學(xué)生的閱讀能力、閱讀興趣是具有很大作用的。閱讀推廣服務(wù)活動(dòng)還要繼續(xù)開展，這是一項(xiàng)長期的工作，我們作為圖書管理員要做的是讓閱讀成為學(xué)生生活中的一部分，成為他們的習(xí)慣，成為他們創(chuàng)新思維的基礎(chǔ)，同時(shí)為教師提供更好的科研基礎(chǔ)。閱讀推廣活動(dòng)同時(shí)要結(jié)合本學(xué)校的發(fā)展要求而且也應(yīng)該做到不斷創(chuàng)新，貼合學(xué)生的要求。高校圖書館肩負(fù)著重大的歷史責(zé)任，這就要求其積極提升服務(wù)質(zhì)量，建立更符合學(xué)生的閱讀推廣模式，更好的幫助學(xué)生提高能力?？偠灾?，作為圖書館人的我們要不斷加強(qiáng)閱讀推廣服務(wù)的力度，并不遺余力增強(qiáng)服務(wù)創(chuàng)新意識(shí)，做到真誠且專業(yè)地輔助學(xué)生獲得更好的閱讀體驗(yàn)。endprint