小學(xué)音樂班級(jí)合唱教學(xué)研究

張紅云

摘要：音樂不僅可以讓人的情感變得充實(shí)，陶冶情操，還可以用來進(jìn)行人與人之間的交流。不僅豐富了人們的情感世界，也促進(jìn)了人們之間的精神交流，培養(yǎng)了情感。小學(xué)生進(jìn)行班級(jí)合唱的鍛煉，有利于其身心的健康發(fā)展，有利于整體素質(zhì)的鍛煉和培養(yǎng)。因此，加強(qiáng)小學(xué)合唱教學(xué)，讓他們對(duì)音樂產(chǎn)生興趣，提升學(xué)習(xí)的機(jī)性，是當(dāng)前小學(xué)音樂教師亟待解決的問題。

關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂；班級(jí)合唱；教學(xué)研究

中圖分類號(hào)：G623.7 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1672-1578（2017）07-0188-01

在小學(xué)英語教學(xué)過程中，各位小學(xué)教師發(fā)現(xiàn)，進(jìn)行班級(jí)合唱教學(xué)是最快速、最便捷的提高學(xué)生的音樂興趣和學(xué)習(xí)積極性的方教學(xué)方式。在小學(xué)班級(jí)音樂教學(xué)時(shí)，各位老師要注意加強(qiáng)班級(jí)同學(xué)一起合唱的教學(xué)，只有調(diào)動(dòng)每一位同學(xué)的興趣，才能讓每個(gè)學(xué)生都能夠感受到音樂的美好，才能提高他們的學(xué)習(xí)積極性。并且，在進(jìn)行合唱的同時(shí)，同學(xué)們慢慢的在養(yǎng)成相互合作的意識(shí)，逐漸的同學(xué)們的班級(jí)凝聚力就會(huì)有所提升，使同學(xué)們?cè)谂囵B(yǎng)興趣，提升學(xué)習(xí)效率的時(shí)候，讓學(xué)生有一種學(xué)有所成的自豪感，提升學(xué)習(xí)的自信心。在音樂教學(xué)中，小學(xué)教師要注意加強(qiáng)合唱教學(xué)，使班上的每個(gè)學(xué)生都能感受到美妙的音樂。但是，隨著時(shí)代的發(fā)展，過去陳舊的合唱教學(xué)方法已經(jīng)不適合對(duì)當(dāng)下學(xué)生的教學(xué)，迫使廣大小學(xué)音樂教育者，對(duì)合唱教學(xué)方法進(jìn)行改革，尋找更加有效地合唱教學(xué)策略。

1.小學(xué)音樂班級(jí)合唱教學(xué)的現(xiàn)狀

1.1 小學(xué)音樂教學(xué)器材配備現(xiàn)狀。為了全面發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，我國今年來不斷進(jìn)行著教育制度和方法的改革，越來越多的政府和教育管理部門意識(shí)到學(xué)生藝術(shù)教育的重要性，給許多小學(xué)都配備了大量的教學(xué)器材，但是這些器材往往跟當(dāng)?shù)氐恼n程改革不配套，導(dǎo)致雖然這些小學(xué)的音樂教學(xué)和學(xué)習(xí)條件得到了改善，學(xué)生對(duì)音樂的興趣卻沒有培養(yǎng)起來。

1.2 音樂專業(yè)教師的配備狀況。教師隊(duì)伍的建設(shè)是教育改革中重要的一環(huán)，教師質(zhì)量的提高才能引起教學(xué)水平的增長，才能夠更好的提升學(xué)生的音樂興趣和學(xué)習(xí)積極性。但是，目前我國大部分地區(qū)的小學(xué)里都沒有專門的的音樂教師，即使有了音樂教師，這些音樂教師甚至都沒有接受過專門的音樂專業(yè)教育，專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備不足、還是教學(xué)方法陳舊，完全無法讓學(xué)生對(duì)音樂產(chǎn)生興趣。所以，在今后小學(xué)音樂教師隊(duì)伍的建設(shè)過程中，我們要首先提升廣大音樂教師的專業(yè)技能，同時(shí)提高他們的教學(xué)方法，改變他們的教學(xué)理念。

1.3 當(dāng)前音樂教材質(zhì)量。目前，我的音樂教學(xué)理念是多元化和民族化，要理解和包容眾多音樂文化，同時(shí)也要注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于民族音樂、特色音樂的興趣。但是，當(dāng)前的音樂教材內(nèi)容比較單調(diào)，學(xué)生通過音樂的學(xué)習(xí)并不能感受到文化的多元性。所以，今后在音樂課堂教學(xué)的過程中，不僅要教會(huì)學(xué)生音樂技巧，更要讓他們多接觸多元化的音樂，培養(yǎng)他們對(duì)多元文化的包容性。

2.小學(xué)音樂課合唱教學(xué)策略

通過音樂合唱，同學(xué)們的身心得以放松，不能刻意緩解學(xué)習(xí)帶來的疲勞還樂意提升學(xué)生的理解力，更有助于小學(xué)生的學(xué)習(xí)效率的提升。

2.1 教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新。在合唱教學(xué)過程，教師要對(duì)音樂教學(xué)內(nèi)容作出適當(dāng)?shù)男薷?，要因材施教，根?jù)時(shí)代的變化不斷地完善教學(xué)內(nèi)容，使音樂教學(xué)內(nèi)容能夠更加契合小學(xué)生的身心發(fā)展，同時(shí)不會(huì)讓他們排斥。合適的教學(xué)內(nèi)容配上恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，能夠很好的讓學(xué)生對(duì)音樂產(chǎn)生興趣。廣大音樂教育者，要在實(shí)踐中不斷尋求教學(xué)方法的創(chuàng)新，使教學(xué)內(nèi)容更加豐富、科學(xué)。所以，在音樂課合唱教學(xué)的時(shí)候，教師要認(rèn)真思考當(dāng)前教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)缺點(diǎn)，不斷改進(jìn)和補(bǔ)充，同時(shí)要注意每個(gè)同學(xué)的特殊性，在了解班級(jí)同學(xué)的整體音樂興趣之后，對(duì)一些特殊的同學(xué)進(jìn)行特殊的音樂教學(xué)，幫助他們?cè)谝魳泛铣心軌虮憩F(xiàn)的更好。

2.2 教學(xué)形式的多樣化。作為一個(gè)集體項(xiàng)目，小學(xué)音樂班合唱需要班級(jí)的每位同學(xué)都團(tuán)結(jié)協(xié)作，全身心投入。所以，音樂教師需要調(diào)動(dòng)每一位同學(xué)的積極性，讓每個(gè)同學(xué)都能夠?qū)σ魳樊a(chǎn)生濃厚的興趣。音樂教師要采用多種教學(xué)方法，因材施教，針對(duì)每一類同學(xué)，甚至每一個(gè)同學(xué)進(jìn)行專門指導(dǎo)。在音樂課合唱教學(xué)的時(shí)候，教師要認(rèn)真思考當(dāng)前教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)缺點(diǎn)，在了解班級(jí)同學(xué)的整體音樂興趣之后，因材施教，對(duì)特殊同學(xué)進(jìn)行特殊教學(xué)，幫助他們提升音樂技能，培養(yǎng)音樂素養(yǎng)。

2.3 優(yōu)化師生關(guān)系，指導(dǎo)音樂技巧。小學(xué)音樂教師不僅是學(xué)生音樂的啟蒙人，更應(yīng)該是學(xué)生音樂道路上的好伴侶，需要對(duì)他們進(jìn)行音樂知識(shí)的熏陶，對(duì)他們的音樂迷茫進(jìn)行解答，要幫助小學(xué)生培養(yǎng)起音樂興趣和音樂審美。在課堂上要對(duì)小學(xué)生的音樂課程進(jìn)行指導(dǎo)，提高其音樂專業(yè)技能，要保證學(xué)生在課堂上的主動(dòng)地位，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)積極性，使他們能夠更加快速、有效的學(xué)習(xí)。

3.結(jié)束語

多年來，廣大小學(xué)音樂教育者都在積極地改進(jìn)小學(xué)音樂班級(jí)合唱教學(xué)內(nèi)容和方法，積極地培養(yǎng)每一位同學(xué)的音樂興趣，通過合唱，學(xué)生不僅可以欣賞美妙的旋律、培養(yǎng)了高雅的音樂情操，其團(tuán)結(jié)互助的能力也得到了鍛煉，多元的音樂也引導(dǎo)著小學(xué)生吸收多元的文化，有助于其全面的成長。俗話說：興趣是最好的老師。當(dāng)學(xué)生對(duì)音樂課程感興趣時(shí)，他們將非?；钴S。

參考文獻(xiàn)：

[1] 全日制義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）北京師范大學(xué)出版社

[2] 全日制義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）解讀.北京師范大學(xué)出版社