幼兒園教育和家庭教育的互補(bǔ)

喬舸

摘 要：隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，我國(guó)的教育事業(yè)也在不斷發(fā)展。幼兒園教育作為兒童成長(zhǎng)初級(jí)階段的重點(diǎn)內(nèi)容之一，是幼兒健康發(fā)展的教育起點(diǎn)，因此，它的必要性不言而喻。“父母是孩子的第一任老師”，這說(shuō)明家庭教育也很重要。幼兒作為祖國(guó)的未來(lái)和希望，承載著父母、教師與社會(huì)的殷切希望。我國(guó)相關(guān)部門必須高度重視幼兒園教育和家庭教育的互補(bǔ)性，協(xié)調(diào)好兩者之間的關(guān)系，促使家長(zhǎng)和教師共同為幼兒的健康發(fā)展出力。

關(guān)鍵詞：幼兒園教育；家庭教育；互補(bǔ)

中圖分類號(hào)：G61 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

一、家庭教育和幼兒園教育的特征概念

（1）家庭教育。家庭作為幼兒最開(kāi)始成長(zhǎng)的地方，也是幼兒最早接受教育的環(huán)境之一，其主要教育培養(yǎng)者是幼兒的父母。而一般來(lái)講，父母對(duì)孩子的教育是在不知不覺(jué)中完成的，無(wú)論是從教孩子學(xué)習(xí)走路吃飯還是待人接物上，父母的教育對(duì)幼兒日后的性格、思想等方面都將起到重要作用。家庭教育大多數(shù)是通過(guò)日常實(shí)踐來(lái)實(shí)現(xiàn)的，主要形式是以家庭人員的互動(dòng)和溝通為主，從而達(dá)到對(duì)幼兒教育的目的，父母的行為對(duì)幼兒所產(chǎn)生的影響較為明顯，換句話講，通常我們所說(shuō)的“通過(guò)孩子看父母”也是不無(wú)道理的。

（2）幼兒園教育。幼兒園教育是作為幼兒最初開(kāi)始接受正規(guī)教育的機(jī)構(gòu)，其重要性在于為幼兒日后的教育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，提供相關(guān)支持。幼兒園教育在對(duì)幼兒進(jìn)行教育的過(guò)程中，主要圍繞國(guó)家所制定出的教育目的和要求，按照基本教育大綱、在教育行政部門的監(jiān)管下所開(kāi)設(shè)的，一系列教育課程。幼兒園的教育重點(diǎn)圍繞孩子們愛(ài)玩的性格特征而開(kāi)展，結(jié)合最簡(jiǎn)單的課程內(nèi)容，給孩子們傳授一些需要了解的知識(shí)，促進(jìn)孩子們提高接受知識(shí)的能力。

二、家庭教育和幼兒園教育的聯(lián)系

（1）家庭教育可為幼兒園教育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。幼兒最初接受教育是從家庭教育開(kāi)始的，因此，家庭教育是幼兒園教育的基礎(chǔ)。倘若家庭教育不能很好地配合幼兒園教育，那么就會(huì)影響幼兒園教育的教學(xué)發(fā)展。沒(méi)有家庭教育的良好支撐，幼兒園教學(xué)就會(huì)困難重重。所以，家庭教育的目的就在于與幼兒園教育相統(tǒng)一，兩者共同設(shè)立一個(gè)教育目的去對(duì)幼兒進(jìn)行引導(dǎo)，這樣一來(lái)，家庭教育能夠更好地輔助幼兒園教育的實(shí)施，促進(jìn)幼兒園教育的發(fā)展。

（2）幼兒園教育可提高家庭教育的專業(yè)性。幼兒園教育相比于家庭教育，其最顯著的特征是受眾面廣，幼兒接觸的對(duì)象不再只有父母，而是各位老師和同學(xué)，也不具有教育封閉性，所以在對(duì)幼兒進(jìn)行教育的過(guò)程中，幼兒不會(huì)有很大的抵觸情緒，而是和其他小朋友一起去努力學(xué)習(xí)知識(shí)。共同成長(zhǎng)。

三、促進(jìn)幼兒園教育和家庭教育優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的措施

（1）促進(jìn)家長(zhǎng)與教師之間的交流。作為教育幼兒的兩大培養(yǎng)人——父母與教師之間的聯(lián)系是必不可少的。一方面通過(guò)聯(lián)系，父母把自己孩子大致的性格特征和習(xí)慣告訴教師，讓教師更加了解孩子的特點(diǎn)，從而有針對(duì)性地對(duì)其進(jìn)行教育；另一方面是幼兒園教師也需要經(jīng)常把孩子在學(xué)校的表現(xiàn)反映給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)清楚自己幼兒的情況，以此在家庭教育中進(jìn)行指導(dǎo)，為幼兒的更好發(fā)展提供保障。

（2）在幼兒園教育中多請(qǐng)父母參與進(jìn)來(lái)。幼兒園在對(duì)幼兒進(jìn)行教育的同時(shí)，也要多采取一些親子游戲，讓父母參與進(jìn)來(lái)。比如，通過(guò)親子合唱跳舞、猜字游戲等，讓父母和孩子一起享受活動(dòng)所帶來(lái)的快樂(lè)，這樣不僅可以拉近父母與孩子之間的距離，也能增強(qiáng)父母和幼兒園的聯(lián)系。

四、結(jié)語(yǔ)

家庭教育與幼兒園教育對(duì)孩子們的健康發(fā)展都十分重要，只有實(shí)現(xiàn)兩者之間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，教師才可以提高教學(xué)質(zhì)量，孩子們才能增強(qiáng)自信心，從而更好更快地發(fā)展。所以，在對(duì)幼兒進(jìn)行教育的時(shí)候，家庭教育要為幼兒園教育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，幼兒園教育也要為家庭教育多提供專業(yè)性的活動(dòng)條件，通過(guò)兩者的結(jié)合，共同為幼兒的成長(zhǎng)作出努力。

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