對(duì)于戲曲走進(jìn)中小學(xué)的思考

孫蓮

【摘 要】目前，戲曲走進(jìn)中小學(xué)校，是傳承與發(fā)展戲曲文化有效途徑之一，隨著教育改革的不斷深化，戲曲進(jìn)校園活動(dòng)逐步普及。近年來(lái)，國(guó)家和政府對(duì)于戲曲進(jìn)校園工作也給予了高度重視。傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，促進(jìn)高雅藝術(shù)進(jìn)校園，推進(jìn)戲曲藝術(shù)傳承，已成為一項(xiàng)中小學(xué)文化建設(shè)重要內(nèi)容。

【關(guān)鍵詞】戲曲；走進(jìn)中小學(xué)；傳承與發(fā)展

中圖分類號(hào)：G633.95 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1007-0125（2017）17-0200

一、戲曲進(jìn)入中小學(xué)校園的意義

（一）有利于提升學(xué)生的民族自信心，增強(qiáng)其歷史責(zé)任感。戲曲藝術(shù)進(jìn)入校園，不僅有利于學(xué)生感受戲曲藝術(shù)的魅力。還有利于學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化產(chǎn)生感情，提升對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)優(yōu)秀藝術(shù)文化的傳承。可以說(shuō)，弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓戲曲走進(jìn)校園，是普及和傳承戲曲藝術(shù)，提升學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的重要途徑。作為中華民族文化藝術(shù)瑰寶，我國(guó)傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)通過(guò)生、旦、凈、末、丑來(lái)表演故事，以唱、念、做、打、舞等形式表達(dá)喜、怒、哀、樂(lè)等思想感情。作為我國(guó)重要的歷史文化遺產(chǎn)，戲曲藝術(shù)承載了太多傳統(tǒng)故事，蘊(yùn)含著獨(dú)特的民族特質(zhì)。通過(guò)開(kāi)展戲曲進(jìn)入校園，不僅有利于開(kāi)闊學(xué)生的文化藝術(shù)視野，還有利于提升學(xué)生的民族自信心，培養(yǎng)學(xué)生精神品質(zhì)，進(jìn)一步增強(qiáng)其歷史責(zé)任感。

（二）提升學(xué)生戲曲審美能力，為戲曲傳承輸入新鮮血液。中國(guó)傳統(tǒng)戲曲種類繁多，受地域文化和地域特色等因素的影響，許多戲曲曲目在聲樂(lè)、器樂(lè)、表現(xiàn)技法等方面，都體現(xiàn)出獨(dú)具特色的魅力和鮮明的藝術(shù)風(fēng)格。促進(jìn)地方戲曲進(jìn)校園，不僅可以讓學(xué)生接觸、認(rèn)識(shí)、了解戲曲，還有利于提升學(xué)生戲曲審美能力，在學(xué)習(xí)過(guò)程中潛移默化地發(fā)現(xiàn)戲曲更多的藝術(shù)魅力。戲曲走進(jìn)中小學(xué)校，不僅有利于培養(yǎng)更多年輕觀眾喜愛(ài)戲曲，通過(guò)戲劇進(jìn)校園工程，還可以讓學(xué)生從小接受戲曲熏陶，為戲曲傳承輸入新鮮血液。

二、戲曲走進(jìn)中小學(xué)的路徑

（一）利用教材普及戲曲知識(shí)，營(yíng)造良好的戲曲藝術(shù)氛圍。戲曲走進(jìn)中小學(xué)，使學(xué)生接受戲曲藝術(shù)熏陶，需要由淺入深，逐步推進(jìn)。首先，我們可以利用教材普及戲曲知識(shí)，拓展戲曲文化視野，營(yíng)造良好的戲曲藝術(shù)氛圍。戲曲校本教材的編寫，需要根據(jù)中小學(xué)生的特點(diǎn)，采用通俗易懂的方式編制教學(xué)內(nèi)容。其次，帶領(lǐng)學(xué)生欣賞學(xué)習(xí)地方戲曲唱段。在這方面，我們要先讓學(xué)生了解地方戲曲音樂(lè)知識(shí)。對(duì)于戲曲的主要板式、唱腔有一定了解，并能夠掌握戲曲的藝術(shù)風(fēng)格。要盡量在中小學(xué)校營(yíng)造戲劇環(huán)境，充分利用現(xiàn)代多媒體、微信、微博以及校內(nèi)廣播、校內(nèi)網(wǎng)站等各種學(xué)生喜歡的方式，營(yíng)造良好的校園藝術(shù)氛圍。使得學(xué)生不僅喜愛(ài)學(xué)習(xí)戲曲知識(shí)，喜歡聽(tīng)?wèi)蚯?，而且?duì)戲劇產(chǎn)生濃厚興趣。另外，在戲曲藝術(shù)的傳承與發(fā)展中，我們還要選擇和創(chuàng)排適合學(xué)生審美口味的戲曲，將戲曲藝術(shù)融入當(dāng)代精神，使得戲曲藝術(shù)內(nèi)容更加為青少年喜愛(ài)，反映民族精神、弘揚(yáng)正能量。

（二）培育戲曲藝術(shù)苗子，搭建青少年展示平臺(tái)。戲曲走進(jìn)中小學(xué)，目的不僅是為了讓學(xué)生獲得戲曲藝術(shù)熏陶，還是為了培養(yǎng)戲曲藝術(shù)苗子，搭建青少年展示平臺(tái)，進(jìn)一步加大培養(yǎng)力度，將一些有天賦的學(xué)生培養(yǎng)成戲曲藝術(shù)新秀。在這方面，我們可以組織愛(ài)好戲曲的學(xué)生在校園內(nèi)建設(shè)戲曲社團(tuán)。同時(shí)，邀請(qǐng)戲曲藝術(shù)家擔(dān)任老師，或者邀請(qǐng)戲曲表演團(tuán)體前來(lái)表演，這樣，不僅有利于學(xué)生學(xué)習(xí)唱、念、做、打、舞等戲曲藝術(shù)基本功，還有利于傳授學(xué)生傳統(tǒng)折子戲，使學(xué)生了解更多手、眼、身、法、步等表演程式。在學(xué)生對(duì)于戲曲有了一定基礎(chǔ)之后，教師可以組織學(xué)生編排小型戲曲曲目，并在校園內(nèi)進(jìn)行演出，使更多學(xué)生對(duì)戲曲藝術(shù)產(chǎn)生興趣。為了使學(xué)生對(duì)戲曲藝術(shù)有更深刻的了解，在有條件的情況下，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生深入劇團(tuán)體驗(yàn)生活。在這方面，教師可以組織優(yōu)秀青少年戲曲愛(ài)好者利用節(jié)假期參與劇團(tuán)的排練，親自體驗(yàn)戲劇表演，提高學(xué)生的表演能力。戲曲進(jìn)入中小學(xué)培養(yǎng)戲曲藝術(shù)苗子，搭建青少年展示平臺(tái)，讓學(xué)生深造學(xué)習(xí)，還可以采取多種多樣的培養(yǎng)方式。如舉辦校園戲曲藝術(shù)周，與戲曲藝術(shù)院校聯(lián)系合作，組織學(xué)生進(jìn)入劇場(chǎng)演出等方式，讓學(xué)生愛(ài)上戲曲，培育戲曲藝術(shù)新秀，做好戲曲傳承的工作。

三、結(jié)語(yǔ)

近幾年，在戲曲進(jìn)入校園工作中，國(guó)家和政府也給予了高度重視，頒布各項(xiàng)意見(jiàn)和要求，積極推動(dòng)戲劇進(jìn)校園工作的有效開(kāi)展?！皞鹘y(tǒng)文化的回歸”，已成為中小學(xué)教育的熱門，戲曲進(jìn)入中小學(xué)活動(dòng)，使得中小學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力。中國(guó)傳統(tǒng)文化需要繼承，只有青少年懂得傳統(tǒng)文化，對(duì)傳統(tǒng)文化藝術(shù)產(chǎn)生興趣，才更有利于戲曲藝術(shù)的傳承和發(fā)展。

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