湖北美術(shù)學(xué)院2016級學(xué)生體質(zhì)健康現(xiàn)狀調(diào)查分析與發(fā)展對策

曾 成 曾憲剛 李應(yīng)博 李 皓

湖北美術(shù)學(xué)院2016級學(xué)生體質(zhì)健康現(xiàn)狀調(diào)查分析與發(fā)展對策

曾 成 曾憲剛 李應(yīng)博 李 皓

采用文獻(xiàn)資料法、數(shù)理分析法等對湖北美術(shù)學(xué)院2016級新生體質(zhì)情況進(jìn)行研究得出：湖北美術(shù)學(xué)院2016級新生體質(zhì)狀況總體不容樂觀，學(xué)生個體呈現(xiàn)差異且發(fā)展不全面、不平衡的特點(diǎn)。建議落實國家關(guān)于大學(xué)生體質(zhì)健康測試的制度；提高體育課堂教學(xué)質(zhì)量，完善學(xué)生體育綜合素質(zhì)的考核與評價體系；體育教師“1對1”指導(dǎo)學(xué)生體育社團(tuán)活動；優(yōu)化校本體育資源，構(gòu)建體育場館公共服務(wù)質(zhì)量管理持續(xù)改進(jìn)的機(jī)制；成立學(xué)校體育運(yùn)動委員會，試行第三方監(jiān)管學(xué)生體質(zhì)健康測試評價管理等。

體質(zhì)健康；體質(zhì)測試；政策研究；高校

近年來，學(xué)生軍訓(xùn)猝死、跑步猝死、體測猝死等各類運(yùn)動猝死，加之因為學(xué)習(xí)壓力以及心理健康問題跳樓自殺等屢見報端。2015年11月25日，國家體育總局發(fā)布《2014年國民體質(zhì)監(jiān)測公報》顯示：與2010年相比，大學(xué)生身體素質(zhì)繼續(xù)呈現(xiàn)下降趨勢[1]。人們不禁要問：經(jīng)過改革開放30多年的發(fā)展，國民經(jīng)濟(jì)、競技體育等都取得了輝煌的成果，為什么學(xué)生的體質(zhì)越來越差？該現(xiàn)象已經(jīng)成為了社會關(guān)注議論的熱點(diǎn)。文獻(xiàn)資料表明，引起大學(xué)生身體素質(zhì)下降的因素是多方面的，地域之間、學(xué)生個體思想意識、生活習(xí)慣、家庭社會的環(huán)境、國家教育制度等等都會直接或者間接影響到大學(xué)生的身體素質(zhì)。如何提升我國大學(xué)生的身體素質(zhì)是目前教育主管部門、各個高校所面臨的棘手問題。為此，諸多高校創(chuàng)新改革大學(xué)體育教育，尋找符合自身特點(diǎn)的有效途徑，有照搬國外成熟教學(xué)體系的，比如深圳大學(xué)早期試行的俱樂部形式的教學(xué)模式；也有一直堅持自身特色模式，比如清華大學(xué)的強(qiáng)迫式的體育教學(xué)等等。一時間，因地制宜，因材施教針對自身學(xué)校特點(diǎn)提升大學(xué)生身體素質(zhì)成為了高校體育研究與實踐的熱門話題。然而，自身特點(diǎn)幾何？

湖北美術(shù)學(xué)院是美術(shù)專業(yè)院校，面向全國招生，其生源遍布中國絕大多數(shù)地方。本文認(rèn)為對剛剛步入大學(xué)校門的新生進(jìn)行體制測試與評價，有利于了解學(xué)校大學(xué)生體質(zhì)特點(diǎn)，進(jìn)而促進(jìn)制訂有針對性的提升學(xué)生體質(zhì)的有效學(xué)校體育改革制度。因而，借2016年全國體質(zhì)測試的機(jī)遇，作者對湖北美術(shù)學(xué)院2016級全體新生進(jìn)行了體質(zhì)測試與評價，試圖對湖北美術(shù)學(xué)院學(xué)生的體質(zhì)特點(diǎn)做些嘗試性的研究，旨在掌握湖北美術(shù)學(xué)院乃至美術(shù)院校學(xué)生體質(zhì)健康狀況，并根據(jù)實際情況提出相應(yīng)的對策，以期為湖北美術(shù)學(xué)院乃至其他高校提升學(xué)生體質(zhì)提供理論支撐和實踐借鑒。

一、研究對象與方法

1.研究對象

根據(jù)2016年湖北美術(shù)學(xué)院學(xué)年體質(zhì)測試數(shù)據(jù)，對湖北美術(shù)學(xué)院2016級參加了體質(zhì)測試的男、女新生為研究對象（一部分由于身體等各方面原因未能參加測試），其中篩選的有效數(shù)據(jù)為 2016級男生429人，女生1167人，共計1596人。

2.研究方法

（1）采用文獻(xiàn)資料法、調(diào)查研究法搜集、整理大量與學(xué)生體質(zhì)健康有關(guān)的期刊、文獻(xiàn)、法規(guī)及工作總結(jié)、會議資料等，通過對資料的研究，全面剖析我國學(xué)生體質(zhì)健康現(xiàn)狀與存在的問題，對影響我國學(xué)生體質(zhì)健康的因素進(jìn)行調(diào)查研究。

（2）用Excel2010、spss17.0軟件對湖北美術(shù)學(xué)院2016級新生的體質(zhì)測試數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)理分析。

（3）采取專家訪談、德爾菲法征求專家指導(dǎo)意見，通過登門拜訪或電話咨詢等方式就學(xué)生體質(zhì)健康相關(guān)問題向?qū)＜艺埥蹋瑢＜襾碓从趪沂∈畜w育局、體育院校、省市教育局、學(xué)生體質(zhì)健康領(lǐng)域等。

二、研究結(jié)果與分析

1.整體情況分析

表1 湖北美術(shù)學(xué)院2016級新生體質(zhì)測試整體情況表

圖1 湖北美術(shù)學(xué)院2016級新生測試數(shù)據(jù)與國家平均水平對比圖

圖2 ：湖北美術(shù)學(xué)院2016級男女生體質(zhì)情況對比圖

根據(jù)2016年《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》修訂版本：90.0分及以上為優(yōu)秀，80.0～89.9分為良好，60.0～79.9分為及格，59.9分及以下為不及格[2]。通過Excel2010分析軟件對湖北美術(shù)學(xué)院2016級新生測試的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析得出：優(yōu)秀率極低，男女合計才5人，占總?cè)藬?shù)的0.3%；良好總?cè)藬?shù)153人，占總?cè)藬?shù)9.6%；合格率僅僅只有88.2%，且平均得分才70.2分，與國家健康標(biāo)準(zhǔn)設(shè)定比例相比，相差很大(優(yōu)秀25%，良好50%，及格23%，不及格2%)(圖1)，國家平均水平波峰在良好，而湖北美術(shù)學(xué)院的波峰在及格，可見湖北美術(shù)學(xué)院2016級新生體質(zhì)整體情況遠(yuǎn)低于國家平均水平，體質(zhì)狀況不容樂觀。

2.2016 級新生男女生體質(zhì)情況對比分析

如圖2所示，湖北美術(shù)學(xué)院2016級新生男、女生體質(zhì)健康狀況基本一致，女生優(yōu)秀、及格率略微高于男生，不及格的男生比例更高。男、女生整體情況無明顯差異。由此我們可以得出，在大學(xué)體育課程中，就提升體質(zhì)為目的前提下，可以將男女生分開授課，亦可不分開。制定大學(xué)體育課程教學(xué)大綱時，針對體育課堂男女生的負(fù)荷、密度、強(qiáng)度等等無需特殊對待，在提升學(xué)生體質(zhì)的策略上，可以采取同一本大綱。該數(shù)據(jù)為湖北美術(shù)學(xué)院大學(xué)體育制定教學(xué)大綱采取一本一綱的制度提供了有力的支撐。

3.身體形態(tài)分析

身體形態(tài)是指人體外部的形態(tài)和特征，是用來評價身體形態(tài)和營養(yǎng)狀況的指標(biāo)，與人體的機(jī)能、體能密切相關(guān)［3］。體質(zhì)指數(shù)（BMI）=體重（kg）÷身高2（m）。身高體重指標(biāo)（BMI）是反應(yīng)身體形態(tài)的一個重要指標(biāo)，也是反應(yīng)一個人胖瘦程度和身體健康狀況的重要標(biāo)志之一。我國BMI參考標(biāo)準(zhǔn)為： 大于24屬于體形超重；18.5～23.9屬于正常范圍；小于18.5屬于低體重。如表2所示，湖北美術(shù)學(xué)院2016級新生男女身體形態(tài)肥胖與低體重比例低，平均得分在90分以上，除去極個別的人群，絕大多數(shù)學(xué)生都處于正常范圍之內(nèi)。其中，男女學(xué)生低體重比例均略微高于肥胖，男生BMI平均值為21.7，女生BMI平均指數(shù)為20.1，這說明湖北美術(shù)學(xué)院2016級新生身體形態(tài)呈現(xiàn)偏瘦狀況。在今后體育課程或者體育訓(xùn)練中，應(yīng)以增加肌肉為目的，在訓(xùn)練量不變前提下適當(dāng)增加學(xué)生的訓(xùn)練強(qiáng)度，通過較高負(fù)荷的運(yùn)動鍛煉方式刺激學(xué)生的代謝，進(jìn)一步加強(qiáng)營養(yǎng)供給而改變體重偏瘦的現(xiàn)象。

表2 湖北美術(shù)學(xué)院2016級新生身高體重指數(shù)（BMI）情況表

4.生理機(jī)能分析

生理機(jī)能是指人的整體及其組成的各器官，系統(tǒng)所表現(xiàn)的生命活動［4］。肺活量是能夠綜合反應(yīng)大學(xué)生人體生理機(jī)能和發(fā)育水平的一個重要指標(biāo)。

表3 湖北美術(shù)學(xué)院2016級新生各項指標(biāo)情況表

（1）2016級男生肺活量指數(shù)分析

表3所示，2016級男生的肺活量指數(shù)平均數(shù)為83.45，平均肺活量是4652.2。根據(jù)《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》2016級男生肺活量體重測試評分表可知肺活量體重指數(shù)在66～55之間屬于及格標(biāo)準(zhǔn)范圍之內(nèi)［2］。湖北美術(shù)學(xué)院2016年級新生肺活量測試平均值高于全國平均水平3924.6（2015年體質(zhì)健康調(diào)查)，考慮到湖北美術(shù)學(xué)院肺活量測量采取的是電子儀器的測量方式，其準(zhǔn)確性值得商榷，本文對該數(shù)據(jù)不做具體分析。

（2）2016級女生肺活量指數(shù)分析

表3所示，2016級女生肺活量指數(shù)平均數(shù)為80.65，平均肺活量是3053.8，高于全國2574(2015年體質(zhì)健康調(diào)查)。其女生測試的成績與男生基本類似，且遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于國家平均水平。可以分析，在肺活量的測試過程中，男女生可能存在不認(rèn)真測試或者不知正確使用肺活量測試儀器的方法，這個項目在今后體質(zhì)測試的工作中應(yīng)該尤其重視，確保測試數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、真實有效。

5.身體素質(zhì)分析

身體素質(zhì)好壞表現(xiàn)在很多方面，比如：力量、速度、耐力、靈敏、協(xié)調(diào)、柔韌性等等機(jī)能。人體質(zhì)的強(qiáng)弱是可以通過身體素質(zhì)來表現(xiàn)，身體素質(zhì)是衡量一個人體質(zhì)狀況的重要標(biāo)志之一。按照國家要求，湖北美術(shù)學(xué)院2016級學(xué)生選擇立定跳遠(yuǎn)、50米跑、引體向上（男）、仰臥起坐（女）、1000米（男）、800米（女）和坐位體前屈共計7個項目對其測試，分別對爆發(fā)力、速度、耐力、柔韌性等身體素質(zhì)進(jìn)行測試。

（1）立定跳遠(yuǎn)分析

從表3可以得出，湖北美術(shù)學(xué)院2016級新生立定跳遠(yuǎn)測試成績（2.24m），與全國大學(xué)生平均水平（2.28m）基本一致，但總體反應(yīng)來看，其中優(yōu)秀比例偏低（6.04%）?？梢钥闯?，男生立定跳遠(yuǎn)整體水平正常，但優(yōu)秀與良好的比例偏低，絕大多數(shù)處于平均成績附近，正態(tài)分布不明顯。針對這一特點(diǎn)，在今后的體育課程設(shè)計中要注意加強(qiáng)全部男生的下肢力量和爆發(fā)力的項目，有必要將體育傳統(tǒng)項目田徑項目作為體育課的授課內(nèi)容。

女生立定跳遠(yuǎn)的情況相對全國大學(xué)生平均水平而言與男生類似，平均水平大體一致。但良好率在12.86%，也比男生高5.58個百分點(diǎn)，及格率為71.29%，也比男生高。由此看出，就立定跳遠(yuǎn)女生整體水平正常，相比男生而言，女生成績整體好于男生，且優(yōu)秀良好比例也較男生高，但是不及格的人數(shù)也不少。同樣，女生體育課程的設(shè)計中少不了下肢力量以及爆發(fā)力的訓(xùn)練項目。

（2）50米跑分析

50米跑是一個能體現(xiàn)快速跑能力和反應(yīng)能力的體育項目。《國家體質(zhì)健康測試標(biāo)準(zhǔn)》評分標(biāo)準(zhǔn)6.7～6.9秒為優(yōu)秀；7.0～7.1秒為良好；7.3～9.3秒為及格；9.3～10.1秒為不及格。表3所示，男生50米跑的平均成績?yōu)?.69秒，略低于全國平均水平的7.6秒。女生平均成績?yōu)?.56秒，略高于與全國平均水平9.6秒。進(jìn)一步挖掘數(shù)據(jù)，2016級男生的50米跑達(dá)標(biāo)優(yōu)秀率達(dá)到12.82%，良好為6.89%，及格75.93%。2016級女生優(yōu)秀率僅為1.33%，良好為7.42%，及格71.64%?？梢姡w而言，在50米跑上也存現(xiàn)了女強(qiáng)男弱的現(xiàn)象。但，男生成績兩級分化嚴(yán)重，成績正態(tài)分布明顯；女生成績則截然相反，優(yōu)秀良好以及不及格人數(shù)少，大多數(shù)都處于及格的范圍內(nèi)。由此可見，在今后體育課程設(shè)計中要注意區(qū)別對待男生速度力量的訓(xùn)練課程，針對不同類型的男生設(shè)計不同量和強(qiáng)度的訓(xùn)練負(fù)荷的課程。女生速度的訓(xùn)練的課相對而言可以采取統(tǒng)一的教學(xué)課程設(shè)計。從50米跑反應(yīng)的情況來看，體育課程的設(shè)計需要執(zhí)行一本多綱的教學(xué)理念。

（3）仰臥起坐

仰臥起坐測試是評價女生肌肉力量和耐力的主要方法之一。［5］仰臥起坐因其訓(xùn)練簡潔方便，受到廣大學(xué)生的喜好。不難看出，湖北美術(shù)學(xué)院2016級女生一分鐘仰臥起坐平均成績（29.28次）低于全國（30.1次）。優(yōu)秀率僅為0.58%，良好率2.16%，合格率也僅為69.84%，不及格達(dá)到27.42%。大部分2016級女生的腰腹力量未達(dá)到國家標(biāo)準(zhǔn)，湖北美術(shù)學(xué)院2016級的女生總體腰腹力量、核心力量較弱。如何加強(qiáng)女生腰腹力量必須是體育課程待解決的問題之一。

（4）引體向上

引體向上，主要測試上肢肌肉力量的發(fā)展水平，是自身力量克服身體重力的懸垂力量練習(xí)，是最基本的鍛煉背部的方法，也是衡量男生體質(zhì)的重要參考標(biāo)準(zhǔn)之一［6］。數(shù)據(jù)顯示，2016級男生的引體向上水平明顯低于全國大學(xué)生平均水平?？梢姾泵佬g(shù)學(xué)院2016級男生上肢力量的發(fā)展要引起學(xué)生自身和學(xué)校相關(guān)部門的高度重視，增強(qiáng)男生上肢力量刻不容緩。

（5）中長跑分析

相關(guān)研究表明，我國大學(xué)生的身體素質(zhì)逐年下降表現(xiàn)最明顯的就是耐力素質(zhì)。《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定新生男生1000米項目成績介于197～207秒之間為優(yōu)秀；214～222秒為良好；227～272秒為及格；292～372秒不及格。表3所示，2016級男生1000米測試成績的平均值為276.08。低于全國260.5。尤其值得深思優(yōu)秀率為0，良好率僅為2.17%，合格率為52.45%。新生女生800米項目198~210秒優(yōu)秀；在217~224秒良好；229~274秒合格；284~324秒不合格。2016級女生800米平均成績?yōu)?67.8秒，低于全國平均水平253.1秒。其中優(yōu)秀率1.89%，良好率2.81%，合格率61.1%。很明顯，湖北美術(shù)學(xué)院2016級新生男、女在中長跑項目上均遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于國家平均水平，且優(yōu)秀良好極少，絕大多數(shù)處于不合格的范疇，這一項的成績嚴(yán)重拖后了整體體質(zhì)的成績。學(xué)生自身耐力素質(zhì)差，心肺功能減弱是導(dǎo)致學(xué)生中長跑成績的主體原因，但是有些外因也值得深究。近年來，學(xué)生在體質(zhì)測試1000米和800米項目中屢見某某高校學(xué)生猝死的新聞報到，一時間，諸多學(xué)校對于中長跑的測試都處于非常保守的態(tài)度，一位一線體育教師表示：“最害怕的是中長跑的測試過程?！边@直接導(dǎo)致諸多學(xué)生在測試過程中不盡全力或者干脆敷衍中長跑測試。某種程度上，如此測出的成績反映學(xué)生耐力素質(zhì)和心肺功能是會打折扣的。當(dāng)然，提升學(xué)生自身耐力素質(zhì)和心肺功能才是當(dāng)務(wù)之急，在體育課程設(shè)計需要增加多樣化的教學(xué)模式，例如，在課程中增加變速跑、間歇跑等項目。

（6）坐位體前屈分析

2016級男生坐位體前屈平均值為14.71cm，高于全國平均水平11.6cm；優(yōu)秀率8.86%，良好率21.55%，合格率66.82%。數(shù)據(jù)顯示，2016級男生坐位體前屈測試成績較好，說明湖北美術(shù)學(xué)院男生柔韌性素質(zhì)不錯，在以后的體育鍛煉中可以繼續(xù)保持現(xiàn)有的水平，提高其他相關(guān)項目成績。2016級女生坐位體前屈平均值為17.34cm，高于全國平均水平14.6cm。其中優(yōu)秀率為21.96%，良好率16.72%，合格率58.44%。2016級女生的柔韌性也遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于全國平均水平。男、女生對比，除了女生優(yōu)秀率高于男生外，良好率、合格率均是男生高于女生?？梢姡泵佬g(shù)學(xué)院的2016級學(xué)生男生柔韌性整體好于女生，這與全國女大學(xué)生柔韌性好于男生是相反的，這一特點(diǎn)值得學(xué)校體育部門思考，體育課程設(shè)計中需要繼續(xù)保持這一優(yōu)勢，適當(dāng)增加柔韌性強(qiáng)度的教學(xué)。

三、結(jié)論與建議

1.結(jié)論

（1）從2016級體質(zhì)測試的整體情況來看，湖北美術(shù)學(xué)院2016級新生的體質(zhì)遠(yuǎn)低于全國水平，且體質(zhì)狀況兩級分化明顯，整體而言2016級新生體質(zhì)狀況令人擔(dān)憂。學(xué)生個人呈現(xiàn)身體素質(zhì)發(fā)展不均衡、不全面，各個身體素質(zhì)之間差異性較大等特點(diǎn)。男、女生對比分析得出，女生諸多項目成績均明顯好于男生，但在女生傳統(tǒng)強(qiáng)項坐位體前屈（柔韌性）項目上顯示男生成績要好于女生的特性。

（2）各個單項的情況來看，身體形態(tài)處于國家平均水平之上，且整體略微偏瘦，身體發(fā)育趨向合理，其中也存在超體重和營養(yǎng)不良現(xiàn)象，但比例甚微。肺活量的測試成績遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于全國平均水平，這與中長跑成績反饋的信息不相符，數(shù)據(jù)正確性有待考察，本文不做進(jìn)一步分析。立定跳遠(yuǎn)項目和50米跑項目成績與國家平均水平基本一致，下肢力量和速度兩項素質(zhì)男女發(fā)展比較均衡。而在男生引體向上項目上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于國家平均水平，女生仰臥起坐項目亦遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于國家平均水平，對比得出男女生均展現(xiàn)出下肢力量好于上肢力量。坐位體前屈男女生成績均好于國家平均水平很多，男生表現(xiàn)好于女生。中長跑耐力性項目男女成績均低于國家平均水平很多。綜合而言，湖北美術(shù)學(xué)院2016級學(xué)生身體形態(tài)指標(biāo)較好，略微偏瘦；速度、下肢力量水平適中；男生上肢力量、女生腰腹力量差；柔韌性男女生表現(xiàn)良好；耐力項目表現(xiàn)不盡如人意，與肺活量呈現(xiàn)截然相反的成績；整體表現(xiàn)不容樂觀。

2.建議

（1）提高認(rèn)識，從學(xué)校層面開始堅決貫徹落實國家關(guān)于學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測評價制度，并建立校級別的長效機(jī)制。

（2）及時根據(jù)學(xué)生體質(zhì)實際情況，調(diào)整大學(xué)體育課程教學(xué)大綱。注重加強(qiáng)師資隊伍業(yè)務(wù)水平的提升，促進(jìn)教學(xué)思想的轉(zhuǎn)變，明確體育課程目標(biāo)任務(wù)之一是提升學(xué)生體質(zhì)健康，課程設(shè)計、教學(xué)內(nèi)容根據(jù)學(xué)生體質(zhì)特點(diǎn)進(jìn)行合理修繕，將學(xué)生體育核心素養(yǎng)按照一定的比例納入到體育課學(xué)期成績評價當(dāng)中。

（3）體育教師“1對1”指導(dǎo)學(xué)生體育社團(tuán)活動，鼓勵特色化體育社團(tuán)成長，以此為基礎(chǔ)豐富校園各類體育競賽活動。學(xué)校應(yīng)將結(jié)合美術(shù)院校專業(yè)特點(diǎn)大力開展特色化的體育社團(tuán)建設(shè)，比如彩虹跑、定向運(yùn)動等。以體育社團(tuán)為基石，完善大學(xué)生業(yè)余體育訓(xùn)練機(jī)制，把校園體育競賽作為學(xué)生業(yè)余生活的特色加以推廣，促進(jìn)學(xué)校競技體育發(fā)展。加強(qiáng)體育社團(tuán)走出去多交流的策略，通過豐富的體育競賽活動充實大學(xué)生體育文化生活，提升校園體育文化品味。

（4）優(yōu)化校本體育資源，構(gòu)建體育場館公共服務(wù)質(zhì)量管理持續(xù)改進(jìn)的機(jī)制。立足學(xué)?，F(xiàn)有的體育場地資源，落實中央關(guān)于“不斷完善基本公共體育服務(wù)”、“體育場地服務(wù)半徑”的理念，“完善全民健身公共服務(wù)體系，推行公共體育場館設(shè)施免費(fèi)或低收費(fèi)開放”，促進(jìn)學(xué)校體育場館經(jīng)費(fèi)基本實現(xiàn)自給自足的管理模式，進(jìn)而保障體育教學(xué)以及師生體育鍛煉的需求。

（5）成立學(xué)校體育運(yùn)動委員會，試行第三方監(jiān)管學(xué)生體質(zhì)健康測試評價管理，確保體質(zhì)測試工作的真實性與正確性，在此基礎(chǔ)上建立師生體質(zhì)健康與運(yùn)動處方數(shù)據(jù)庫。

該論文受到研究經(jīng)費(fèi)、人力資源等因素的影響，研究樣本量偏少，且研究多是理論研究。在大學(xué)體育課程干預(yù)學(xué)生體質(zhì)素質(zhì)提升的實證研究不足，下一步研究將從改進(jìn)大學(xué)體育課程理念、課程目標(biāo)、課程計劃、課程內(nèi)容設(shè)置等方面入手，并在實施素質(zhì)教育中的過程中，提出對提高大學(xué)體質(zhì)素質(zhì)干預(yù)性的具體措施，為進(jìn)一步改善大學(xué)生的體質(zhì)現(xiàn)狀，為深化體育教學(xué)改革提供科學(xué)的理論依據(jù)。

曾成 湖北美術(shù)學(xué)院公共課部講師

曾憲剛 湖北美術(shù)學(xué)院公共課部主任 教授

李應(yīng)博 湖北美術(shù)學(xué)院公共課部講師

李皓 湖北美術(shù)學(xué)院公共課部副教授

[1] 國家體育總局. 2014年國民體質(zhì)監(jiān)測公報[Z]. 2015-11.

[2] 國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)（2016年修訂）.

[3] 余志琪. 美國體適能的學(xué)科發(fā)展對中國體質(zhì)健康測評體系的啟示[J]. 廣州體育學(xué)院學(xué)報，2011（1）.

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[5] 程麗麗，王鵬宇. 普通高校新生體質(zhì)調(diào)查分析及對策研究[J]. 廣州體育學(xué)院學(xué)報，2007：121-123.

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G804.49

A

1009-4016（2017）03-0058-06

湖北省高等學(xué)校優(yōu)秀中青年科技創(chuàng)新團(tuán)隊計劃《現(xiàn)代信息技術(shù)在學(xué)校體育教育中的研發(fā)與應(yīng)用》科研成果。