書香校園建設(shè)實(shí)踐探索

王青山

摘 要：研究表明，建立學(xué)習(xí)型社會(huì)最簡(jiǎn)單、最快捷、最有影響力、見(jiàn)效最快的方式應(yīng)該是全民閱讀。一個(gè)真正的書香社會(huì)，人們會(huì)擁有豐富的精神生活，人與人的關(guān)系會(huì)更加和諧，工作環(huán)境也會(huì)更加溫馨。蘇尼特右旗第二小學(xué)積極弘揚(yáng)社會(huì)主流價(jià)值觀，積極探索教育教學(xué)的新思路，通過(guò)大力開(kāi)展書香校園活動(dòng)，緊緊圍繞“書香雅，墨香飄，琴聲揚(yáng)”的主題，提升師生的人文素養(yǎng)，將德育與美育的教育宗旨有機(jī)融合，取得了實(shí)實(shí)在在的成效。

關(guān)鍵詞：書香校園；建設(shè)實(shí)踐；探索

【中圖分類號(hào)】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】1008-1216（2017）09B-0035-02

近年來(lái)，蘇尼特右旗第二小學(xué)以新時(shí)期黨的教育方針為指導(dǎo)，以培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀為目標(biāo)，牢固樹(shù)立“健康成長(zhǎng)、快樂(lè)學(xué)習(xí)”的辦學(xué)理念，著力打造“書香校園文化”，使全校師生都養(yǎng)成樂(lè)讀書、善讀書、讀好書的習(xí)慣，豐富了師生的精神生活，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，讓學(xué)生在讀書的同時(shí)擁有充實(shí)而有意義的人生。

一、書香校園建設(shè)的提出背景

“書香”一詞來(lái)源于“蕓香”，其為一種植物，散發(fā)淡淡香氣。我國(guó)古代常用書香一詞來(lái)指代典雅的書籍，后也指濃郁的文化氛圍、優(yōu)雅的文化學(xué)習(xí)環(huán)境。書香校園建設(shè)活動(dòng)是蘇尼特右旗第二小學(xué)的一項(xiàng)重要工作。學(xué)校高度重視這項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)，由校長(zhǎng)牽頭成立實(shí)踐領(lǐng)導(dǎo)小組，制定科學(xué)詳細(xì)的計(jì)劃，將教育教學(xué)和閱讀相組合，讓學(xué)生通過(guò)閱讀、書法實(shí)踐，來(lái)提升綜合素質(zhì)，讓教師通過(guò)參與，提升自我修養(yǎng)和教學(xué)水平。學(xué)校從2016年3月開(kāi)始至今，從最初探索到大膽實(shí)踐，取得了一定的成效。書香校園建設(shè)的提出既滿足了當(dāng)前時(shí)代的需求，也傳承了優(yōu)秀經(jīng)典文化，為培養(yǎng)具有中國(guó)特色的建設(shè)者開(kāi)創(chuàng)了新的思路，為學(xué)習(xí)型社會(huì)的構(gòu)建做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二、書香校園的德育與美育內(nèi)涵

書香校園的建設(shè)重點(diǎn)是提煉優(yōu)秀經(jīng)典文化，在高雅濃厚的書香氛圍的熏陶和引領(lǐng)下，達(dá)到“讀書學(xué)習(xí)蔚然成風(fēng)，教師形象日益高雅，學(xué)生思維更加開(kāi)闊，注重塑造內(nèi)涵發(fā)展，教育學(xué)習(xí)向規(guī)律靠攏”這一目標(biāo)。中國(guó)古代傳統(tǒng)文化強(qiáng)調(diào)德育和美育，書香校園建設(shè)正是以德育和美育為根本教育宗旨，將固化的教育教學(xué)內(nèi)容與德、美的形式靈活地結(jié)合，培養(yǎng)出高素養(yǎng)的人才，滿足社會(huì)主義核心價(jià)值觀的構(gòu)建要求。

蘇尼特右旗第二小學(xué)在閱讀書目的選擇上，在書香氛圍的營(yíng)造上，將德育教學(xué)放在首位，巧妙地融入美育教學(xué)，讓學(xué)生在充滿美感的校園文化氛圍中“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”“無(wú)法抗拒”地接受德育美育教學(xué)，不僅使學(xué)生的行為習(xí)慣、道德品質(zhì)得到了提升，其欣賞美、維護(hù)美、創(chuàng)造美的理念和行為也日漸顯現(xiàn)。

三、蘇尼特右旗第二小學(xué)書香校園建設(shè)實(shí)踐探索

（一）實(shí)踐的原則

首先，讀書與人生相得益彰的原則。書籍本身不可能改變世界，但是讀書可以改變?nèi)松丝梢愿淖兪澜?。讀書關(guān)系到一個(gè)人的思想境界和修養(yǎng)，關(guān)系到一個(gè)民族的素質(zhì)，關(guān)系到一個(gè)國(guó)家的興旺發(fā)達(dá)。書香校園建設(shè)旨在將讀書與生活統(tǒng)一起來(lái)，為了生活而讀書，從書本當(dāng)中汲取人生經(jīng)驗(yàn)，提升自身修養(yǎng)。

其次，體系建設(shè)與課改實(shí)驗(yàn)相互引領(lǐng)的原則。書香校園建設(shè)與“主題閱讀”課改實(shí)驗(yàn)相結(jié)合，進(jìn)一步拓展課改實(shí)驗(yàn)的深度與廣度，完善書香校園建設(shè)的發(fā)展機(jī)制，構(gòu)建閱讀引領(lǐng)成長(zhǎng)的完善體系。

最后，傳統(tǒng)國(guó)學(xué)與現(xiàn)代文明相互融通的原則?！皣?guó)學(xué)”是文化之根，民族之魂，國(guó)學(xué)教育傳承的是中華五千年傳統(tǒng)文化的精髓。在開(kāi)展書香校園建設(shè)的過(guò)程中，要讓學(xué)生在讀書中知禮曉義，更好地傳承中華優(yōu)秀文化。

（二）書香校園建設(shè)實(shí)踐探索

書香校園建設(shè)是一項(xiàng)整體性工程，需要學(xué)校、學(xué)生、家庭共同參與構(gòu)建。蘇尼特右旗第二小學(xué)圍繞書香校園這個(gè)核心，力求建設(shè)“學(xué)?！獙W(xué)生——家庭”三位一體的實(shí)踐藍(lán)圖，創(chuàng)建全民閱讀新風(fēng)尚。

1.弘揚(yáng)積極的書香校園理念。

歌德曾說(shuō)：“一個(gè)人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史?！币粋€(gè)民族的精神境界與人的閱讀經(jīng)歷是分不開(kāi)的。我們認(rèn)為書香校園就是這樣的一種精神理念，這種理念的弘揚(yáng)對(duì)祖國(guó)的花朵而言無(wú)疑是積極的。

蘇尼特右旗第二小學(xué)首先對(duì)自己的教職工提出了讀書的要求。對(duì)教職工進(jìn)行讀書理念的灌輸，以便更好地將其傳遞給學(xué)生。蘇尼特右旗第二小學(xué)在和家長(zhǎng)、學(xué)生溝通后確立了讀書的目標(biāo)、任務(wù)和要求，在充分尊重學(xué)生的前提下，班主任和語(yǔ)文教師共同參與，幫助學(xué)生選擇書籍、指導(dǎo)閱讀、學(xué)做筆記、書寫心得。讓學(xué)生養(yǎng)成堅(jiān)持早間、晚間小閱讀，雙休日和節(jié)假日大閱讀的良好習(xí)慣。不同階段的學(xué)生都能按照要求來(lái)完成任務(wù)。比如，三、四年級(jí)的學(xué)生要有讀書摘抄本或讀書筆記，五、六年級(jí)的學(xué)生要在教師的指導(dǎo)下嘗試完成一定數(shù)量的讀書心得、讀后感等寫作。

蘇尼特右旗第二小學(xué)自開(kāi)展書香校園建設(shè)以來(lái)，1～2年級(jí)學(xué)生課外閱讀總量已經(jīng)超過(guò)了5萬(wàn)字；3～4年級(jí)學(xué)生課外閱讀總量超過(guò)了40萬(wàn)字；5～6年級(jí)學(xué)生課外閱讀總量超過(guò)了100萬(wàn)字。這些成果離不開(kāi)學(xué)校教師和家庭的共同努力。

2.營(yíng)造濃郁的書香校園氛圍。

人創(chuàng)造環(huán)境，環(huán)境也影響人。在教科局的正確引領(lǐng)下，蘇尼特右旗第二小學(xué)大力開(kāi)展書香校園建設(shè)，讓閱讀點(diǎn)亮人生，讓書香潤(rùn)澤心靈。通過(guò)安排閱讀時(shí)間，建“圖書超市”“家長(zhǎng)閱覽室”盤活并豐富圖書資源，開(kāi)展親子共讀、讀書報(bào)告會(huì)等活動(dòng)，評(píng)選出“書香個(gè)人”“書香集體”“書香家庭”等項(xiàng)目。另外，在校園環(huán)境方面進(jìn)行書香校園的滲透，擴(kuò)大翰墨氛圍的校園覆蓋面，讓校園每個(gè)角落都飄起書香。為營(yíng)造濃厚的墨香校園氛圍，校長(zhǎng)為全校師生搭建平臺(tái)，安排楊新波老師在每天下午課前10分鐘，開(kāi)展書法教學(xué)，學(xué)生通過(guò)練習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典《弟子規(guī)》，提升文化修養(yǎng)。

蘇尼特右旗第二小學(xué)在書香校園氛圍的營(yíng)造上利用學(xué)校和家庭等多方資源，共同打造良好的書香環(huán)境，達(dá)到了環(huán)境育人的目標(biāo)。

3.創(chuàng)建豐富的書香校園活動(dòng)。

（1）開(kāi)展多彩活動(dòng)，讓書香校園成為教師真正的教學(xué)靈魂。具體要求每位教職工每年至少精讀一本教育專著或有利于提高個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)的書籍，閱讀一定量的教育教學(xué)報(bào)刊雜志，完成一萬(wàn)字以上的讀書筆記。提倡教職工開(kāi)展積極的讀書活動(dòng)，制定個(gè)人讀書計(jì)劃，全面提高個(gè)人素養(yǎng)。教師及時(shí)針對(duì)自己的教學(xué)實(shí)際，結(jié)合書香校園建設(shè)的要求，把書香校園建設(shè)帶來(lái)的成果貫穿于教學(xué)的整個(gè)過(guò)程之中。語(yǔ)文組開(kāi)展“主題閱讀教學(xué)”，備課、教學(xué)環(huán)節(jié)采取“同課異構(gòu)”的方式，將書香校園建設(shè)與教學(xué)活動(dòng)融為一體。

（2）讓書香校園成為學(xué)生的精神食糧。為了使學(xué)生提升精神內(nèi)涵，學(xué)校在全校開(kāi)展了形式多樣的讀書活動(dòng)。自創(chuàng)建書香校園以來(lái)，學(xué)校舉行了豐富多彩的讀書活動(dòng)，如國(guó)旗下的讀書主題講話、每班開(kāi)設(shè)的閱讀課、現(xiàn)場(chǎng)作文比賽、讀書小報(bào)評(píng)比、讀書筆記展評(píng)活動(dòng)、寫字比賽等等，不僅在活動(dòng)中培養(yǎng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感，還在學(xué)校引發(fā)了一股讀書的熱潮。此外，各班還堅(jiān)持出與讀書主題有關(guān)的黑板報(bào)，展示學(xué)生的讀書心得，收到了良好效果。結(jié)合教學(xué)課改，從“主題閱讀”入手，全面提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。通過(guò)積極創(chuàng)辦校報(bào)、校刊，建立校園紅領(lǐng)巾廣播站，成立校園記者站、書香雅文學(xué)社，指導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生自辦班報(bào)、班刊，利用宣傳欄、黑板報(bào)等宣傳媒介，積極刊登、展播學(xué)生作品。

（3）讓書香校園成為家長(zhǎng)教育孩子的“合伙人”。通過(guò)邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與“家長(zhǎng)學(xué)生共讀”、打造“書香家庭”等活動(dòng)，讓家長(zhǎng)成為書香校園建設(shè)的強(qiáng)大力量，共同為書香校園建設(shè)作出積極努力。讓“書香”成為融入學(xué)生靈魂、營(yíng)養(yǎng)學(xué)生一生的精神食糧，最終形成三位一體的書香校園建設(shè)體系。

四、結(jié)束語(yǔ)

蘇尼特右旗第二小學(xué)在教科局的正確引領(lǐng)下，通過(guò)開(kāi)展多項(xiàng)書香校園建設(shè)活動(dòng)，讓師生的人文素養(yǎng)得到了極大的提升，讓教育實(shí)踐更加立體化、現(xiàn)代化，更加符合時(shí)代對(duì)人才的需求，也滿足了社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)的根本靈魂訴求。

參考文獻(xiàn)：

林崇德.發(fā)展心理學(xué)[M].北京：人民教育出版社，2009.endprint